《小学师德师风心得体会1500字优秀5篇》

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编精心为大家整理的小学师德师风心得体会1500字优秀5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

小学师德师风心得体会900字 篇1

一、领导重视，狠抓思想教育不放松

开学以来，我校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了由校长任组长，班子成员为成员的师德师风推进活动领导小组。每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人好护法》、《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学教师“十不准”》等相关法律等。通过学习，使我校教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

二、抓住重点，自查自纠

针对本次师德师风推进建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办学，依法执教，规范办学行为秩序等方面进行自查自省。

2、召开教师会。要求我校教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉制度。向学生家长公开学校投诉方式，接受学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问(文章转载自 雨轩范文网 请保留此标记)卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

5、学校将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织学生家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

三、自查自纠情况

1.通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象，教师在社会上均有良好的职业形象。

2.存在的问题有：

(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。

(2)工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。

(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。

总之，师德建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

在今后的工作中，我校将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教师成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

比看上去更有意思 篇2

古筝弹了有四五年吧，也有两年多暂停。

三年级时，看楼上大姐姐在家练习古筝，那曲调听着听着便似在心中生长了芽。看她手指上带着指甲，一下下地拨动琴弦，优美的乐曲缓缓流出来，那么有趣。回家，我便请求妈妈给我买一架古筝，我也要学。

等它运到家中，妈妈把它放到阳台，那里从此成了我练琴的地方。它真漂亮啊！侧面有细细雕刻的花儿，尾部有一个女子，仙气飘飘，琴弦有白有绿，我很是喜爱。第一节课，并没有弹曲子，老师教了我一些基本功，并让我练习。老师十分年轻，二十多岁，刚毕业。我还记得，她教我的第一首曲子《小星星》，我边弹，她边唱，即使我弹的并不熟练，老师也耐心教我。每节课后，老师总会给我们奖励，给我们糖吃。让我们办音乐会，带我们唱歌，出去玩……我们一起完成了许多事，还记得第一次比赛，考级，我穿了一条蓝色的礼服，是拖地长裙，下来后，老师夸我漂亮。我更喜欢古筝了。

古筝，陪伴我很久，陪我长大，老师也是，她也陪我长大。也许，我认为古筝有趣，也是因为老师很有趣。

因为某种原因，我停了课，但也常在家里练习，只是时间越来越少，六年级暑假，我放弃多部分玩的时间，去学习古筝，也坚持到现在，或许小时候，为的是得到老师的糖果，是那么香甜。而现在，为了喜爱，梦想与追求。

我学习它，是因为喜欢它，它很有意思，现在，也不是为了糖，而是因为我喜欢它，我更加坚信，它十分有意思，给予我坚持下来的力量。

每当我坐到古筝前，我便想古时的女子，就那样静静的坐在琴边，诉说着自己的心事，一轮明月映照着淡淡的忧伤，想起优美的曲调从手指间流出，我想音乐真美，它抵达了人的心灵，触碰到了心灵的深处，这比看上去更有意思！

小学师德师风心得体会1900字 篇3

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

一、爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂

热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

二、涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根

育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄之力，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

三、专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基

知识与道德伴飞，人格随道德升华。专心致学，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：教书育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。课余时间阅读教育名著，撰写教育教学论文，促使自己的教学水平不断提升。教师还应树立科研意识。一个教师若无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新。针对教学过程中发现的问题展开研究，查阅资料，敢于实践，记录自己的实验过程。一边教学，一边研究，努力实现教书匠到教育家的转变。

四、恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源

师爱是师德的灵魂。赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”教育中的爱会透析出教育的智慧。一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番话语，一次发自内心的微笑，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有所发现，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会找到教育的突破口，甚至会形成一股教育旋风，让学生的心海泛起波澜。小学生的个性特征处于萌芽与发展的阶段，世界观、人生观、价值观还没有形成，难免他们的所作所为可能气人，就更需要我们广大教师时时调整好自己的心态，以仁爱之心对待学生。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。没有爱就没有教育，教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康的发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。教师肩负着神圣的社会责任，承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，不能仅做传授书本知识的教书匠，要立德树人，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，在价值塑造、能力培养、知识传授上大有作为。只有这样，才能担负起立德树人的时代使命。

比看上去更有意思 篇4

“这个周末，我们以三人行小组为单位，每个组出一份报纸，下周一交。办报纸？听上去有点意思。”“我来编辑排版吧？我和悦雯一起。”既然是一次多人合作的作业，那当然要找有能力和靠谱的人来办了！想着给自己揽下了一个大活。

“小鞠，我这里有田康睿和党景元的新闻稿，过会打成电子稿发给你哦。”没错，悦雯是负责整合和修改的。我跑到客厅，从包里掏出笔记本电脑，搬到书房开始找起素材。“校园日报应该是彰显青春活力，积极向上的吧？”我嘀咕着打开浏览器，一个键一个键地敲，想要找一些符合题材及排版的模板来参考制作。收集完抬头望向钟表，已是半夜十一点。打开手机看见悦雯发来的文件，轻轻笑了一下并将电子稿传输到电脑端。虽然时间不早了，盯了一个多小时的屏幕，闭上眼睛已经感到阵阵酸痛，保持一个姿势使脖子稍稍转动都疼痛无比，但打心底觉得，做这些准备没什么的，比看上去有意思。

起床伴着半睡半醒的状态在桌头摸索着手机，刺眼的屏幕亮度使人短暂性失明了那么两秒，第一条顶出的消息就是张浩然发来的两篇新闻，总觉得自己现在不干点什么好像对不起他们。随后从床上爬起来，开始翻找和调整所要插入的图片。“这就是青春啊……”指尖划着屏幕，张张生机蓬勃，带有青春的芬芳渗透出来，那些是传递着光辉，跑出了荣耀的运动员们，是我们呐喊助威，同他们一齐度过了这三天时光的美好瞬间。一霎，竟感觉办报纸好像并没有那么无聊，没有那么麻烦，好像一切的付出都是值得的。因为那些是属于我们的回忆。

修改，创建文本框，首行缩进，插入图片，每一步，每一次都是对青春的诠释，像画家对孩子们脑中描绘的美好展现出来。好像，创办报纸，比我看上去更有意义，更有意思。

比看上去更有意思 篇5

“自古班里出奇人”，在我们班张子翾可是憨憨代表。他性格外向，活泼开朗，深得同学们的喜爱，哪里出现他，哪里就会欢声笑语。

他长得很有喜感，胖胖的，很圆润。他只要一笑，就会露出两个酒窝，接着便会阴阳怪气地说着一些俏皮话，引得我们捧腹大笑，因为他总爱阴阳怪气地说话，我们还给他起了一个外号叫“俏佳人”。

他为人坦诚、善良，总给你准备一些惊喜，因为你永远不知道他不一步会干什么。这让他在我们心里变得有意思起来。

还记得一次上语文课，老师点名回答问题，张子翾突然将笔打到地上，再去弯腰捡笔，趁他捡笔的空当，老师已点别人回答，我十分不解，他抬头看了我一眼，饱受深意地笑着说：“这是个技巧哦”。见我不理解，他凑着我身边悄悄说：“当老师要点名时，你假装捡笔，老师就看不见你了。”接着，他又给我试范了一遍，我哭笑不得。于是后边出现了一幕，当老师要点名时，我俩同时弯腰捡笔，惹得别人看了我们好几眼。

还有一次上英文早读，老师要抽查背诵，我很“荣幸”被叫到了，他见我表情如此难堪，又笑着阴阳怪气：“完了！完了呀！”这分明就是幸哉乐祸，可当我再看他的的表情时，还是忍不住笑了。

玩笑归玩笑，在学习时他还是很认真的，有时还会提醒我学习。当我上课走神时，他会戳戳我，让我不要再走神，在我没做好课堂笔记时，他会大度地将笔记放在我面前，如果我上课打瞌睡，他就会夹着嗓子说：“你昨晚又去打电动了？我只希望你能好好用功读书。”他一说，我就笑了，可他却立马“变脸”，让我上课严肃点。

也许，他时常会以一幅严肃的样子出现在我们身边，但你们却不能否认他的风趣，他比看上去更有意思。