《小学生作文优秀8篇》

记叙文作文 篇1

在蔚蓝的苍穹里，种一粒梦的种子。对世界说：“追求不变。”

一个无风的码头，停泊一叶要去远航的孤舟；一条坎坷且荆棘丛生的道路，前方将有一块芳草地；一座杂草丛生的森林，里面将开着绚丽的野花……

只要去探索，去寻找。生活的前方将有一个五彩的梦。带上青春的缪斯，去冲击，去拼搏！把青春稿件载入岁月的邮车，不愿流泪，也绝不后悔。

一只雏鹰搏击于长空，一只幻鸥掠过海面。7月，并不是黑色，而是和平的战场，无硝烟的战场，一段少年将潇洒的最有意义的里程。

时光悠悠流逝，不要让它对自己失去光泽，追逐它，梦想不会成为一座空中楼阁。驾驶孤舟驰向大海；跋涉与充满荆棘的道路，穿入杂草丛生的森林中……

采撷那一个五彩的梦……依旧，追求不变。

小学作文 篇2

绿色席卷大地，春姑娘依依不舍的走了，正如她匆匆而来，最终也匆匆而去，而夏姑娘已经踏着欢快的脚步向我们走来，！

一大早，天便亮了，黎明破晓一轮火红色的球体正在慢悠悠的爬上天空，阳光顿时洒满大地，太阳越升越高，空气中的温度也越来越高，阳光也越来越刺眼，直晃得人睁不开眼睛，人站在树荫下都感到燥热无比，更不要说直接站在太阳下，挥汗如雨。是的，！

漫步游廊，放眼望去到处都是绿色，生机勃勃，绿意盎然。青青的山，悠悠的水，一座房子静静地伫立在那里，好一个小桥流水人家，好一副自然泼墨的水墨画。我静静地屹立在这天地之间，感受万物的朝气与活力。我看向一旁，那是一棵参天大树，佝偻着身子，不知在这里待了多少年，如同一位饱经沧桑的老人，成熟而沉稳，那无言的声音，仿佛在向人们诉说着什么。即使这样，却依旧挡不住它的勃勃生机。巨大的树冠替我阻挡着阳光的侵袭，密密的树叶相互遮掩，构成了一把巨大的绿色的伞，她努力地把自己伸向高空去阻挡阳光，却依旧有几缕调皮的阳光逃出，洒在地上留下斑驳的树影，此时的他已经化作一位勇士去抵抗外来的侵袭，焕发着勃勃生机。是的，！

忽然乌云密布，天空黑洞洞的，低低的压下来，让人感到无比的闷热。突然暴雨倾盆，电闪雷鸣，天空是在发泄自己的怒火，狠狠的下着，生猛的撞在玻璃上，发出巨大的响声。不一会儿，雨声似乎小了，和着风声，似在弹奏一首优美的乐曲。雨来的也快，去的也快，不一会儿太阳便露出真容，一抹彩色出现在天际，是彩虹！似一座飞桥跨越两岸。是的，！

夏天来了，他为这片土地带来了炎热，却同样也带来了勃勃生机。是的，夏天终于来了！

小学作文 篇3

我的家乡在烟台，那里有许多丰富物产。苹果又大又红，而且还甜甜的。梨成熟之后黄澄澄的，吃起来甜脆多汁。大樱桃酸甜可口、营养丰富，有红的、黄的、紫的、透明的各种颜色。烟台有许多海产品，有海带、各种鱼虾，还有我爱吃的大海参。还有有名的张裕葡萄酒。

我爱我的家乡！

记叙文作文 篇4

老爷爷看见了那个蜷缩在天桥边上的小男孩后，慢慢地向那里走去。小男孩穿着一件衣角上有破损的衣服和一条脏兮兮的短裤，显然，他是一个小乞丐。放在地上的那顶旧帽子里一分都没有，他双手抱住腿，头塞到胸前，根本看不到他的脸。

我发现过路人对小男孩根本不理不睬，我找出来自己的零钱，正打算递过去，但他身上难闻的腥臭味让我不得不退回来。

寒风中，老爷爷的破棉衣被风吹了起来，他从油乎乎的口袋里掏出来两张皱巴巴的一块钱，又收起其中的一块钱，颤抖着把另一块钱放进小男孩的帽子，就在离帽子还有十厘米的时候，他停顿了一下，弯下腰，把钱放了进去。

老爷爷给的钱的确不多，但他一定在心里做了一番搏斗。

这一块钱能买两个馒头；能买一瓶水；能买一小块面包……但他没有留下那一块钱，而是给了比他更可怜的人。

写景的作文 篇5

月

月儿缓缓地升起来了，它照亮了大地，使大家眼前一片光明。

据说，这一轮明月上住着一位嫦娥仙女，看！她正在跳舞呢！她还有一只玉兔，上面还有一个天天砍柴的人。

月亮姐姐非常爱美，你瞧：她正躲在小河下照镜子呢！月儿有时弯弯的，像在天空遨游的小船，有时也像一块大大的烧饼，恨不得把它一口吃掉。

快到清晨了，月亮姐姐的工作也做完了，她依依不舍地向大家挥着手儿说再见到了。

云

一朵火烧云在天空中飘啊飘，一会儿变成了红色，一会儿又变成了紫色，还有许多说不上名儿的颜色。

一下子就变成了一只可爱的小猫，它仿佛在喵、喵、喵地叫。不等大家看清楚，火烧云姐姐又变成了一只白马儿，它在跑，跑着跑着，就消失了。

火烧云姐姐又变了，这次是变的大公鸡，它头顶金冠，尾上长长的飘翎招展着，多美啊！似乎它在叫，那叫声仿佛唤醒了大家，使大家回过神来。

还没等大家弄个明白，火烧云就消失了。

记叙文作文 篇6

离奶奶家不远有一条小河，原来妈妈经常带我去玩。

河里荡漾着清清的河水，河底有一些大大小小的石头，还长着许多不知名的水草。岸边有几棵老柳树。沿岸是一条又宽又长的草坪。草坪上稀稀疏疏种着桃树、梨树、苹果树。夏天，许多小朋友在这条不深的小河里游泳、嬉戏、玩耍。秋天，岸边的果树上挂满了果实。一些小鸟在树间飞跃、唱歌。上学后，我已经两年多没有见过着条小河了，非常想念它。

今年暑假里，我硬是缠着妈妈带我到奶奶家。没有想到，河边的景象让我目瞪口呆：树被砍掉了，河水变浑浊了，草坪被破坏的乱七八糟——到处都是随手丢弃的果皮、果核、废纸、塑料袋，苍蝇、蚊子四处飞……完全成了一个又脏又臭的垃圾场，真让人恶心。

多美的一条小河怎么就变成这样了呢？没有人再愿意和她交朋友，只好孤零零地在风中流淌。我仿佛听到了小河寂寞的哭声。

什么时候才能再见到原来那条美丽的小河呢？

小学生作文习作 篇7

小时候，我有一个“哆啦A梦”的玩具，那是我去姑姑家做客的时候，姑姑送给我的。

“哆啦A梦”的外貌象一只小猫，颜色是由蓝色和白色组成的。它的头上有一个按钮开关，只要一按下去它就会唱出一首很动听的歌曲。它的左手下面有一架手拉琴，右手下面有一个小鼓。

有时候，我做完作业会去听一听它那动听的歌曲，有时候，我睡觉了就把它放在床边，静静地看着它。

我非常非常喜欢它，它是我的'好伙伴。

小学生作文 篇8

一、多鼓励，少批评，激发习作兴趣

阅读不少学生作文，总觉得不尽人意。其实，如果仔细品尝学生习作，不难发现其中有很多优秀地方，只不过我们用成人的标准、个人主观意识去衡量罢了。作为教师，应该做学生习作的引路人，要充分挖掘学生习作中的闪光点，哪怕只有一句话，也应给予肯定，不要一味地戴上眼镜找学生的不足。多鼓励，少批评，可以让学生既尝到成功的喜悦，又认识到自己的不足，达到“让我学”为“我要学”的目的。记得有一次，我让学生自己想写什么就写什么。竟然有一位同学写不喜欢我，虽然文采并不好，的确列举了我不少缺点。一般教师也许把这位学生大骂一顿，我却没有这样做，而是把他的文章作了认真修改，在班下表扬了他敢于正视老师缺点的胆量，还把这篇文章推荐到“小学生网上作文编辑部”发表了。从此这位学生写作兴趣便激发起来了，还经常把自己的作文交给我给他修改。

二、积极撰稿，消除“作文难”

《黔江日报》科教周刊开辟了“学生时代”栏目，《今日教育》有“小学生天地”，网络上有“站”。鼓励学生积极向其撰稿，可以消除学生的作文畏难情绪。在农村孩子眼里，写出的文章不被老师批评，就是最大的满足，撰稿，想都不敢想。一年来，我们不断从各年级学生习作中挑选作文推荐到《黔江日报》、《今日教育》、《小学生网上作文》。当一篇篇习作登上了《黔江日报》、《今日教育》，发表于《站》，贴进了学校的宣传窗，各班很快掀起了作文高潮，每天总有不少学生自觉不自觉地把自己的作文投向你的办公室。就本学期就有近二十多篇作文发表于不同报刊或网站。

三、改革作文评改方式，让学生自主作文

评改作文的目的是为了提高学生的作文水平，掌握作文技能技巧，认识自己作文的不足并改正。教学中，学生初稿时，教师适时指导、浏览，收集优秀作文和带有普遍性毛病的作文。待学生初稿完成后，组织学生欣赏其中的优秀作文和共同评改带普遍性毛病的作文。将选好的典型作文，展现在学生眼前，让学生评议作文的优缺点，可以从词语、句子及篇章结构等方面说说哪些地方写得好？为什么？哪些地方不足？你有什么好的意见？这样，学生的思维被激活，学习别人的作文后，把学生分成小组，让学生相互评改，合作学习。把自己的作文在小组内相互交流，评评你认为好的地方，谈谈不足之处，有利于发现不易发现的毛病，既学到了别人作文的优点，又找到了自己作文的不足，然后针对自己作文中的问题，在自己的稿纸上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。达到欣赏中学习，学习中积累、积累中运用，互相交流、共同进步的目的。为了更好地修改，还可以把修改的作文在小组或班上进行朗读，发现问题及时弥补，借鉴、阅读修改，这样写出来的作文就流畅多了。

抓住学生的心理特点，激发学生作文兴趣，采用自主写作，合作修改，探究学习，活动起来既轻松，又愉快，何乐而不为？当然，要做到这几点，教师必须转变观念，树立大语文观、学生观，不但要给学生大胆写、自由练的机会，还应加强自身业务素质的学习，跟上时代步伐，这样，我们才能真正成为学生兴趣习作的引路人。