《我爱教师演讲稿怎么写【汇编3篇】》

我爱教师演讲稿怎么写（精选3篇）

我爱教师演讲稿怎么写 篇1

时间飞一样地向前跑着……转眼，我们已经进入了五年级。在这五年中，无论刮风下雨，每天的早读时间，李老师，您总是早早来到班上，辅导我们早读。不管严寒酷暑，您总是按时护送着我们放学，和我们一起走出校门;为了我们那些贪玩耍放学后没有按时回家的同学，您从没有过下班时间，一直守着电话和班级网站，为家长们寻找着他们那些没有按时回家的孩子，直到他们安全回家，您还不顾夜深的疲惫，把这些好消息再次传发给大家……从一年级的起步到现在的五年级，您为我们所做的点点滴滴都记在我的心里，老师呀，在您的细心呵护和辛勤培养下，我们在五一班这个大家庭里快乐健康地成长着……

李老师秀丽端庄，有着披肩的长发，是位和蔼可亲的老师，却又不失威严。下班时，我常常看见李老师提着作业卷子拿回家批改，我知道，李老师，为了我们，您辛苦了……

李老师，您记得吗?四年级下学期的连续两次次考试，让我难以忘怀……

那次考试，我觉得自己平时都学懂了，根本没有把考试放在心上，结果阶段考试，我出人意料地考了一个平常人认为不太差的成绩79分，79分呀，第一次破了我的记录，我的心里像打翻了五味瓶，好难受!接下来的考试我因为作文没有理解题意，我以更加“出色”的成绩打破了“世界纪录”——49分!49分，要知道，那些平时和我成绩差不多的同学，都是90多分!多么“惊人”的成绩呀，这个玩笑简直开得太大了!拿到卷子的我，感到晴天霹雳!李老师评讲了，我始终低着头，等待着老师的批评，可是，李老师什么都没有说，但是我深深的抱歉，留下了后悔的眼泪……我知道，自己太让李老师失望了……

在李老师的帮助下，我认真地学习，以良好的学习状态进入总复习，终于，在期末，我的成绩回到了原有水平……

这件事情，让我明白了一个道理：学习要持之以恒，不能骄傲自大。

最近，我又把作业夹在书本中找不到了，老师一听，严肃批评了我，回家后，发现作业原来在书包里，因为没有细心找，所以没有找到，我伤心地哭了，我知道：李老师您是为了我好，为了督促我养成细心的好习惯。

敬爱的李老师，您辛苦啦!我一直想对您说出我的心理话：感谢您象妈妈一样关爱我们，李老师，我爱您!

我爱教师演讲稿怎么写 篇2

教师，一个多么神圣的词语，从我们踏进校门的第一天起，我们最先接触到的就是教师，在学校里与各种上层打交道最多的也是教师，他将伴随我们一直走过学习生涯。

乍一看到题目，你心中也许会有这样的疑问：你爱你的老师，但是你爱他的什么呢?是呀，老师身上有太多的闪光点，我究竟爱他的哪些呢?扪心自问一下，我心中马上有了答案。

首先，我爱吾师的科学性与思维性的完美结合。在课堂上，他不仅注重传授科学文化知识，更重要的是他看重思维的训练，他将二者合二为一，结合得天衣无缝。这样，不仅让我们获得了精粹的知识，而且也让我们的思维有了一个新的飞跃。

其次，我爱吾师的举一反三。课堂上，他总是先做一个示例，然后让我们照此模式举一反三，达到做一道题就能做一类题的功用。而不是死死抓住哪一道题不放，死记硬背，他看重的是学习方法的运用。

同时，我爱吾师的温故知新。在语文课上，当我们都陶醉于他的精彩演说而忘了动笔时，他总是会提醒我们说：好记性不如烂笔头。是呀，再好的记忆力也会淡忘，我们课上的一些内容，最好的方法就是用笔记住他们。

然后，老师的因材施教也让我们十分佩服和喜欢。数学课上，他从不会用一把尺子来度量所有的学生，而是根据每个学生的基础、爱好的差异，选择不同的教学方式，让每个学生的潜能都能得到最大程度的发挥。

我更爱吾师的理论联系实践，理论与实践达到完美的融合。俗话说得好：有知识不运用于实践是死知识。课上，他每教给我们一个新知识，他总是会与我们的切身实际联系起来，并教会我们怎样将理论知识运用到实践中去，让死知识变成活知识、有用的知识。

尽管这样，我还是不能列举完老师身上的闪光点。他们都是在用他们的青春在向我们浇灌知识，为了我们的健康成长付出了他们人生中最灿烂的年华——青春。

在第26个教师节即将来临之际，让我们共同献上我们最美好的祝福：愿我们的老师永远年轻美丽，桃李满天下!

我爱教师演讲稿怎么写 篇3

这是一个老实人过少的时代，岁月的磨石已经能细微到将我们的生活规律打破，这些年发生的人与事使人心中满是戒备。就算有的人表情严肃，也绝不能相信。一定要仔细瞅他们的眼神，洞察他们心中所想，推测出他们将要做些什么。即使这样谨慎，有时也难摆脱被骗的结局。

然而对于一年前的“兰姐”，我可以十分放心。毫无戒备地与他相处。

我们是刚上初中才认识的，他那时个子不高，但很胖。黝黑的皮肤看起来很土气，脸上不时漾起粗糙的微笑，他笑时嘴角总是向后咧。这样便露出了洁白的牙，映衬着他的黑色皮肤，又眯缝着双眼，整体上会使人愉悦。

那时候，大家都做好奋发读书的准备，每天上课都精力充沛地盯住黑板。一是给老师留个好的“第一印象”，二是在新同学中能有个好地位。那时的课堂很活跃、很有生机，甚至每提出一个问题全班同学都要举手回答。

而现在上课时全班只有我和“兰姐”举手发言了，老师在台上充满激情地讲课，众人在台下迷迷糊糊地趴着，完全混沌状态。整个班级有些发蔫。老师见只有我俩举手提问，便只好随便叫我俩任何一个。

兰姐很和蔼，面对别人的欺辱，他总是微微一笑不太在意。开始他这个弱点只有我知道，后来全班都知道了。于是纷纷找他的麻烦，更有甚者竟故意当着很多他的面用尖刻的语言攻击他。他的外号“兰姐”便在那时传开了。他一个男孩子得了一这么个女孩的名字，竟然不勃然大怒，可见他的忍术之强。

其实“兰姐”是男孩子，我们总欺负他，也便给他起了个外号叫“兰姐”，这外号要追根溯源也很困难，反正后来就这样传开了。

记得那时我们都笑嘻嘻地喊他的外号，他便一个人低头走路，从不抬头，装作未听见。后来大家都这么叫，他也就听习惯，跟随我们渐渐默认了。以致后来发展出“小兰”、“兰兰”之类更肉麻的外号。

我更是没少欺负他，那时我们下午上课晚。中午去得早，而又看不下书。全班干什么的都有。听P3P4的，看小说的，玩牌的，煲电话粥的，发短信的，谈情说爱的。就剩下没有搓麻的了。全班乱哄哄的，像我俩这样没长相、没家财、没甜嘴的“三无男”更是没什么事可做，就到“兰姐”那里烦他、打他、魔他。这样的事几乎每天都上演，后来有一次他真的生气了，眼睛里含有泪水。皱着眉头，大声向我吼。那样子很窘。

看到他这样子，我发现已伤害了他的心，他一定很难受吧?我后来便发誓：以后不再欺负他了。

上初二后，我俩都迷上了小说，那时班上看小说的人多，上课下课偷偷地看，也把一些同学的成绩看下滑了，他看得更猛，有时甚至拿回家去看。我估计他成绩下滑与看小说不无关系，有一次看一部长篇的小说，十好几本、我和“兰姐”兢兢业业不到一周就搞定了。我们大书看得多，但从未被老师抓住过，这一切源于我们很理智，且伪装得很严密，使老师看不出半点差池、异样。别人的小说都被没收了好几本，而我俩却没让老师发现蛛丝马迹，前科档案良好。因而我们时常遭到表扬“你看阿康和刘小怎么样怎么样。”我们听着都恶心，这样也为家里省了不少赎书钱。

我天生身体就差，还不愿意运动，而兰姐这小子竟疯狂得迷恋篮球。此举致使他身高突破了170米。他上课下课谈的都是NBA：什么凯尔特人不及湖人;掘金比火箭强。更疯狂的是每天中午他在食堂吃过饭后，便他那破链盒子匆匆回家去看球赛。我们一般人的贴纸多半是帅哥美女，明星大腕，而他书上竟清一色是一帮黑人球员;我常取笑他：再这，你可就要和他们一样黑了!但他不屑一顾，上课时打眼色，还说“让我们投三分吧”之类的话。

前不久他又发动一帮篮球爱好者，每天早晨四点到小学院里玩篮球。每天当我还在睡梦中时，他早已在篮球架下砰砰拍球了，他爱一件事便爱得疯狂，我想这就是他的优点所在了。

忘了是哪一天我和他去打羽毛球，他在这方面不如我，动作很笨拙，常常球都发不出来，但他很努力，看他满头大汗地捡球，我越发感觉他原本在我心中并不高大的身影突然高大起来。我想对他说，兰姐你太老实了，以至你总是受到不公的待遇，但你一定要坚持这种态度。因为，全班只剩下你一个善良、大方的人了，你不要变坏，我们已经变得圆滑了，留你一个大熊猫吧。相信我会永远默默在心中为你祈祷，永远关心你的。

一年的时光就这样匆匆的过去了，我们从初二升级到了初三，后来还经历了中考。但是就在这一年时间里，我们明显的发现，就连兰姐也变坏了。整日说着诸如各种、为什么呢及各种语调的俏皮话，让人生厌。但是每当想起他的那些曾经，我便不由的原谅了他，但一些极其厌恶他的女生起不能忍受他的絮叨，甚至多次上书老师，要求离他远一点。可怜的兰姐，也变得开始迷失了，这是最大的悲剧!

虽然他最后还是迷失了自己，但他给我留下的回忆还是这么亲切。我想我应在眼泪中好好回忆兰姐和我走过的那些坎坷的岁月，不觉潸然泪下。这些记忆都是人生最最宝贵的财富，用心灵去串联这些事件，亘古不变。陪着这些记忆到永远!