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《我爱书(优秀6篇)》

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我爱书的作文 篇1

当我看到幅幅精致的书法作品,便会全神贯注地欣赏一番,我的好奇心便油然而生,什么时候自己才能写出这么豪爽苍劲或俊秀飘逸的字呢?

第一次看老师握着笔,软软的笔挺着身子,在纸上来去自如去,有时像在散步,有时似在沉思,有时又仿佛在奔跑,把我深深地吸引住了,从此,我迷上了写毛笔字。上书法班的第一课,老师语重心长地对我们说:“写毛笔字,一笔一画都要做到尽善尽美,结构上要收放自如,心、眼、手都要到齐,专心志致地去写,才能写好,写毛笔写的是人生的态度呀!”

后来,我在学习毛笔的过程中慢慢地体会到老师这一番意味深长的话语。第一次写毛笔就让我印象深刻,我倒了满满的一砚台墨水,拿起毛笔在“墨河”中游了一圈,白绒绒的身子顿时变得黑乎乎,我一挥笔龙飞凤舞地写了起来,呈现在眼前是一幅不堪入目的“抽象画”,老师走过来一看,“你把笔肚全都泡在墨水里,这样蘸的墨就太多了,应该是从笔尖蘸到笔肚这边,然后把多余的墨在砚台边上抹一抹,这样墨汁就不会在纸上溢出来了。”老师的这番话,让我茅塞顿开,写毛笔的学问可真多呀!连蘸墨都不能忽略,更不用说写字了,我才真正意识到写毛笔的深奥。

学书法,应该从每一个笔画起笔、运笔和收笔开始。一个“横”画就蕴藏着许多小细节,老师说如果处理不好,就很难将字写好。别小看这“横”画,这好比是在做“平衡木”运动,做运动之前得热身准备,写字也一样先“逆锋起笔”,然后笔尖在纸上站好了,站稳了,再慢慢地走,这就是“中锋行笔”,行到末尾轻轻地立脚尖——提笔,再落到地上——按笔,最后做个漂亮的结事动作——回锋收笔。在书法学习上,真让我大开眼界,一笔一画皆是功夫,一时半伙是掌握不了这其中的奥妙的,需要长时间的磨练,才能领会贯通。

学书法,书写的是精彩的人生,蕴含着深刻的道理。一个“永”字就有许多耐人琢磨的地方,“点弟弟”规规矩矩地坐落在“横折”的上面,“横折钩”妈妈撑起了这个家,头上顶着“点弟弟”,看呀,左边“横撇”姐姐在“横折钩”妈妈面前舒展着身姿,舞一曲多美呀!右边“捺”哥哥牵着“撇”小妹的手快乐地玩耍,这一左“撇”右一“捺”舒展又大方,汉字笔画一家子其乐融融,多么和睦啊!字由心生,手儿书写着,心却洋溢着无限的幸福!

我爱书法,因为它正如一幅耐人寻味的漫画,里面蕴藏着人生的哲理;我爱书法,因为它正如一杯清香飘逸的茶,让人品味着回味无穷的人生;我爱书法,更因为它是无声的语言,荡涤了我的胸怀!

我爱书作文 篇2

我爱书法!

刚上学时,我的字书写潦草,有时甚至七倒八歪,为此没少被老师扣分。妈妈看在眼里,急在心里,为了让我把字练好,她买来了一本本练书法的书让我练习,还让我多看书,了解中国的书法文化。从书中,我知道了中国的书法文化源远流长,有楷、草、隶、篆、行等形体,是我国的瑰宝之一。

刚开始练字时,我都是临摹字帖,一段时间下来,字体虽有了一些改观,但进步不大,觉得自己不是那块料,顿时感到心灰意冷。老师在旁边鼓励我,并告诉我书法要靠视觉去理解,用心去揣摩,去领会,最开始会有些难,但功夫不负有心人,只要你下定决心,充满信心,坚持到底,一定能把字练好。老师的话像春风吹进我的心田,我又拿起笔,继续练习起来。

在那次学校举办的“我能写一手好字”书法比赛中,我写的字获得了一等奖,心里别提有多高兴了,这次获奖,更成了我练习书法的强大动力。

现在,书法成了我身心的一部分。我开心时,就用正楷书写下自己的喜悦;不开心时,就用只有自己看得懂的草书写下自己的烦恼。学习书法以来,我养成了做事一丝不苟、专注的好习惯,这对我学习数学也有帮助,以前,我做数学题时,总是因为不够细心而拿不到满分,现在能经常拿到满分了。练字时做到心平气和、凝神专注让我以前急躁的性格也有了很大的改变。真是一举多得啊!

练习书法有那么多收获,我真爱上了书法呀!

我爱书 篇3

我爱书法,因为书法是中国汉字特有的一种传统艺术。更爱它的博大精深,它从最初的甲骨文、石鼓文、发展到篆书再到日后的草书、行书、楷书。书法的书体笔法、结构和章法写字,使它成为富有美感的艺术作品,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

书法不仅是中国文化的代表,更是中国的瑰宝。我也算是一个对书法有点了解的人。书法他包括执笔、运笔、点画、结构、布局等内容。你要学起来还真不容易!不过,只要你掌握了他的写法,学起来就事半功倍了。例如:执笔时指要实,掌要虚五只手指要齐力。你学书法最基本的活动是要写字,起初不求写得妙笔生花,但起码的要求是要写得规范、整洁、清楚,让人看了乐于接受。如果把字写得杂乱无章,随心所欲,令人无法辨认,那就失去了书法所蕴含内在意义。现在,商标、广告、标语、对联、字画条副,都离不开书法,可见,不光是我,书法也受到广大的人们所欣赏和喜爱。

我不但爱书法的博大精深,更爱书法的艺术性。书法的点画、结构和形体与其它文字不同。它变化微妙,形态不一,通过点画线条的强弱、浓淡、粗细等丰富变化,以书写的内容字形字距和行间的分布,构成优美的章法布局,有的似玉琢冰雕,有的似奇峰突起,有的俊秀俏丽,有的气势豪放,这些都有使书写文字带上了强烈的艺术色彩。书法已是中华民族艺术一枝不败的鲜花,令我们世人欣慰,从中领略其精神风度。练书法对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用,久而久之,可使人灵心焕发。书法不但有益身心健康,还可以陶冶人们的情操。

其中,我熟悉的书法家王羲之、欧阳询、颜真卿、苏轼、柳公权……书法精髓练至炉火纯青,达到了登峰造极的境界。我较喜欢王羲之的字,笔法秀逸,墨彩艳发,令人动心骇目,至今还有许许多多书法家在模仿王羲之的子呢。而对欧阳询的字也是情有独钟,笔法则平正中见险绝,于规矩中见飘逸,笔画穿插,安排妥贴,笔力险劲,结构独异,后人称为“欧体”。至于其他独树一帜的大书法家我也就不一一介绍了。我也时不时地将各种各样优秀的作品进行描摹。还记得刚学写时觉得很难,但渐渐描摹字体也就熟练了,也就爱上了他,现在也算是半个小书法家了吧!

我爱书法!它是中国的独一无二瑰宝,是中国文化的灿烂之花。

我爱书作文 篇4

刚放寒假,妈妈给我报了一个毛笔字班,老师姓张,我一进门,老师就笑眯眯地看着我,还赠给了我一个日记本当作纪念品。我双手接过日记本,对老师甜甜地说了声“谢谢”。

一开始,老师教我拿毛笔,我会拿毛笔了。然后老师又教我写横,老师一边给我写横,一边嘴里说着“启闭、顿笔、回锋”。老师说:“你先照着我的写。”我照着老师的写了一个,心想:老师写得这么漂亮,我却写得这么难看。老师说:“你写的难看没关系,千万不要气馁,回家多练练就好了。”我回到家多练了几张,第二天老师看见我练得一张比一张又进步,就给我印上了好几个章,并且说:“你的横已经过关了,明天可以练悬针竖了。”我一听这话,高兴地一蹦三尺高,回到家,我把第二天要练悬针竖的事和老师奖了我好几个章的事告诉了妈妈,妈妈听了比我还高兴。

第三天到了,老师让一位同学教的我悬针竖。悬针竖是先起笔,再往下拉,然后越来越细,写完很像一个针。我费了九牛二虎之力,终于又得了几个印章,我兴奋得手舞足蹈。

毛笔字班结束了,我恋恋不舍地离开了毛笔字班。

下一个假期我一定还要报毛笔字班。

我爱书作文 篇5

听妈妈说,我很小的时候,她就给我买了很多的书。所以,从小,书就是我的好伙伴。当别的小朋友在让妈妈讲故事的时候,我已能自己抱着书悄悄地读了。

每天我都要读书,想书。一年365天,我都在孜孜不倦的地品味享受读书的快乐。

当节日来临,妈妈要给我买礼物,我说“书”;当我考了好成绩妈妈 要嘉奖,我说“书”。‘宁可食无肉,不可日无书。’这是我和书的感情。

读着书,我仿佛在古老的长城上仙游;读着书,我又仿佛在火星上漫步。是书,让我结识了真正的曹操;是书,让我聆听了高尔基的思想。书,让我知道了金字塔的古往今来;书,也让我明白了人类历史的

前前后后。我爱书!不但今日----

我爱书作文 篇6

四年级时,有一天,爸爸回家,拿着一张宣纸,只见纸上的字特别工整。

我情不自禁地说道:“哇,爸你的字好工整啊,我也好想写这么漂亮的字”。“没问题,我给你报一个书法班。”我霎时心花怒放,就这样书法便进入了我的生活。

第一次去上课,我趴到玻璃窗上,往教室里看了一眼,教室里的桌子上整齐的摆放着宣纸、毛笔、砚台,色彩分明、简单而质朴。走进教室里,一股墨汁的味道迎面扑来,墙上写了“中国汉字”四个大字,看到这些心里很紧张。老师讲的时候我迟迟不敢拿笔,直到老师写完范字后,我才拿了笔,准备书写,眼看墨汁都要掉下来了,我才下笔来写,我一直在心里想,这个要中锋回笔还要顿笔。

从此我的字也开始好了。

记得有一次,我的作品一落千丈。我拖着沉重的脚步走在回家的路上,平时很热闹的街,现在也变得空空如也了。

走到家里,我脱下外套,看见衣服上有一片墨汁,原来是我上课时弄上的,我都不知道。我走进书房,拿出了宣纸和毛笔,一笔一划的练习起来,渐渐的,书写的越来越顺畅,进入到了忘我的练习中,直到结束,我才发现,脚下已是散满了数不清的作品了。

我再去上书法课时,状态已经好了很多,老师上课讲的知识点我能很快的运用出来了,写出的作品也越来越好了。总体来说,经过一段时间的学习,我的还是进步很大。

我突然想到一句话:功夫不负有心人,我知道只要坚持就会把我的字写好的。