《那一幕我难以忘怀作文优秀9篇》

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，这次漂亮的小编为您带来了那一幕我难以忘怀作文优秀9篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

难忘那一幕作文 篇1

早上，我打开门一看，啊！大地像穿了一件白衬衣。树上、屋顶铺上一层白雪。

高兴啊！今天第二节课下了以后，我们和董老师一起打雪仗。我们男生在操场上聚集雪，并不断用雪球来攻击董老师和女生。我做了一个雪球，向董老师进攻。为了保证万无一失，我就自己靠近了再扔出雪球，董老师被我们打得毫无还手之地抱头鼠窜，浑身都是雪都快变成雪人了，女生也一直在攻击我们。我便向女生发起了进攻。

我的雪球打在了我同桌张敏身上，“目标击中！”“气死我了！打死你”张敏喊着就来追我。幸好我跑的快，要不然一定被雪球打中的。我又几邵译莹发起进攻，为了打她我有意做一个大的雪球，只听“嘣”的一声，邵译莹被我打中了头，邵译莹手握雪球向我追来：“你个死东西，看我不扔死你！”“你打不到我”我话音未落，一个大雪球向我打来，我机灵的一闪，躲过了。我把邵译莹甩掉以后，又向罗梦桢发起进攻，我找到了一块很大的雪，做了一个大雪球向她扔去······

操场上你追我赶，雪球纷飞，汇成了一片欢乐的海洋，就连呼啸的北风也变温柔了不少。

上课玲声响了，一场有趣的打雪仗在欢声笑语中结束了。

那一幕作文500字 篇2

一大早，睡眼惺忪的我走出了卧室。看向闹钟，时间还早，于是想上屋再补一个回笼觉。可是无论怎样都睡不着了。

无奈，拿起了PSP看着以前的小说，刚打开页面，嘴角就泛起了无可奈何的苦笑，仔细一想，才记起昨天已经将这部小说看完了。心中倍感失落，看着天色尚早，于是披上了衣服向门外走去。打开了单元门，仰望着星空，稀疏的繁星衬托了此时此刻的寂静，看着璀璨的星河，忽然有种沉醉其中的感觉。

我车轻熟路地走到了二单元，不紧不慢地爬上了六楼，看着上方的楼梯，似乎有着无数的诱惑隐藏在其中，最后一咬牙，爬上了顶层。躺在上面，看着那虚无缥缈的夜空，我也有了一丝的入迷。

过了许久，感觉有一些刺眼。睁开了眼睛，看到了不可置信的一幕，一轮火红的太阳渐渐升起，我心中涌起了千层波浪，壮观的景象使我心潮澎湃。慢慢地，太阳越升越高，直到这里的景色都消失不见，我才失魂落魄地向家走去。走进楼门，慢慢悠悠地向家走去，刚要打开楼门，却看到爷爷奶奶从屋里走出来，惊奇地看着我，对我说：“什么时候出去的”？我答道：“大概两点多吧，我也记不清了。”爷爷说：你先回屋睡会，我们先出去看看”。我答应了下来，慢慢的向屋里走去。回到屋里，我再也控制不住自己激动的情绪，回想起太阳升起的那一幕，我的心久久不能平静。我不禁暗暗懊悔，后悔自己没有把那一幕拍摄下来，让大家也欣赏它那非凡的美丽。

于是，我走到桌前，提笔写下了这一件事。

难忘那一幕作文500字 篇3

如今，我们已是六年级毕业班的同学了。最近我在思考一个问题：毕业后，读初中了，我还有机会吃到母校的美味吗？还能到母校的教室认真听课吗？清晨还能在学校漫步吗？

我不禁想起在学校那道出了名的好菜——香辣鸡腿。每当知道有鸡腿吃，同学们个个兴高采烈，脸上露出笑容。老师看着同学们津津有味地大口吃肉，大口吃饭，十分高兴，还说：“多吃点，你们都是长个头的时候！”

教室里静悄悄的，请把脚步放得轻些，再轻些吧，别打扰同学们自习。你看，有的同学看书，有的同学正在翻阅资料，还有的同学正掩卷沉思，仿佛遇到了什么疑难问题正在思考……呵，每当我走进教室，就好像在雨后的田间小道，看到茁壮的苗儿正在拔节疯长。难忘这一节节课堂。

清晨，校园一片生机勃勃。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个绿色的小桃。花坛里那毛茸茸还挂着露珠的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你致意。各种树儿穿着绿装，迎着悠悠的风儿，翩翩地舞出英姿。啊，这就是教育我的母校！啊，这是我恋恋不忘的母校！

快六年了，母校给了我们丰富的滋养；六年，老师给了我们爱心的阳光；六年来我们一起走过，得到了相同的温暖，拥有着相同的关怀。我们心中有太多的依恋，也有太多憧憬。

母校叫的真好！六年的时光，我们在这里感受阳光，享受关爱，真的如母亲般关怀啊！

那一幕作文800字 篇4

离着老远我便看见了，那位女孩儿扶着他起来后，他那激动的目光……那女孩儿的行为一直久久的藏在我的心中，而我早已把那一幕深深的藏在了我的心里。

那还是在一年前，妈妈带着我去广场上玩，离着老远，我便看见了一位把一小盒草莓当作宝贝似的藏在怀中的老爷爷。可能是老爷爷身上有很大的异味，很多人都绕开他走，看样子应该是一位拾废品的老爷爷。突然一个小男孩骑着自行车闯入了我的视线，他猛地一个“神龙摆尾”就把老爷爷撞倒了，那一小盒草莓被撞出老远，老爷爷好像并没有责怪小男孩儿的样子，只是站起身来呲着牙，一瘸一拐地奔着那一小盒草莓去了，很显然他崴了脚，但是那盒草莓早已被撞得满地都是。老爷爷好像很难过，因为大多数草莓都摔倒地下，已经坏了，而在那时小男孩儿也摔了一跤，撞到老爷爷后，自己的小车子也倒了。而这时小男孩儿的妈妈已经带着小男孩儿气势汹汹的朝老爷爷走了过去，说：“哎！你快给我儿子道歉！”老爷爷只是抬起头并没有说话。“哎！你这个人啊！要不是你在那挡着我儿子，我儿子能栽吗？”而我早已抑制不住内心的怒火，正准备和妈妈走过去，一个和我差不多的女孩子走了过去。她先是把老爷爷扶了起来，然后瞪着她那双忽闪忽闪的大眼睛说：“阿姨，我清楚的看到是您的儿子骑着自行车才把老爷爷撞倒的，您还有理了。”男孩儿的妈妈不甘示弱，说：“你是和他一伙的吧！还替着一个捡破烂的说话。”今年就是女孩儿突然霸气的说道：“他是干什么的？我不知道，我只知道他是我们的长辈，你的儿子撞倒了老爷爷，我还就不信只有我一个人看见了！”我听到这句话时猛的回过神和妈妈走过去说道：“我们也看见了！”不一会儿老爷爷这边的队伍越来越庞大，后来男孩儿的妈妈便偷偷地“逃”走了，老爷爷看到这么多人帮助他，他笑了起来，他激动地看着女孩儿说：“丫头，爷爷谢谢你啦！”女孩儿没有说话，只是微微的笑了一下，她的笑容好像具有魔力般，如沐春风，令人至今难忘。

小草是普通而平凡的，他不及花朵般夺目耀眼，但却为这个世界默默付出着。老爷爷和女孩儿虽都不及花朵，但他们也用自己的行动改变着。

那天，那个女孩，那个笑容，我久久铭记着那一幕……

难忘这一幕作文 篇5

六年的匆匆岁月就这么逝了，去了。那些美好的记忆，也只能留下来，慢慢回忆。

与其坐在考场中奋笔疾书，倒不如静静地回忆美好……

没有了压抑之感，眼前，似乎又出现了那个并不高大的身影，那令我最难忘的一个小小的眼神……

那天，郝老师的活动课上，同学们玩得不亦乐乎。我也跟着大家，在那长绳之间来回穿梭。

紧跟着前面的同学，轻巧地抬起双脚向前跳去。正当我再次跳起之时，那长绳却猛地从我头上甩过，如一根挥舞的长鞭，腾起地上的石子冲向我的双脚。只觉得一阵火辣之感，重心不稳，身体一歪，向前倾去。顿时，难抑的疼痛席卷向双手，生疼生疼。

好痛！我咬紧牙关，蹲坐在地上。

这时，郝老师走了过来。抬起头，我注视着郝老师。

她严肃的脸上竟出现了难得的一抹温柔。不经意间看向她的双眼，那双明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的爱，涓涓流淌着。

仅是一个小小的眼神，我的心里，却暖暖的。

仅是一个小小的眼神，却早已消弥了我双手的疼痛之感。

“哪儿疼？伤着没？”郝老师轻道。看着她，我摇摇头头，拍拍身上的灰尘，站了起来。再次望向郝老师的双眼，那明亮的眼眸，仍旧是这无尽的，绵绵的柔情。

心中，幸福满满……

阳光洒下，那颗硕大火球之下的一切，皆是明媚。那个并不高大的身影此刻却是那么高大，那双依旧是严肃的眼中，此刻，却多了一份潺潺若水的柔情……

六年匆匆，稍纵即逝。那些美好的过往，那一个小小的眼神，就让它掩埋在记忆深处，再忆起时，也是难忘……

那一个，我最难忘的，小小眼神……

那一幕作文700字 篇6

知了在窗外不停地叫，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。

去年暑假的一天，我和妈妈去海边玩，路过一座天桥。天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，这是一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是……

循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。他蓬头垢面、满脸沧桑，双眼紧闭，好像沉浸在音乐的天堂中。但仔细观察后，感觉有点不对劲。他的面前是一个开着盖的铁盒，里面零零乱乱乱地扔着几个硬币。原来是一个浪子人。天桥上人来人往，却没有人愿意同情他，他是多么无助。独自一人呆坐在那里，像是对天空倾诉着什么……

这时一个六七岁的小女孩拉着妈妈的手走了过来，脚步停留在那个老人面前。看了一会，小女孩对妈妈说：“给这位爷爷点钱吧！”她晃着那位妇女的手臂说：“妈妈，您看他那么可怜。”那位妇女说：“装什么可怜，你看那盒子里有多少钱！”

“别人不帮助老爷爷，我们为什么要和别人一样？这位爷爷太可怜了，如果我们是他，就这么几毛钱，会吃饱饭吗？”妈妈想了想便给那个老人二十元钱，顺便让那个老人吃了一顿饭。那位老人非常感谢，并连声对那位妇女道谢。

社会中的这一幕让我感触很深，两相对比，我觉得我们的生活比那位老人的生活好一百倍。我们就像在天堂上活着，我们现在幸福、舒适的生活全是父母的劳动换来的，我们比那位老人好过一百倍，不，是一千倍、一万倍。

如果现在我们走出了校园、离开了家人，我们的生活就会和那个老人一样，没依没靠，清贫孤苦，我们将会变得不堪一击，难以生存。父母是我们的守护神，我们有父母生活才会变得更加精彩。

知了还在窗外不停地叫，太阳依然火辣辣地炙烤着大地。而幸运的我在爸妈为我精心编织的爱巢中快乐、幸福地成长着。

这一幕如此感人作文 篇7

冬天的寒冷和羽绒服的厚重，手的冰冷和沉重的书包，总是给骑自行车的我增添阻碍。我和母亲抱怨骑自行车背着书包太累了，母亲听了说：“那你想在车前还是车后加个车筐？”“算了，我还是背着吧。”我嫌麻烦随口应付一句。

母亲第二天让我坐出租车上学，我老大不愿意，眼看时间快要迟到了，天又下着雨，急的恨不得能飞到班里。可是出租车还没来，我又埋怨了母亲一句。母亲只是说：“用不用我和老师说一声？”我生着气，没有说话。

放学后，我背着足有十多斤的书包走着回到家里，却没在院子里看见我的自行车，上楼时还戴着口罩，一开门就背着书包直奔屋里，浑身无力躺在床上，大口呼吸着。缓过来后，我从冰箱里拿了盒冰牛奶，却没听到母亲往常的阻拦，于是一饮而尽说：“我明天必须得骑自行车，今天回家都要累死了。”没听到母亲的应答，这才发现母亲不在家里。我赶紧用手表给妈妈发了条消息，但好半天没回。我感受到了一些不安，有些怀念往常母亲的唠叨，又把音乐开的很大声，想补足心中的空荡。“咔嚓咔嚓。”停了一会，又响起门铃声。我小心翼翼的去看猫眼里的人，原来母亲回来了。一开门，我便问：“你去哪了？那么半天没回家。”“我出去办了点事。”母亲满头是汗，却只是塘塞了我几句，递给我一根糖葫芦，便催我去写作业。

第二天早上，我拿着钥匙准备下楼，就听妈妈说：“别忘了把垃圾扔一下啊。”我赶时间匆忙答应了。刚下到二楼时，母亲又从楼道里对我说：“把手套戴上，还有帽子。”我烦躁的说：“不带了，一会迟到了。”下楼时还在埋怨，但当看到自行车却惊讶了。发现自行车前面加了个车筐，黑色的长方形车筐和深绿色的山地车配的如此和谐。

放下书包，不由心头一暖。抬头寻找自家窗户，正好看到妈妈正朝我笑着。那张脸上，或许已经有了鱼尾纹，可我还没有注意。如果说少年的笑容像是早晨八点钟的太阳，那母亲的笑容就是午后的黄昏，仍照着我们。

这一幕，如此感人。母爱，平凡而伟大。

难忘这一幕作文600字 篇8

我闷闷不乐地走出校门，感觉手中的书包沉甸甸的，身旁的树都在为我哭泣，都在替我感到悲伤。夏天的雨，声势浩大，乌云滚滚飘动，和着“轰隆隆”的。雷声，正如我悲伤的心情。

走到家门口，我都不想进门。这一次期末模拟考试试卷发下来，我只考了48分，我都没脸见人。又待了会儿，我鼓起勇气敲门，一开门，就看到妈妈板着的脸。

她看起来脸色很不好。开门后，一句话也不说，就静静地坐在沙发上，我看着妈妈的脸，顿时又生了几分愧疚和害怕：为什么我考试没考好妈妈也不打我？她是不是已经完全放弃我了。我越想越恐惧，就把这事放在身后。

我看到妈妈心情不好，心中默念：她肯定是知道我的分数。我打开房间的门，来到沙发旁边，伸出手指弹了弹妈妈，她还是板着个脸。我又坐到沙发上说：“妈妈，不要生气了，我下一次保证考好。”

妈妈用手抚摸着我的额头：“儿啊，是我没把你教好，你以后要好好表现，不要让别人说我们家孩子成绩不好。”妈妈紧紧地拥抱住我，一颗晶莹剔透的泪珠落了在了我的头上，我感受着这温热，一时间五味杂陈，苦的，咸的，酸的，甜的……各种复杂的味道涌上了鼻头、心头。

妈妈低垂着眼眸，把手撑在膝盖上，双脚并拢，像是在思考着什么。看着她在昏暗灯光下显现出来的丝丝白发，和额头上我从未发现的许多的细纹，还有不知什么时候耷拉下来的，早已乱七八糟的头发。我心里愧疚难当：这次考试让妈妈又老了许多，如果我不气妈妈的话，妈妈就不会生出白发了。

我永远记得这滴泪珠，这泪珠让我更认真地去学习，让我更认真的去听讲，让我更加努力的去复习。

那一幕作文800字 篇9

在写作之前，我重点进行了命题作文审题训练。重点是训练“同步审视法”和“添加因素法”，题目较长时可以采用前者，题目较短时可以采用后者。

在训练“同步审视法”时，我举的例子就是这个作文题目。本以为学生可以写得不错，可批阅完后才发现，达到良好层面连一半也不到。

主要问题集中在没有突出“那一幕”。有的学生写几幕；有的学生铺垫较多，写到“那一幕”时却止笔；有的学生则写成了“那件事”或“那句话”。

星期天时布置的摘抄内容是和“父爱母爱”有关的文章，我便打算利用学生的摘抄让学生加深对“那一幕”的认识。

上课后，我让学生拿出自己的摘抄本，找出最让自己感动的“那一幕”。5分钟后，我让学生上黑板概括写出，然后根据学生所写内容，让学生读自己摘抄的让自己感动的“细节”。从学生朗读的片断来分析，学生还是把握住所摘抄文章的“那一幕”。

既然可以把握，那为什么在自己的作文中没有突出“那一幕”呢？可能是学生缺少观察和体味，实在找不出“留在记忆深处的那一幕”，于是只好信马由缰，随意而写。

为了让学生挖掘自己的素材，我让学生听阎伟文所唱的《母亲》，要求学生重点品味“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。……你身在（那）他乡中，有人在牵挂；你回到（那）家里面，有人沏热茶；你躺在（那）病床上，有人她掉眼泪；你露出（那）笑容时，有人乐开花。”

没想到歌曲放完，竟然有一位女生小心的啜泣，或许是这首歌曲让她想起母亲对自己的关爱。我没有打扰这位女生，让她的感情肆意地流淌吧。我把目光转身陷入沉思的几位学生身上，3分钟后，我开始提问。学生纷纷举出父母关爱自己的镜头和感受。

学生谈的很动感，我听得也非常受感动。孩子毕竟是孩子，父母对他们的关爱，他们是记在心中。只是缺少感情的触发，有时便沉淀在心灵的深处。作为教师，要把触动学生心灵中最柔软的地方，让他们的感情迸发出来，自然素材就有了。