《三年级作文（优秀4篇）》

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？这里是的小编为您带来的三年级作文（优秀4篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

三年级作文 篇1

今天是腊月二十九，我和爸爸一起贴春联。爸爸教我先把双面胶贴在长长的春联后面，再把双面胶剥掉，贴在大门的二侧，大门的上方还贴了一张横批。再把正方形的“福”反面也粘上双面胶，贴到了阳台的门上，这样春联就贴好了，看上去家里就很喜庆了。

低年级浅谈入门作文 篇2

低年级浅谈入门作文

一、展开想象，引入意境

教《狐狸和乌鸦》一文时，我先出示课件，用形象而美丽的动画感染学生，打动学生，丰富学生的想象，使之有身临其境之感。接着，两人一组练习直接对话，再让学生戴上头饰上讲台进行即兴表演，使学生-§ 在心理和情感上都获得愉快的享受。然后，充分利用学生已被激起的情绪，进行拓展练习：以狐狸叼起肉走回洞里为开头，续编故事。这时，一石激起千层浪，学生们积极思考，踊跃发言。最后，乘着东风，让他们把刚才说的加以整理写下来。有的写狐狸改正了错误，有的写狐狸变说好话为骂乌鸦使之生气又骗到了肉，有的写乌鸦用石头当肉反过来骗狐狸，有的写乌鸦告戒自己及自己的孩子千万要记住这个教训看了他们的习作，真是令人忍俊不禁。

二、联系生活，创设情景

有一次，上课铃响后，我刚走近教室，就听见里面热闹非凡，就连眼保健操的广播响起都未能使教室安静下来。我灵机一动，干脆晚点进教室，等他们尽情地闹一闹。过一会儿，我一手撑腰，一手使劲地锤脑袋，还不停地咳嗽、呕吐，一副病态走进教室。刚一进去，教室里立即安静下来，目光都投向了我。于是，我发话了：请同学们把刚才的情景写下来，并提示：上课铃响后，你干了什么？说了什么？同学们在干什么？说什么？老师进来后，老师的表情如何？你是怎么想的？又是怎么做的？这样，他们有话可写，写出了真话，表出了真情。

三、抓住情景，引导观察

小学低年级作文入门教学，往往是从观察训练起步的，而根据我的体会，开始对小学生进行观察训练时，切莫要求学生眼观六路，耳听八方，而要尽可能把观察范围缩小，引导学生具体观察一个事物。只有集中精力眼观一路，才能观察透彻，作时才有话可写。为此，我还经常抓住突发事情，引导他们进行观察。如有一次上着上着语文课，忽然，校外响起了噼里啪啦的鞭炮声，这震耳欲聋的声音使得人无法上课。小朋友也热闹起来，有的站起来向窗外望去，有的大叫，有的用手蒙住耳朵我呢，也就顺水推舟，抓住机会，利用此情此景，引导学生观察当时的。情景，并提出要求，回家写一篇观察日记。结果大部分学生写得较好。有个学生是这样写的：我想起了星期五上语文课发生的事情，心里挺烦的。为什么烦呢？因为老师正讲得起劲，我们听得正有趣的时候，忽然，外面噼里啪啦地响起了好大的鞭炮声，老师讲不成课了，我们听不成课了，老师生气地坐在椅子上。同学们有的叫起来：吵死啦！有的捂住耳朵。我呢，也捂住耳朵，瞪大着眼睛观察同学们。鞭炮声响了好久，终于停下来了。刚可以上课，下课铃又响了！唉！我们真倒霉！

通观孩子们的习作片段，虽然非常稚气，但入门作文能写出这个样，已很令人高兴了。

三年级作文 篇3

我有一个很爱我关心我的姐姐，她是我舅舅的女儿，她比我大三岁。他们一家在浙江嘉兴。她有一头黑发，梳着马尾辫，额头高高的，两只水汪汪的大眼睛特别有神。

她说话柔柔的，一张鹅蛋脸看上去文静秀气，还透着灵气。她的学习成绩很好，是学校的大队长和三好学生！常常和一百分做朋友，家里挂满了奖状，常常有同学打电话问她问题，她当然是有问必答，帮同学排忧解难。

姐姐喜欢爱看书、运动、旅游和音乐。她最喜欢的是看书，看起书来没完没了，是一个地地道道的“书迷”，她喜欢看《史记》、《老子》、《庄子》、四大名著等许多部古典著作，她一边看书还边做点记录，以便在自己的学习中运用，所以她的作文很好，常在南湖晚报上发表呢。她拉二胡已三年多了，不管学习再忙，她每天都要练一个小时左右，她拉琴的那种投入与专注让我很佩服，现在她已考完八级了，历害吧！而且她是学校民乐队缺一不可的成员，多次在比赛中获得金奖。姐姐还喜欢骑车，春秋季节，休息天她常和舅舅一起骑车去乡下欣赏美丽的田野风光。

这就是我的姐姐，一个兴趣广泛，学习优异的女孩，我祝她今年能考上一所理想的中学。

三年级优秀作文 篇4

这节课是综合课，我们来到陶艺室做陶艺作品。

开始上课了，老师先说道：“这次是要合作，我先给大家做个示范，大家可要看仔细了。”话音刚落，老师把一颗颗泥丸揉成一个个小球，然后做了底盘，最后把一个个小球撘上去。“好，现在开始做。”老师说。我们先分工，“我做底盘。”“我们来揉球。”“我来把揉好的球打上去。”然后我们便各做各的，我的任务是揉球，我先打开盖子，随手拿了一团泥，再把它揉成一条条的泥条，然后把它分成一块块大小相等的泥块，最后把它揉成小球，这样反复做几个，我的任务就完成了。最后我们要装饰作品，我们把剩下的泥条安装在上面，这样一个完美的作品就做完了。

下课了，老师开始挑选作品，当老师来到我们的作品边上，他说：“你们的作品被选上了。”然后给了我们一张风采卡，“一张风采卡，可我们有四人呢！怎么办呢？”我问道。于是大家商量起来，经过一番商量后，我们把风采卡撕成了四块，每人拿一块，然后许一个愿望，把它扔向天空，希望它能带着我们美好的愿望飞向远处。