《小学四年级关于理想的朗诵稿实用25篇》
小学四年级关于理想的朗诵稿（精选25篇）
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇1
我没钱，但有梦想
梦带我起航
飞越那髙山峡谷
到达人所不及的地方
跨越比珠峰高的山
趟过比银河宽的水流
看到大海最深处的风景
到超越世熟与偏见的王国
我没钱，但有知识
知识带我体验人生
继承前人的遗产
启迪后来者的人生
发掘前所未见的智慧宝藏
陶冶情操和理想
挣脱了愚昧和传统的羁绊
散发理性与智慧之光
我没有钱，但有勇气
勇气带我探索未知的世界
征服险阻难关
穿越森林大河和冰川
让人生充满渴望
让青春释放能量
让自己亲历勇敢和无畏
让人生闪耀最璀璨的光芒
我没有钱，但有快乐
快乐让我心向自由
抒一段难忘的情
唱一曲激荡欢娱的歌
绘一幅栩栩如生动人的画
写几行斜斜歪歪的诗
用心书写美好生活
让自已拥有更多的感动
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇2
为了理想和追求
我要用一生去实现
这条路
没有尽头
在远方
一直向我呼唤
有时感动困惑
自己好像一只孤雁
疲惫的翅膀在飞翔
在茫茫大海盘旋
我不想改变理想
有不变的初衷
不想把宏伟蓝图埋没
我不在呼
天长地久
地老天荒
我的公司我的厂房
在阳光下沐浴
如愿以偿
从此什么不在想
这就是无憾的人生
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇3
当夜幕降临，
霓虹缀满街市。
我们，拿什么来证明自己的存在?
拿什么去照亮那些轻蔑者的冷眼?
去背负起属于自己的责任。
唯有拼搏，唯有奋斗，唯有建功立业!
去争夺那本不属于我们的无上的荣耀。
踩着血与泪铺就的道路。
颠峰上奉着的王冠，
将它摘下戴在头上。
其上镶嵌着的那颗最大的宝石，
在阳光下，
折射出照耀九州的神光!
我们站在这土地上，
将掩盖掉一切前人的辉芒。
鲜花盛开的时候，
天边的彩霞将是我们最好的陪衬。
去创造史册上我们浓墨重彩的一笔!
天地间有这永恒的流传。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇4
在梦里梦着
在梦里的梦里醒着
透明的灵魂不在依附肉体
去寻觅着属于自己的王国
要笑就大声的笑
笑到山崩地裂
也没人会说是你的过错
要哭就放肆的哭
即使泪流成河
也没人会说是你的软弱
尽情的在黑夜里舞蹈狂欢
不必再在压抑中闪躲
剔除烦恼，召回失去的洒脱
放心的去唱一首歌
慰籍失恋的心灵
温暖冰冷的心窝
夜
静寂无语
月
皎洁如昨
杨柳
无声摇摆
小溪
无声的流淌着
我默默地追寻着
萦绕幸福气息的生活
下定决心
和曾经的苦痛分道扬镳
笔下
掉出一行惊梦的文字
理想的生活
与“毁灭”无关
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇5
终于
我的世界已由白化为了灰
我知道
这是我又在人生的路上迈进了一步
只是
我不知道
在前边等待我的将是什么?
是冷漠?
是残酷?
是奢望?
还是
所谓的幸福!
默默缩回的我的右手
仍没能握住他那双白嫩的细手
我莞尔一笑
本以为能换回该有的那句
“对不起”
可他的头抬得更高!
我正学着的圆滑
却使我开始讨厌曾以为
干净的这条路
我知道我将与我的最初衷
背道而驰
我讨厌这种圆滑
可我的最初衷却迫使我不得不学这种圆滑
这种圆滑可以带我找到我的梦啊!
我怎么可以厌恶他呢?
可，我没有别的选择
我只想不谙世事
只醉心于我的梦境。
但那一天
我的梦境却被我的理想敲碎
或者我的梦境已被现实扭曲
我的理想亦被梦境传染
终于
我决定：我将用我的软弱去开辟
我要的那片空间
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇6
清晨的曙光打破了黑夜的沉寂，
黎明啊!你光荣的使命终于到来，
伟大的太阳啊!为什么你的光芒总是照耀着人们的幸福?
因为你照亮了一条通往远方的大道，
大路的尽头就是梦想的彼岸，
那里是一片和谐的净土，
那里的人们勇敢而坚强。
袅袅的炊烟从俨然的屋舍里升起，
早出的农民带着激情的热血投入到广阔的土地上，
他们的先祖曾一代又一代在这片土地上洒下勤劳的汗水，
而今天的他们却是幸福与欢欣，
他们在这肥沃的土地上撒下梦想的种子，
次日必定是鲜花烂漫，
这里终将结出梦想的果实。
朗朗的读书声响彻天地，
如同惊雷一般划过天穹，
有多少的梦想在这里放飞，
又有多少的梦想在这里实现。
他们的使命是改变这个世界，
唯有知识的种子才能长成参天大树，
我们的梦想还会远吗?
倘若我是一只欢快的云雀掠过蔚蓝的天空，
俯瞰着这世界的一切：
春草初绿，田野里回荡的是孩童们奔跑的笑语;
夏夜星空，千年的广寒宫里嫦娥不在寂寞;
秋高气爽，滚滚的金浪传递着丰收的喜悦;
冬雪翩跹，万里河山银装素裹。
我只想飞上柳树的枝头静静地欣喜。
初升的太阳光芒四射，
青春的激情无限升腾，
自由的白鸽一阵又一阵地飞过，
我们终将到达梦想的彼岸。
为什么我总是无比激动?
为什么我总是无限深情?
因为这世界有我钢铁般的羽翼!
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇7
理想是星，
引导了我前进的方向;
却照亮不了夜空。
理想是风，
吹落了黄叶;
新芽却要经历寒冬的孕育。
理想是雪，
它点缀了我的天空，
我却不能把它把握，
消融了可能再也我法找回。
理想是雨，
能把我的心田滋润，
谁又能确保它永永远远都是风调雨顺。
理想是光，
我想围绕照耀在你的身边，
把你漂泊的心温暖，
你却总是与我躲躲藏藏。
理想很美好，
现实依旧很残酷。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇8
首先我给大家讲一个故事：
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?
队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”
黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。
她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望!
谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶!
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇9
(一)
在这个钱财富足的时代
城市
无疑
更是
丰满的迷人
很多的年轻人
来自农村
他们从四面八方
背负着重重的行囊
向城市聚集
(二)
他们的钱包
却是十分羞涩
但他们
却怀揣一个梦想
和一颗朴实的心
种进城市的心脏
为城市的血液
飞翔
(三)
我也曾
狠狠地
在这个城市生长
我也曾
把这个城市
比作我的太阳
我也曾
把梦想
当做希望
我也曾
得到了许多的金银财宝
我也曾
拥有了城市里
美丽的姑娘
(四)
但我也身心疲惫
我也满含忧伤
我也失去了过往
我也忘记了故乡
忘记了故乡的村庄
忘记了村庄的姑娘
忘记了姑娘的初吻
忘记了誓言曾经在小河流淌的时光
(五)
在城市里
我看不到圆圆的月光
在城市里
我的心
每一刻
都醉在
霓虹灯的辉煌
跌跌撞撞
没有了方向
(六)
于是
我终于明白
我的一颗心
应得于平常
陌生拥挤的城市
只能当作一种向往
经历了
才是最大的财富
而
想获得最大的财富
还是我的土生土长
还是我的一村又一庄
我只是把
更多的希望
和阳光
播撒在
年轻人
奔城的大路上
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇10
爱是理想的灵魂
行动是现实派来的使者
理性是行动的罗盘
而我犹如一只船
理想犹如水
爱的水是春江潮水
恶的水是夏水凌汛
春江潮水载走船儿
夏水凌汛覆落舟身
行动化作两岸的桥梁
连接理想与现实的两岸
行动犹如火车头的后尾
理性犹如火车的方向盘
理性牵引着行动
行动化作月老的线
串联理想与现实
使理想最终成为现实
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇11
理想是丝绸织的。
理想破了，掉在地上，
有些失落，有些伤感，
拣起来重织，再续一个理想。
梦想是翡翠做的。
梦想破了，碎了一地，
没地方扔，不舍得扔，
悄悄拣起来，往心的深处藏。
幻想是天边彩虹。
它不会破，但会消失，
幼儿看它，兴奋雀跃，
成人若见到，只会一笑而过。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇12
信念是认知，是情感，也是意志，是知识和经验在岁月里渗析留下的精华，让人深信不疑并身体力行。每个人都拥有或多或少，或偏或全的信念，信念是人生的脊梁，没有了信念，人生将变得虚弱。
信念是各种各样的，有高尚的，也有平凡的，有独善其身的，也有兼济天下的，有平和宽容的，也有极端自私的。不是每一个信念都有华丽的外表，但每一个信念都是人生的支撑。
“孩子是我带到这个世界的，我应一生守护好她”.这是母爱的信念，是情感的信念。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.这是追寻真理的信念，是意志的信念。
“要在别人贪婪的时候恐惧，而在别人恐惧的时候贪婪”.这是巴非特著名的炒股信念，是智慧的信念。
信念来源于生活，来源于思考和感悟，由过往凝聚，发力于未来。
人生是一棵树，信念是树的根，有了信念，人生才能经得起风霜雪雨，有了根传送的营养，人生才能枝繁叶茂，开花结果。根的延伸给了树生长的动力源泉，树的生长依赖于根的更新和扩展。
理想是天，现实是地，两者需要信念来连接。只在大脑中培植理想，却不寻找并锤炼信念，理想不过是一缕波光潋影。而没有信念的指引，现实会困惑丛生，接收不了理想的光，任岁月把人生从一个困境牵入另一个困境，周而复始直至消失。
信念是历久弥新的情感，能让你感受到信赖和被信赖，在给予和付出的交流里融入爱的空间。
信念是百折不挠的意志，牵引你跨越各种困难和考验，把一个个障碍变为你脚下的垫脚石。
信念是智慧的汇聚，助你穿越现实中困惑密布的迷雾，溶解你时而遇着的挫折、失败和屈辱，让你明白，人生没有失败，只有暂时的不成功。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇13
作者：雨行
人的一生
来去匆匆
我们在亲人的欢声笑语中诞生
又在亲人的悲伤哭泣中离去
我们无法决定自己的生与死
但我们
应庆幸自己拥有了这一生
人就这么一生
都希望有个幸福的家
每天都快快乐乐
但生活中
不是一切都尽人意
每天
我们都会遇到
各种各样的困难和烦恼
人的一辈子
有多少无可奈何
邂逅多少恩恩怨怨
可是想到人
不就这么一辈子吗
有什么看不开的
人世间的烦恼忧愁
恩恩怨怨几十年后
不都烟消云散了
还有什么不能化解
不能消气的呢
人就这么一生
我们应快乐地度过这辈子
只要我们
不丧失对生活的信心
对理想的追求
只要你虔诚地去努力
乐观地去对待
事业上有好的机遇
就快速反应
抓住机遇
果断决策
应有超人的智慧
去完成自己的人生理想
因为人生短暂
时光如剑
让我们人生的每个季节
都光辉灿烂
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇14
用一种深遂去穿透
在历史的河流中
有几人能够潜游
真正领悟河底的风流
把意象装裱成风景
在千帆日竞的纷繁中
追逐浪尖上的潮流
用大量的浮浅和庸俗浇灌花朵
只能让思想的家园更加荒芜
以至于杂草丛生
需要一把锋利的犁铧
在划破的阵痛与埋藏的孕育中
把深沉的思索播下
看能不能把理想重新收获
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇15
你的理想是什么?
当儿时被问到这句话时，会立马说出许多理想，实际的亦或是不着边际的。那时单纯的我们，现实的残酷虽然真实存在，但丝毫霸占不了内心理想的地位。
长大了，儿时的理想渐渐地变得模糊，有时甚至觉得那时说出的理想幽默、幼稚得很，一度认为自己在理想方面进步了很多。可不得不承认，当现在再被问及理想是什么的时候，犹豫之后的我还是答不出来，或许在理想方面，长大了，自己却退步了，至少在胆量方面得到了岁月的削减。
你的理想是什么?
当我们抱着流沙河的诗大声朗读的时候，热血澎湃，那一刻的我们似乎对理想再熟悉不过，被诗人具化的理想充实了幼小单纯的心灵，我们知晓了理想是石、是火、是灯又是路。
长大了，我们仍旧会回忆起那时的激情，有时甚至会怀疑当时是什么给予了自己那么多的激情，是诗还是年少无知?经历真的是一种很奇怪的东西，它会让你在清醒时看清现在的以及未来的路该如何规划该如何走;它又会让你在迷茫时觉得这一切只是命中注定，消耗掉你大部分的精力与斗志。经历得多了，我们才渐渐明白，石头是会碎的，火是会熄灭的，等也会不亮的，路也有坎坷的。
你的理想是什么?
辞海当中对“理想”一词的解释是：对未来事物的想像或希望;符合希望的;使人满意的。
有时我会觉得理想就是一种需求，一种根据所处境况产生的需求。儿时，对于机器人玩具、飞机的着迷催使着我们想成为一名科学家;渐渐地，玩具退居次要位置，我们从书本中获知了无数名人英雄的事迹，便理想成为一位名人英雄。
如今，走出了校门，看到了物质世界的繁华，懂得了不同程度、不同环境下的对比，我们的理想不知不觉便也被物质化了，车、房，名车、别墅，理想渐趋实际，似乎看起来没有成为一名科学家那么高尚，可也并不低俗，因为生活确实需要理想和物质挂钩。
你的理想是什么?
理想是一个长期的过程，理想中的生活与状态永远是好的。我们希冀于每天的空气都是清新的、每天的精神都是饱满的、每天的身体都是舒服的、每天的饭菜都是可口的，理想着加薪、升职，理想着房车的拥有，理想着儿孙满堂、合家幸福，生活毕竟是需要这种希冀与理想的，不然斗志又从哪儿来。
理想又是一个短暂的过程，在达成理想的那一刻一个理想宣告结束，昙花一现的只是“理想”这一固有名词，而理想结出的果实足够你享用一段时间，但终究不是一生。或许在生活中，我们追寻的正是理想功成一就时的喜悦，享乐的也正是那一刻的闪耀。
艾青曾说，即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
你的理想是什么?
是不是当被问及这句话时还犹豫答不出?不妨暂时驻足，静下心来慢慢梳理忙碌生活中的杂乱，用心去衡量现实世界中的一切。理想尊贵，理应倾尽所有为之付出;生活不易，确该用心经营。
忙碌、迷茫的人，确定、坚定你的理想，向着你所希冀的生活迈进吧!
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇16
总想在百花争艳，一碧万顷的初春与你邂逅
轻抚你的柔发
为你红颜满面
总想在风和日丽，凉风轻扰的仲夏与你相遇
顺滑如你的纤腰
携你曼舞婀娜
总想在硕果累累，脆黄欲滴的末秋与你相见
抚着你的红颜
给你收获金黄
总想在寒风凛冽，木枯气燥的尾冬与你碰面
温暖你双手
给你炽热胸膛
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇17
理想是一个衣食窘迫的浪子，期待着美食饱腹的将来;是一个困顿于茫茫风浪中的舟行者，渴盼着不远处能有栖脚的沙岸;更是一段急流勇进，契而不舍，搏击沧海的追求。然而，在踩向理想的道路上，一般是严谨的立志;在飞上梦想的天空，通常是自由的奋斗。
周恩来，为中华之崛起而读书
1920xx年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”,当魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书?”教室里静静的，没有一个学生回答。于是走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书!”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了顿时哄堂大笑。老师只是苦笑，因为这些回答他都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书?“这时的周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书!”
周恩来鸿鹄之志可谓是比天高。但是如果他不去努力，不去带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的早日成立，哪来的今天的幸福生活。歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿Q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。
威尔玛·鲁道夫，有种崇高的信仰叫奋斗
奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花从来不是撞树而死的兔子和掌声永不会是天上掉下来的烙饼奇迹，
正是理想，这一盏不灭的灯才趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。
没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没;不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮，让不灭的灯火忠伴你一生前行!
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇18
带上祝福，背上希望，
我们到地球的心脏，
去放飞理想。
采一抹霞光涂在脸上，
捧一缕春风揣进心房，
扛一山墨玉挂在天边，
架一座金桥承接辉煌。
今日的煤城迸发着滚烫的激情，
今日的煤城像欢乐的海洋。
凉亭下，
小憩的汉子交流着驾轿车的经验，
花园里，
痴情的恋人谈论着怎样上网冲浪。
职工夜校滚动着求知的热潮，
阅览室里人们在吸允着知识的琼浆，
俱乐部里艺苑明星大饱人们的眼福，
光荣榜上英俊的小伙牵手亮丽的姑娘，
嘴嚼着甜蜜生活的芬芳，
精心描绘小康矿区的蓝图，
品味着改革开放的果实，
潜心撰写做大做强的文章。
带上责任，怀揣梦想，
请时光老人把我们的脚步仔细丈量。
昨天我们用志气为共和国大厦夯实了根基，
今天我们用忠诚为共和国列车插上腾飞的翅膀，
明天我们用理想为共和国天堂镶嵌一颗金色的太阳，
共和国的史册上。
记载着矿工的丰功伟绩，
开拓者的足迹呀，
每一步都闪烁着奉献的星光，
我们的人生用搏击去书写，
我们的形象用奋斗做梳妆，
我们的座右铭是燃烧自己照亮寰宇，
我们浩荡的队伍永远向着光辉的太阳。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇19
理想的梦，
希望的梦，
希望中，
那理想的梦，
像一幅春天的画卷，
在不懈的期盼中，
悄悄的在梦中闪现。
阻挠，
蔑视，
肆意的嘲笑，
还有那狂妄的刁难，
这一刻，
像这冬日的寒风，
飘到了九霄云外。
理想的梦，
生命中的梦，
生命中，
那激情的火焰，
像冬日燃烧的枯草，
在寒风中熊熊的燃烧。
燃烧中，
我恍然站在了那泰山之巅，
遥望起了那远方的苍海云天。
遥望中，
东方升起了一轮红日，
这红日是如此的绚丽，
如此的闪耀。
闪耀中，
一阵细雨，
突然飘来。
雨中的我，
恍然如梦。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇20
小时候，我的理想是做一名翻译，因为我在电视上看到过那些翻译家可以很流利地把我听不懂的一种语言翻译出来;
小时候，我的理想是做一名厨师，因为我很羡慕他们可以用最简单的材料做出最美味的菜肴;
小时候，我的理想是做一名歌手，因为我很佩服他们可以唱出这么动听的歌曲;
小时候，我的理想是做一名演员，因为我很喜欢电视剧里面的角色;
小时候，我的理想是做一名警察，因为那时候的我很有正义感;
小时候，我的理想是做一名老师，因为老师是我最崇拜的人;
小时候，我的理想是做一名医生，因为我也想救死扶伤。
长大后我才发现，原来我的理想很简单，其实我只想成为你爱的那一个人。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇21
美好 快乐 无忧无虑
人的毕生所求
我们都有梦想
上帝不会特殊照顾
任何一个人
路要自己去铺垫
宛如一棵
根入大地千尺的老树
若少时不在群林中
争其所需
此时此刻的俯视众生
如何稳固
路上
当日思月想的曙光
照耀着的时候
也许
势如破竹
扬起风帆入沧海
成功的为道路筑入
一块大理石
也许
一路泥泞
形单影只踏沙丘
再次因失落
而停驻
希望的光芒被乌云遮住
曾经的理想
是否坚固
梦想之火
是否还会熊熊燃烧
暗自站在
人生路的
沟壑前
心灰意冷
日夜徘徊就会
好起来吗
菜青虫
经过风霜的洗礼
尚可成为蝴蝶
翩翩起飞
一个怀揣梦想的人儿
又怎可在波折面前
低头呢!
莫让命运打败
莫因困难掉队
抬起疲惫的脚步
踏上那
没走完的路
让生命蜕变
为了自己的蝴蝶梦
丢掉肮脏的失落
拾起神圣的理想
让神听到
那颗为之将来
而重新散发活力的
心跳声
让命运感到胆怯
让沟壑惭愧
只要信念永存
哪怕会失去再多的青春
哪怕此时双眼已是湿润
腰板都要
挺直如铁打
让充满希望的目光
勇敢的
注视着前方
前方的花儿正在绽放
剩下的路
还很长、很长。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇22
太阳的理想
耀暖山川大地
河流海洋
月亮的理想
向凄冷的黑夜
挥洒皎洁幽光
星星的理想
耀眼夺目
璀璨晶亮
亲爱的老师
您的理想
让一棵棵弱嫩的幼苗
繁茂葱绿
枝粗茎壮
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇23
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折就是其中一朵骤然翻起的浪花。人的一生不可能是一帆风顺，总会遇到困难可挫折。
在一个荒无人烟的戈壁滩上有两颗种子落地，生根，其中的一颗种子受不了太阳的暴晒，在干渴中死去了。另一颗种子，在默默地生长着，没有水，它就把根伸的更深些去寻找水，就这样它长成了一棵胡杨。几百年后，这里成了一片胡杨林。
面队人生中的挫折，第一颗种子遇到挫折就放弃目标。而第二颗种子是默默的坚持到底，最后实现了生命的价值。这两颗种子表现了人生道路上两种不同性格和不同态度的人，也表现了两种不同的结果。
有的人一遇到挫折就放弃目标和理想，碌碌无为，最终一事无成。有的人意识不坚定，面对困难悲观，沮丧，怨天尤人。相反，在困难面前坚持不懈的人，他们具有坚定的信念和坚强的意志，越战越勇，把压力化为动力，终于享受了真正的人生。
其实，生活中的磨难就像是一个石磨，许多人都难免要在磨道上苦苦挣扎。但只要我们有老牛一样的勤劳，老虎一样的毅力，狮子一样的野心，一切都回消失。困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。有哪个人不想成为强者，是你，还是他?所以，从现在起，我们要努力改变自己，不能像第一颗种子那样，要像第二颗种子学习。
那样，在多少年后，你会自豪的说：我是强者。
做不了太阳，做星星，在自己的星座上发光;做不了森林，做大树，净化自己的一片天空;做不了成功者，去战胜与人生相伴挫折，不再有抱怨，有的只是灿烂光辉的历史!
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇24
理想是星，
引导了我前进的方向;
却照亮不了夜空。
理想是风，
吹落了黄叶;
新芽却要经历寒冬的孕育。
理想是雪，
它点缀了我的天空，
我却不能把它把握，
消融了可能再也我法找回。
理想是雨，
能把我的心田滋润，
谁又能确保它永永远远都是风调雨顺。
理想是光，
我想围绕照耀在你的身边，
把你漂泊的心温暖，
你却总是与我躲躲藏藏。
理想很美好，
现实依旧很残酷。
小学四年级关于理想的朗诵稿 篇25
相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。
听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。
不是吗?相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。
唐太宗自由治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。
齐王也有管四方，理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”。
谁都不会轻易怀疑自己，可谁又能像前人那样善于纳谏，听取别人的意见呢?总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立，总以为自己无所不能，或总以为别人无往而不胜，何必呢?我们为什么不能在相信自己，满怀自信的同时打开那一个个布满友爱之心的劝烟箱呢?
相信自己，相信未来，相信明天大地飞歌，相信未来有我们开拓。
相信别人，尊重别人，相信别人为你着想，尊重别人理想的选择。
是的，在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折，它们如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心灵的创伤要靠我们自己修补，手上的伤口还得让别人为我们包扎。我们相信自己会战胜困难，但我们从不否定他人的帮助，没有谁能独自生活而没有他人的帮助。
所以，不要固执，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有时别人的劝言犹如良药，虽然苦，却能根治你的病痛。也有时，别人的劝言犹如毒药，它的外表也许是鲜美的，但却能要了你的命。所以，我们让需相信自己，有选择地，理性地，明智地对待别人的意见。好的，拿过来就是;不好的，任它去吧，春风吹了又吹，花儿开了又谢，我们管得了那么多吗?
相信自己，你做到了吗?
听取别人的意见，你会吗?