《学生读书活动演讲稿》
书，是一抹烟花，点缀了我们生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩!学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生!一起来看看学生读书活动演讲稿8篇，欢迎查阅!
学生读书活动演讲稿篇1
在成长的历程中，有的人将"人生能有几回搏，此时不搏待何时"作为座右铭，也有的人把"一分耕耘，一分收获"写在自己的本子里。而我将最喜欢的校园警句是"理想的书籍是智慧的钥匙"，落实在行动上，只有多读书，才能跨进智慧的殿堂。
高尔基说："我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。"刘向说："书犹药也，善读书可以治愚。"而我要说："书是我的良师益友，成长不可无书。"是啊，因为与好书为友，就是与真理相伴，就是与真善美同行，这样才能使我们博取众长，启迪智慧，遨游于知识的海洋。书拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔;书，使我们畅游千山万水，鸟瞰古今中外;书伴我们踏上理想的征途，引领我们在人生路上孜孜以求。人生因为有了书的陪伴，而充满阳光，充满希望。书是人类思想的精华，生活因书籍而丰富，生命因生活而精彩，书籍因生命而闪光。当我灰心丧气时，是书教我"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"于是我有了重新奋斗的勇气;当我与朋友惜别时，是书告诉我"海内存知己，天涯若比邻"，于是我擦干了眼泪;当我想放下手中的书放纵生活时，是书，是书告诉我"天下兴亡，匹夫有责"，于是我认清了自己的使命，努力奋斗……正是因为有书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的我们应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的未来，我们是民族的希望，我们是明天的太阳。
读书之法，在于循序渐进，在书中你可以欣赏陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适自然;聆听王维"明月松间照，清泉石上流"的明快清朗;喜诵李白"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的激情飞跃的诗篇。读鲁迅的书，就要读出他手拿笔杆，肩挑大梁，一身正气;读莎士比亚的书，就要读出一代艺术巨匠的智慧;读高尔基的书，就要读出他对革命的无限热爱。读书，读的不光是书，读过的更是时间，是空间.
读书，是穿越时间，与历史对话，是跨越空间，与宇宙交流。
你目睹荆轲刺杀秦始皇的滔滔热血在蒸发，体会诸葛亮壮志未酬身先死的遗憾，聆听成吉思汗逐鹿中原的狂叫呐喊。
朋友，在如歌的青春岁月里，读书吧!它好比一缕轻风，骀荡着你的心海，使你的天空四季常春;它好比一轮骄阳，照耀着你的心灵，使你的世界光明永存;它好比一阵细雨，滋润着你的心田，使你的人生永不枯竭。它不仅可以洗净我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏永不熄灭的明灯，在生活的大海里高扬理想的风帆。
学生读书活动演讲稿篇2
尊敬的各位老师、各位同学：
大家好!我是一年(3)班的林家澍!今天我演讲的题目是《读书让我快乐起来》。当你们听到题目时，一定会想“读书真有那么神奇吗”?能让人快乐起来吗?“能”我告诉你，只要用心的看书，就一定能体会到每本书里的意义与乐趣!
在我还未认识字的时候，妈妈为了让我喜欢读书，经常给我讲故事，还买了许多有图片的故事书让我看，一个一个字叫我认着读，我一点也不喜欢，因为太累了。自从上了小学一年级，认识了拼音，发现读书是件快乐又轻松的事情。现在换成妈妈是“观众”了，听我讲故事。每次讲完都得到妈妈的表扬和掌声，我的内心是多么的快乐呀!
书，像一位知心的朋友安抚着我的心灵。自从我扭伤了脚，很长一段时间都不能参加课外活动。每次教室只剩下我一个人，能陪伴着我，不让我孤单的是我的好朋友“书”。
我看了一篇《热闹的动物运动会》，里面说了各种小动物都一起参加了跳高、跑步、举重、游泳……等等，每个小动物都发挥了自己的特长，取得很好的成绩。这故事让我明白，每个人都会有长处和短处，当发现别人短处时，不能小看或取笑他，或者他有的长处，自己是没有的。
格林童话里的一篇《母亲的故事》令我很感动。一个母亲为了自己的孩子不被死神带走，她不惜瞎了自己的双眼，换去满头的黑发，但当知道孩子的未来充满灾难，为了不让孩子痛苦，她又请求死神带走孩子，宁愿自己承受失去孩子的痛苦，每一位母亲为了救自己的孩子，都愿意牺牲一切，甚至是生命。这故事让我领悟到妈妈平时背着我上学、放学……对我的照顾都是在无私的付出!天下的母亲也一样在默默地为着我们每一个人的付出!我们该好好珍惜生活所拥有的一切!
学校为了培养同学们爱读书的好习惯，不惜费尽心思开展各种各样《书》的活动。无论在学校哪个角落，都有“书”的味道，都有“书”的存在，在这种浓浓的书香氛围中，更让我对读书有浓厚的兴趣。
同学们，就让我们的投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的好朋友，让好书伴我们一起成长!
我的演讲完了，谢谢大家!
学生读书活动演讲稿篇3
从古到今，多少文人志士，寒窗苦读，最后功成名就，流传千古。 而如今，身为00后的我，虽不能做到像他们一样头悬梁，锥刺骨，但是我热爱文学，酷爱读书。读书已成为我生活的一部分。按照老师的要求，我读完了《草房子》、《小王子》、《三国演义》、《城南旧事》、《威尼斯商人》等必读书目。其中我最感兴趣的是林海音的《城南旧事》。那熟悉的旋律一直在我耳边萦绕。
长亭外,古道边,芳草碧连天.
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山.
天之涯,地之角,知交半零落.
一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒 ……
《城南旧事》述说着英子的童年，充满着快乐与奇妙……骆驼队，惠安馆的疯女人秀贞，蹲在草丛里的小偷，漂亮的兰姨娘，小伙伴妞儿，德先叔，宋妈，父亲…… 这些鲜活的人物形象，都深深地印在我的脑海里。
《城南旧事》这本书像一幅淡淡的水墨画，讲述着人间的悲欢离合;又像首悠悠的思乡曲，唱说着童年的酸甜苦辣。
《城南旧事》它把我们拉回了过去,带进了童年美好的回忆中。 我喜欢《城南旧事》，它让我懂得了爱心，善心，真心;我喜欢作者林海英，她让我了解了文学的韵味;我喜欢活泼可爱的英子，她让我学会了坚强、学会了就算遇见再大的困难也要微笑面对人生!
我们每一人的童年都会有一个成长的转折点，但我们不能退缩，要学会成熟、学会坚强、学会微笑!读书就是与心灵对话，与记忆对话，在对话中我们的心灵日渐丰满。喜欢读书的人是幸运的，因为他能走进另一方世界，一个超脱于物质世界的地方。
做个爱读书的人吧，让书卷为我们开启智慧与情感的大门，与圣哲对话，与一切美好的思想与情感对话，我们会慢慢接近高尚与伟大!
学生读书活动演讲稿篇4
俗话说;“书是人类最好的朋友。”从小我就很爱看书;如今，看书更是我的一大嗜好。读书太好了，这是我内心的真实想法。书贵在读，贵在捧在手中的那珍惜，当你读书时，你的大脑在书中遨游。在书中你体会到人在生活中的悲欢离合。书的魅力便在于此。
高尔基说过;“书籍是人类进步的阶梯!”我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上，一本本书写满了难题，积满了知识。在书中很快乐，书使我学到了很多，很多。
我坐在课堂里，听着老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。成功的喜悦让我欢笑，失败使我得到了更多经验。可是我很高兴，因为读书是一种高级的享受，我爱读书!
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而伤心流泪，为啊Q的悲惨而叹气，又为共产党打倒日本鬼子而欢呼。无论什么书都能使我流连忘返。我喜欢课外书，因为在这时，我可以学到课本里没有的知识。书是收获希望的土地，我要更辛勤的耕耘，获得更多的粮食!
我读过很多的书，有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。让我们的祖国因为有了我们而更美好!
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外书让我了解，让我感动。我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着的海洋里遨游!
学生读书活动演讲稿篇5
《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱“这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长!
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。
学生读书活动演讲稿篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
当我们对这个世界懵懂无知时，是读书改变了我们。当我们无法完全了解这个世界时，不妨毫无目的地读书，读书多了，容颜自会改变。许多时候，人们以为自己看过的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实它仍是存在的，在气质里，在生活里，在所有的事情里。
读书，可以丰富自己的内涵。若非是“读书破万卷”，王勃怎会在宴会上即兴写下《滕王阁序》，写下“穷且益坚，不坠青云之志”的千古名句。读书百遍其义自见，有了满腹经纶，才能写出令人拍案叫绝的好文章。而读书越多，越感觉自己渺小且肤浅，当读过的书越来越多时，就会觉得这个世界越神秘，这样，我们就会在不停地读书中认知世界，认知自己。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，每每读起这句，不禁感慨细雨与闲花的落寞，当那迷蒙的小雨一点一滴地打在罗衫上时，谁能说这感情不滂沱？不然怎么浸湿了整件衣裳；当那柔美的花朵，飞舞旋转在青石路上时，谁能说这感情不壮烈？不然怎么铺满了整条幽径？这些都是从读书中得到的。
“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”，他是御前侍卫，相国公子。可当他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”只能叹一声“已是十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，只是无声而已矣，这些都是从读书中得到的。
数百年来，朝代更替，社会变迁，曹雪芹的旷世之作《红楼梦》却从未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰败，写出了不同的人物不同的性格。《红楼梦》一书，处处莺莺燕燕，各有千秋，而这又是一部奇特的小说，我总觉得他透露的生命现象，即便在今天，也是一个梦想，这也是从读书中得到的。
读书所带给我的感觉，仿佛雨过天晴，太阳透过云霞，忽然透出万丈光芒。
学生读书活动演讲稿篇7
亲爱的老师同学们：
大家好！
其实，我的生活追求并不很高，是希望能有个含有一个含有花香的下午，座于窗下，品杯之亲茶，品一卷书在做一帘清梦。如此，安好。
有人说，我的追求不激情，不热切，很淡很淡，像黄昏的天空，像层薄雾似阳，但我的追求就是如此，但首先往深次去想，实现这种美好宁静清淡的，下午需不需要一个外在因素那这个外在因素究竟是什么呢？
首先我们先回到孔子那个年代，那个战火纷飞兵荒马乱的年代，人民无追求可谈，只想足裹腹，那个年代生命安全都无法保障，那有那个清淡的下午可淡？在看孔子，他的追求就是推行仁政，可他是始终四处奔波，因为“乱”啊。
在民国时期的中国，有人说过：我们并不需要什么战火，只需要一场平静的书桌。是啊，那是中国黑暗的时期，有多少人渴望这张书桌，就是多少人渴望那个清淡的下午。
所以这次回望那个年代，没有硝烟，没有饥饿没有乱世的恐慌与恐惧。有的是那个下午般的和平，宁静与同茶般的清。所以说的追求并不是单纯的淡，它是建立在拥有一个可以令人心安的理想社会上的，这个社会有淡云清风，有绿叶红花，有每个人为拼搏的梦。
如果说我会以怎样的态度为之行动的话，那就之句话，看庭前花开花落，宠辱不惊，望天上云卷云舒，去亦无留。我会如同一杯清茶般，看着轻与淡，实则看置于本身，无论是冷水泡或热水泡始终保留茶应该的本色。
我也将会用用终于我自己，不畏将来，不念过往，不困与情，不愧于心，绽放自己本来的色彩，如此安好，我没有如同孔孟般的胸怀大致，但又却拥有自己的小彼岸，我知道这条河没有人可以帮我摆渡，因此我更要独立自主，没有人帮我渡那就自己渡，到彼岸后，我相信那必须一个美好的下午。
我就是，我独一无二的，如同每一颗星子，虽然没有月亮的皎洁与灯火的通明，但我依旧可以发光，可以做不改颜色的星！
在这个宁和的年代，所有人都会为梦而奋斗。而我也会，在将来，我总会做到无杂心，无二心的做到窗前，品茶，读书，做一帘梦……或许这个追求真的太过平淡普通，但他依旧凝结着这个年代最好的品质与核心，我依旧为之而努力！
谢谢大家，我的演讲完毕！
学生读书活动演讲稿篇8
亲爱的老师、同学、家长们：
大家好！
今天我演讲的主题是“书犹药也”。古人云“书犹药也，善读之可以医愚”。我深表赞同，然而现在却有些人将古人训诫抛之脑后。
有的学生，对课外阅读不感兴趣，或是认为时间太少，不愿将时间浪费于此，从而导致疏于阅读。我想，他们也许是自视太高了。高中生的生活是单调的，仅凭生活经验与教课书上的有限知识不足以让我们成为人才，而书中的知识则浩如烟海，它所包含的间接社会经验会让我们受益无穷。当我们回首历史，我们会看到：范仲淹为官之暇博览群书，仅凭腾子京书信描绘写下《岳阳楼记》；牛顿疫情停课期间好学钻研，研读伽利略等著作发现牛顿三大定律；康德教课之余足不出户，熟读哲学巨著终成一代哲人……因此，古代有人认为“秀才不出门，全知天下事”。
很多伟人尚需阅读，而今我们作为学生又何能对阅读嗤之以鼻呢？归根究底，是出于惰性以及微妙的自傲。而非因为学习压力大，闲暇时间不足。“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的”，关键在于我们愿不愿意“挤”，很多人被问是否有课外阅读时“统一口径”是“忙”。其实，这只是为自己的惰性找借口，他们或许也明白课外阅读的重要性。但学习这一“任务”已让他们烦躁不堪，他们宁愿用“碎片时间”刷短视频，也不愿再花一分钟去读一篇文章。因为课外阅读被他们看作另外一种学习，另外一种负担。这样的学生，怨天尤人，自矜自傲认为自己努力做好功课却功效甚小。却不想，哪怕是古代科举，真正成为一代大家的人，诸如欧阳修等，在开蒙的四书五经之外，也都是遍阅古文经典的，熟读课本只能成为“范进”。
而有的家长与老师，则陷入了实用功利主义的泥潭，认为只要读课内的书，而将课外阅读斥为“浪费时间”。正是这样的人，在为我们社会培养一个一个“范进”，但他们并没有意识到。阅读，不是一蹴而就的，而更像是一种润物细无声的过程，也是决不能被替代的。士兵需要训练，而学生不需要，训练会产生整齐一致的军队，学生会变得趋同。试想一下，一个失去差异性的社会没有多元思想的碰撞，它还会进步吗？“书犹药也”，课本是西药，是治疗我们成绩的良药。课外书是中药，它在细水长流中滋补我们不足，我们不能一味地吃“西药”，也要服“中药”，才不至于成为学习的机器，唯分数论者。同时，我也建议这类家长老师，多些课外阅读，以开阔视野，不至于鼠目寸光，毕竟阅读是一生的修行。
有些老师家长则滑向了另一个极端，对学生的课外阅读放任自流任其野蛮生长，这样的行为其实是荒唐的。因为，让学生自行探索，会有不少青少年走上“歧路”。“书犹药也”，但有些书是毒药啊！正确的教育态度应像《种树郭橐驼传》中所说那样，“其莳也若子，其置也若弃”。对于青少年，老师是我们学生的引路人，应正确引导学生阅读符合价值观的作品，以防学生误入歧途。须知，不管并不是尊重学生，而是不负责任。
“书犹药也，善读之可以医愚”。其实，它“医”的不仅仅是个人的天赋不足，更是现代社会的功利主义，浮躁的氛围……
谢谢大家！