《五年级漫画老师作文500字【5篇】》

在社会发展中，老师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。下面是小编辛苦为大家带来的五年级漫画老师作文500字【5篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

五年级漫画老师作文600字左右 篇1

我的“笑脸”老师

郭依依

我有一个“笑脸”老师，她的笑容时常挂在嘴边，像盛开的月季花一样。她就是我们的电脑老师——倪老师。

倪老师有一头乌黑的秀发，常常盘着，在头发上夹个发卡，她总是戴着一副圆边眼镜，但度数并不高。倪老师总爱穿裙子，每天换一件，裙子的数量数不清，她也喜欢穿高跟鞋，走起路来，咯噔咯噔地响，像一首优美的曲子，如果倪老师走在大街上，回头率一定老高了！

倪老师的声音像是小羊羔的叫声一样，非常小，所以每次上课她都拿着她心爱的小话筒。倪老师就像一只小猫咪一样温柔，从来不会对我们发脾气。

我很喜欢上电脑课，不是因为有空调吹，也不是因为可以玩电脑，而是因为是倪老师的课。我特别期盼上电脑课，所以我从来不忘带书，可偏偏有一次我忘记带了。

叮零零，上课了，倪老师穿着高跟鞋，拿着小话筒，像走秀一样走进了教室：“快，马上拿出你们的课本，出来排队啦！”倪老师用温柔的声音说道。我自信满满地翻找着课本，找着找着，我的脸色变得越来越阴沉。终于，我放弃了寻找，垂头丧气地走出了教室，心里仿佛吊着一块大石头。走到半路，倪老师发现我没带书，就加快脚步走到我身旁，像好闺蜜一样，把手臂搭在我的肩膀上，我抬头看了看倪老师说：“倪老师，我忘带课本了”。倪老师笑了笑说：“怎么能忘带呢，下不为例哦！”“嗯！”我冲倪老师笑了笑说。

一个又爱美又爱笑的老师，你喜欢吗？

五年级漫画老师作文600字左右 篇2

老师有多种性格：有的严肃认真，有的温柔可亲，还有的雷厉风行。而我们的班主任黄老师是这样的——

她，个子不高，美丽中带着一丝可爱，走路带着气场，但看到她的人，心里总会打哆嗦。弯弯的眉毛下有一双火眼金睛，虽然戴着一副眼镜，但还是掩盖不住她的“杀气”，只要有谁上课不认真听，她一个眼神就能“秒杀”你。鼻子不太挺，却天生了点幽默感，令人佩服的是那充满智慧的嘴巴，总是装着无穷无尽的知识，一张嘴就滔滔不绝。

叫她黄老师，还不如叫她黄幽默。其他老师的课我总感觉枯燥无趣，可是一到黄老师的课，我就打起精神，因为啊，她上课总爱“偏题”，明明讲《桃花雨》这篇课文，讲着讲着她就谈到小区里的桂花了，讲到远离家乡的愁绪，讲到祖国的昨天、今天……讲着讲着她突然来一个笑话，让严肃的课堂顿时一片笑声。不仅如此，她绘声绘色的朗读总会让我陶醉在其中，也因此，我爱上了阅读，更爱上了朗读。课外的黄老师更令人喜爱，常常带我们举行义卖捐赠活动、美食分享活动、旅游参观活动等等，每一项活动，黄老师都精心策划，使每一项活动都非常有意义，让我们在活动收获快乐、收获成长。

她还不会“变脸”呢！篇题结束后，她总变严肃给我们说笑。但总有同学老是沉浸在玩乐中，这时，她就变成狮子大声吼叫，吓的同学们大气都不敢出！

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”黄老师，是我学习的领路人，是我的典范，是我最爱的好老师！

五年级漫画老师作文700字左右 篇3

我的“双面”老师

袁一

我有个“双面”老师，上课一面，课余一面，这就是我们班的副班主任姚老师。

姚老师披着棕黑的长发，戴着一副有半张脸那么大的眼镜，反光时白得发青，像猫眼似的，亮晶晶的，死死盯着台下可怜巴巴的我们，所有人都被吓得瑟瑟发抖。

姚老师是个“双面”老师。一面就是上课时。每次提问，我们要是不举手，姚老师就会故意拖长语调说：“哦——没人举手，那我可要点名了——。”边说边扶了扶雪亮的眼镜，望着我们。我们有些人装出一种“我会了”的样子，托着头；有人胆战心惊望着姚老师，心像在打鼓一样；有人使劲弯下腰毫无作用地心想：老师看不到我……最后姚老师一点名，那“幸运儿”便像被雷劈了一样无辜望着姚老师，等待着“老师的爱”。姚老师叹了口气，顿时班里安静极了，所有人大气都不敢喘，即使一根绣花针掉到地上，都能清楚地听见，一场暴风雨就这样来了，我们心脏都快跳到嗓子眼儿，生怕老师突然点评批评。如果要到心情平静，那要很晚了，可能已经是下节课时，数学老师进教室了。

姚老师的另一面是在课余时间。一下课只要我们纪律够好，我们可以带上自己做的小玩具，找姚老师一起玩。这时候，姚老师就像一位大姐姐一样陪着我们，赢了照样很兴奋，输了也不泄气，抿着嘴皱着眉，更认真地玩。据有个给姚老师玩迷宫的同学说，姚老师玩迷宫输了还不承认！

这就是我的“双面”老师——姚老师，一个亲切又严厉的老师。

漫画老师900字五年级 篇4

“变色龙”老师

蔡宜琳

她头发不长不短，有着一双水汪汪的眼睛。高挺的鼻子上有时戴着一副眼镜。皮肤很白。你别看她一副温柔的样子。其实很凶的！

记得上次我们班有好多人作业没有写完。她走进教室。看着讲台上的作业名单，生气的说道：“作业没写完的给我主动站起来。不要让我一个一个揪出来！”这时半个班的同学站了起来。她涨红了脸，狠狠地盯着那些同学，眼里好像有一团熊熊烈火在燃烧，过了一会儿，老师做了个深呼吸，压低声音，她一个一个地问，没写完作业的理由各式各样，有作业丢了的，有作业忘在家的，有昨天放学把作业忘在教室里的。但她用她的法宝——“读心术”看出了同学们在撒谎。手伸出来。她拿起小竹子打在了同学的手上，看那双红红的手，被打的同学有的小声的抽噎着，

当然，她也有温柔的时候，有一次我们班组织吃火锅，同学们都很兴奋，但是我们班级有个同学没带食材，本来是说，没带食材就不能吃，那位同学焦急地说：“怎么办嘛？我现在如果打电话让爸爸妈妈送来也来不及了。”说完那位同学水汪汪的眼睛流出泪水。这时“救命恩人”走来了，那是谁？对，没错，是老师。她看见这位同学在哭，就问道：“为什么哭呢？快把眼泪擦干。”“她没有带食材。”我们班同学异口同声的说。没想到，老师笑了笑，“别哭啦，这都是小事情，我只是吓一下你们，你当然可以吃啦！”那位同学听了老师的话，破涕为笑。以前我总认为老师很凶，不过那件事过后，我就觉得他是一位温柔的“神仙”老师。不仅长得倾国倾城，还很温柔。

老师是一根蜡烛，燃烧自己照耀别人；老师是一本书，让我知道许多的知识；老师是一盏灯，照亮我们前进的方向；老师是一名园丁，灌输给我们许多道理；老师是一道彩虹，为了让我们进步，上了七彩的颜色。为了让我们对一件事感兴趣，每天都要观察，我们对什么有意思。老师也羡慕别的班，他们成绩好，只是不愿意说出来。老师不一定会所有知识，但她已经把所有他所会的知识教给了我们。

漫画老师1000字五年级 篇5

“多变”吴老师

周宇翔

在众多的老师中，我最喜欢的老师便是吴老师。你们是不是很想知道，为什么我把吴老师称之为“多变”老师吗？那我就来说一说吧！

大多数时候，吴老师会迈着轻快的步伐，进入班级，走到椅子讲台旁，椅子一拉坐了下去，然后用那双炯炯有神的眼睛望着全班，高兴的地说：“今天我们来表演课本剧《将相和》，这里的人物分别为蔺相如、秦王、赵王、廉颇几个人物，我希望大家可以好好表演。”老师话音刚落，同学们兴奋极了！有的同学大叫起来，有的同学把双手举起来，有的甚至从座位上跳起，老师看这乱成一锅粥的教室，连忙敲了一下讲台，同学顿时安静下来。老师说：“希望大家好好排练，到时候让老师对你们刮目相看。”我们点了点头，好像看到了希望的曙光。

放学啦，我们飞出学校，回家做好了各自所需要的道具。我演主人公---蔺相如。经过了漫长的周一，周二，周三，周四，终于等来了这天的表演。老师今天特别早到，她环视了一下班级，面露微笑，好像在问，你们准备好了吗？我们坐得端端正正，用坚定的眼神回答到准备好了。经过20分钟的表演，第一组的表演也落幕了，然后到了第二组表演，再是第三组表演，最后到了我们第四组。我台词记不牢，准备临时抱佛脚，随便看了一下便上了台。我一下子就紧张的全部忘词了，偷偷瞄了一下吴老师，只见她阴沉着脸，半天也不说一句话，很明显我们这次的表演不成功。回到教室，这时老师站在讲台上，语重心长地说：“同学们准备的道具很精美，可见大家用心对待这件事，尽管表演不如意，但态度不错，以后我们多举办一些这样的活动，好吗？”同学们点点头表示赞同！这时，我仿佛看见老师的头顶上有一朵由白色变成彩色的云呢！我知道那是鼓励的“色彩”！

还记得第一次单元测试，我们考的不好，考卷今天要发。上课了，老师抱着一踏雪白的试卷走到门口，再走到椅子旁，拉了一下椅子，坐上去，再把试卷放在讲台上，皱着眉头，过了几分钟，吴老师终于开口了：“今天考试我们班的平均分年段倒数第一，你们有什么话要说吗？”这句话中略带着愤怒，我仿佛看见老老师的头上白云变成了乌云。老师再次开口了：“下面分发试卷，拿到试卷马上进行深刻反思！”老师的语言不多，但每个字都落到我的心坎上。

这就是我们的“多变”老师，她是一朵多变的云。在班上没有学生不喜欢上她的课，我有时候甚至想把美术课都换成语文课。