《五年级上册语文第二单元作文【3篇】》

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编辛苦为大家带来的五年级上册语文第二单元作文【3篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

漫画老师600字作文五年级上册语文第二单元 篇1

“百变女王”刘老师

朱张杰

个子不高不矮，中等身材，清秀微圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，像两颗晶莹剔透的黑宝石，格外引人注目。总是留着一头齐肩长发，头发微卷。她很会打扮，造型多变，有时候穿漂亮的白裙子，看起来优雅极了；有时候穿白色T恤和运动鞋，看起来年轻有活力。她就是我们的班主任“百变女王”刘老师。

刘老师的脾气多变，她时而温柔，时而严厉。记得有一次，有两个同学在语文课上一直讲悄悄话，刘老师眼睛一瞪，说：“你俩，可以出去讲话了。”吓得那两个人赶紧闭上了嘴。刘老师在辅导作业的时候又特别温柔。每个周末，刘老师都会给我们批改作文。有一次我的作文改了三次还没过关，沮丧地倒在沙发上，心想：糟糕，这次刘老师肯定要批评我了。没想到刘老师不仅没有批评我，而且继续温柔地帮我改作文。当作文终于过关的时候，我高兴地又叫又跳。真是太不容易了！

刘老师身份多变，她白天是认真的班主任，晚上回家又变成优秀的大厨。平时，刘老师对我们要求严格，又奖罚分明。她不会因为同学成绩不好而放弃他，也不会因为某个同学成绩好就偏袒他。我们对刘老师真是又敬又爱。下班后，刘老师摇身一变成了个“大厨”。她会做很多美食，比如红烧鸡翅、清蒸鲈鱼、排骨汤……每次看到她在朋友圈分享自己做的美食，我都馋得流口水。

这就是我们的“百变女王”刘老师，我们都很喜欢她！

五年级上册第二单元作文漫画老师 篇2

文睿乔

今天我要给我的音乐老师画一幅很不错的漫画，现在先请各位不要声张，不然我也许会被叫去演讲那美味的“掌心脆”了。

我们的音乐老师人如其名，长得十分帅气。他拥有着像黑羊毛卷一样的自来卷，一双又大又严厉的眼睛上架着一副黑框眼镜，他还有一个小巧的鼻子、一双很大的耳朵和一张可以编出许多笑话的嘴巴，令我们大家十分喜欢他。

音乐老师说话十分有意思，他常常会找一些听课不认真的人的“茬”，并且用一些有趣的话语既提醒同学又让我们发笑。有一次，我们班有一名男生不认真听讲，老师就对这位同学说：“请这位同学下来一下。”我们以为他要批评这位同学，没有想到他又对大家说：“咱们学校有金牌演讲家的活动，现在有请金牌演讲家冯某某来为我们演讲酸奶棒，掌声有请！”这下轮到不好好听讲的这位男生发愁了，因为他根本不会演讲啊！老师帮他回答了问题：“酸奶棒，气味香飘万里，两手一撕，就可以获得一根美味无比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罢不能……”音乐老师的这一番话令我们笑弯了腰，老师又给我们说：“你们现在牙都正在生长，可千万不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得满地找牙，实在不方便，所以，大家不要再笑了。”经他这么一说，我们又开始笑了，最后还是老师说：“你们不要笑了，谁再笑谁就来给我演讲掌心脆！”我们只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大声笑了。当然这位冯某某同学在大家的笑声中也认识到自己的错误，他再也不在上课的时候玩了。

这位能说会道的音乐老师就是我们敬爱的音乐张老师，我们都十分的喜爱他。他也经常在下课的时候与我们打成一片，一起玩游戏，讲笑话，陪我们开心成长。

五年级语文上册第二单元作文我的漫画老师 篇3

五年3班魏宇杭

一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，一个挺直的鼻梁上托着一双金边的眼镜；她的身材挺高，不胖不瘦；走起路来就像猫头鹰一样，≤≥悄无声息，成为了我们这些“小田鼠”的“噩梦”。这便是我们的语文老师——潘老师。

说起潘老师，我的脑海不由得浮现出了她的“必杀技”——“妙语连珠”。记得有一次，华泽、严权和佳桢三位同学一直在课上叽叽喳喳，所以就被潘老师点了名，并给予了点儿小惩罚，然而他们仨却没有要停下来的意思，反而谈得更欢了。突然，讲台上的潘老师怒发冲冠，放下课本，用力一拍讲台，“嘭”的一声，全班都安静了下来。接着，潘老师嘴上的封印就像被解开了一样，一堆的大道理、小道理、古人名言从她嘴中“喷”了出来，如同机关枪一般，“哒哒哒哒哒……”。没错，这就是潘老师的“必杀技”——“妙语连珠”，通过一大堆的道理及名言来将“对手”烦死，这招伤害极低，但潘老师腹有诗书法力值多呀，无限释放都没问题的啦！而且潘老师在“喷”的时候总会不时托动眼镜，似乎在冷却时间。沉默不久，潘老师就开启了“必杀技”的第二阶段：关注人的两面性。此时的她不仅会在语言上批评那些同学，同时还开始肯定其身上的闪光点，试图用温情感动“敌人”。而此时的华泽、严权和佳桢自然也被潘老师“喷”趴下了，且露出了一点不好意思的神情。在他们仨接受潘老师的“必杀技”后的一段时间，总算是闭上了蠢蠢欲动的嘴和心。

当然，她这一“必杀技”，也让我们倍感快乐。因为在上课的时候，潘老师她常常为了解决同学们的各种奇葩问题而口若悬河，同时为了照顾那些听不懂的同学，潘老师只好把严谨的课堂语言给简化，添加幽默的试剂，于是课堂活跃起来了，变得有趣、快乐。这样，就是再笨的同学也会听懂了。但是，快乐的时光总是很快结束，不一会儿一节快乐、有趣的语文课就这样结束了。意犹未尽的我又开始期待下一次潘老师又会讲出哪些幽默的话，又会如何巧妙地“喷”出她的必杀技了。

课后，潘老师也受到了同学们的喜爱。每次语文课一下课，一堆潘老师的“粉丝”就会挤在她身边问这问那，开始询问疑难的题目。一向嬉笑的潘老师就会在此时收敛微笑，开始慎重地思考“粉丝”问的问题。她皱紧眉头，思来想去，想着想着，脸色又变得轻松起来，大概是想出了答案。解决完严肃的问题，潘老师又趁着“粉丝”不注意，以迅雷不及掩耳之势来将话题转开到平时的生活，而“粉丝”也注意不到话题已转开，就跟着潘老师的节奏聊了下去，潘老师再次妙句频出，于是对话的节奏又轻快了起来。

这就是我的语文老师，一个腹有诗书、受人喜爱的老师。