《有关于清明节的作文（优秀3篇）》
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？
描写清明节的作文 1
今天是周五，又赶上明天的清明节，我和妈妈都要放三天假，下午放学以后，妈妈接上我说：”准备放松一下。“ 放松的最好方法，我们选择的是散步回家——这需要1个小时左右的时间才能到家，但我们都愿意！我们走在人行道上，说(聊)起了”清明节“的话题。
我先给妈妈背诵一首诗：”《清明》唐 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。“
妈妈告诉我，这首诗是中国诗歌历史上变体最多的一首诗歌……比如以前有人这样读：其一是”清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。“；其二是”清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。“过去的人原来都不用标点符号。我们两个又不断变换读法，笑的路上的人好像都听见了。
”你知道为什么叫清明节吗？清明节为什么要放假呢？“妈妈问我。
这个难不倒我，上幼儿园大班的时候，老师就告诉我们了——”清明节，又被称为扫坟节，让人祭祀祖先，还有英雄。让我们记住先辈们的事迹，去怀念，去学习！ “
妈妈还告诉我：”每年的4月5日前后是我国传统的清明节，已有二千五百多年的历史（大约始于周代）。清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有‘清明前后，种瓜种豆’的农谚。
妈妈说今年的清明节，天气预报说，我们这不下雨。那我们再重新写一首诗歌吧！
《清明节》 张誉月和妈妈
清明时节闹纷纷，路上行人欲送魂。借问先魂何处有？我们铭志慰英魂。
说着笑着，我们已经回到了家……
描写清明节的作文 2
清明时节前夜，大家全体师生赶到岱山生态公园门口，进行了传承中华民族精神，争当车城主人家清明时节主题风格中队会主题活动。
主题风格中队会开始了，历经出旗后，一位哥哥向大家叙述了陈岱山朋友的个人事迹。大家都了解，清明节是一个传统式节日，是为了更好地留念家人所开设的节日，而大家赶到岱山生态公园，也恰好是为了更好地留念在熊熊大火中为救治我国资产而勇敢放弃的青年人陈岱山。听了这名哥哥的详细介绍，更使我们明白了岱山生态公园的留念实际意义和汽车产业对人们的必要性。听着哥哥的述说，眼下好像展现出了一片火团，轰隆的响声在耳旁轰隆，火花在眼下颤动，年仅二十几岁的陈岱山朋友拎着汽油桶在火团中倒地了惦记着惦记着，一种钦佩之情禁不住溢于言表，也为国家少了那么一位好朋友而觉得痛惜。
然后学生们演出了各式各样的综艺节目，如：舞蹈、诗朗诵最使我令人难忘的是一、二年级小学生们跳的民族舞蹈。看得出，这些小同学跳得尤其拼命，舞步是那麼唯美。他们的一颦一笑，全是那麼讨人喜欢，那麼的颇具纯真，而又不缺完善的气场。随后，就到一年级入队仪式了，她们是继大家以后的又一代，承然后中华民族的优良作风，也应了中队会的文章标题传承中华民族精神，争当车城主人家！
最终，大家游玩了岱山生态公园，祭拜了陈岱山英烈，天上是那麼沧桑，好像也在哀悼陈岱山英烈，尊崇之情再一次涌上我的心中
此次清明祭扫，帮我的内心留有了莫名其妙的震奋。我们都是汽贸城的下一代，我们要传承中华民族精神，争当车城主人家！
描写清明节的作文 3
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗出自于唐代诗人杜牧写的《清明》。我们迎来了又一个清明节，这一次学校组织我们六年级来温岭烈士陵园扫墓。
早上，我来到学校，就看见了同学们兴奋的样子，很显然，大家为了这一次的扫墓一定做了充分的准备，竭尽全力的遵守学校的规定，到了7点20分，我们上路了。一路上听见的都是同学们的说话声、笑声，过了漫长的20分钟我们不知不觉地走到了温岭烈士陵园，大家都渐渐的闭上了嘴，不说话了。进入陵园，周围有树木、树丛，一片绿色的景象。老师带领我们来到平台上，四周安静极了，顿时一片肃静。主持人让我们唱起了队歌，背诵《弟子规》，接着，主持人骆普生说：“请老师、同学们，摘掉帽子，低头默哀3分钟。”我沉默低下了头，脑子里不禁浮想联翩，浮现了一幅幅那一些些因救人而失去了宝贵生命的先烈们，他们那一种为党为革命为人民而抛头颅，洒热血的精神深深地感动着我。
漫长3分钟的默哀的时间到了，接下来，蒋老师带领着我们围着陵园绕了一圈。在这一些墓碑中，我看见到了有许许多多的“无名氏”，虽然，我不知道他们叫做什么名字，但是我知道他们曾经肯定是为党为革命为人民而抛头颅，洒热血过。我将手中的小白花放在了一个“无名氏”的墓碑上，虽然我这一朵小白花算不上漂亮，从各个方面来说，我这朵小白花可能连及格都算不上，但是这花毕竟是我一心一意做好的，是我对这些先烈们的尊敬。我知道我们现在的幸福生活来之不易，都是由那一些先烈们用自己的生命，自己的热血而换来的，我们应该好好的读书，成为那一些对国家对人民有好处的人，因为只有这样，我们才对得起那些先烈们的牺牲。