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《园地一习作小学五年级作文500字优秀3篇》

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歇后语有着自己独特的`特点,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意。大家是不是觉得很有趣呢?

一小步_500字_小学作文 1

人生道、路漫漫,望不到尽头,你愈是想望到尽头,就愈觉得遥远。踏好自己脚下的每一小步,踏踏实实地走完人生道路

――题记

暑假,我跨出了那么一小步,我去学习了游泳,游泳并非想象的那么简单。刚开始我下水时,站也站不稳,害怕得心都快跳到嗓子眼。爸爸教了我一些游泳的基本手势和知识,就开始托着我的身体教我游,我紧张极了,两只手在水里乱扑腾,把刚刚爸爸教我的手势忘得一干二净,脑子里一片空白,只是在那里胡乱地划着。似乎能感觉到一旁的人,正用异样的眼光看着我,我想我当时的样子一定很可笑吧。

第二次

这一次,我比上次熟练点儿了,虽然还得让老爸托着我游,但起码已显得不那么紧张,知道该怎么游了,练习时喝了不少水,肚子都喝得鼓鼓的了,好惨哪……

第五次

经过前几次的练习,这一次爸爸要放开我,让我独自一人游了,心里好紧张啊。因为前几次练习时,爸爸偶尔也会放开我,一放开,我便直往下沉。这一次?果然不出所料,我又沉下去了,通过一次次地尝试,渐渐地我发现自己终于浮起来了,不过,心里还是那一种感觉――紧张。我快速地向对岸游去,才游了一半,我就停下来了,天哪!我累得几乎喘不过气来,途中虽然停了很多次,最终我还是游到了对岸。妈妈对我说,我游泳的样子真的很可笑。虽然可笑,我却踏出了成功的一小步。

只要踏好脚下的每一步,相信我一定可以游得更好、更远!

小学三年级上册语文园地七习作教案及作文 2

语文园地八

主题:最想写的人、事、景、物或想象世界

一、明确要求:写自己最想写的人、事、景、物或想象世界,也可以写自己的快乐和烦恼。体裁不限,可以写散文、诗歌,也可以写自己喜欢的童话。

写作指导:1、回顾这学期所写过的习作,看还有没有自己最想写而没写过的内容。

2、想一想自己还想写什么,把自己最想写的写下来,写的时候把自己想表达的意思写清楚。

三、例文欣赏,开拓思路:

四、修改初稿:写完后把自己的习作改一改,养成自己修改习作的好习惯。

五、课后拓展:整理这学期的习作,做个目录,画个封面,写一点习作的感想,给自己的作文本取一个自己喜欢的、个性化的名字,体验收获的快乐。

例文1、爸爸戒烟

我的爸爸对工作十分负责,待人热情,这倒让我感到十分自豪。可就是染上抽烟的坏习惯。我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了!于是,我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。

但我又犹豫了,他会同意戒烟吗?正当我犹豫之中,突然想:爸爸不是想自己的儿女考好吗?我可以用成绩来帮他戒烟。就这么定了,我暗暗下定了决心。跟爸爸商量以后,我就发奋学习。功夫不负有心人,经过了一阶段的努力。我终于在一次

小学五年级语文上册《习作一》教学反思 3

苏教版小学五年级语文上册《习作一》教学反思

第一篇习作是要学生写写暑假中的点点滴滴。我先让学生先说说暑假中自己印象最深的事情,主动说的较少,我告诉学生像平时同学们课间聊天一样,有什么说什么,不要受拘束,开始学生可能有些不习惯,后来渐渐适应了,举手的'也多起来。从回答中可以看出跟备课时有很大差别,原来估计两个月的暑期,外出旅游、参观的总有不少吧,我还准备了一篇写旅游的优秀作文介绍给大家,结果出乎预料,全班50几人只有不到十人旅游过,看来我对学情还不了解,预设不等于生成,我决定将重点放在辅导其他题材上,最多的是学会一种技能,比如钓鱼、炒菜、打羽毛球等,我告诉同学们出去旅游,是快乐的,见识了祖国的名胜古迹一定会留下深刻印象,但平常的事情也会记忆犹新,为什么呢?因为不仅仅快乐会印象深,其它比如后悔、委屈、难受等情感也一定会留下深刻印象,在我的提示下,学生似乎一下了打开了记忆的闸门,一种跃跃欲试的冲动油然而生,我只是提醒大家要写真实,写出真情实感,对于怎么写具体我则没有谈,另外我只是让他们先列了提纲,然后直接在习作本上写,没有先打草稿再誊写,考虑到这样一是可以节约时间,二是督促他们写认真,以往他们誊写只是将草稿复制了一下,还不如直接写再在本子上规范地修改呢。

写好后直接在课堂上点评了两个学生的习作,让学生参与到点评中,然后再让学生继续修改。收上来的习作比以往任何一次的质量都高