《中级职称评定申请书【通用9篇】》

在现在社会，我们会使用上申请书，申请书是承载我们愿望和请求的专用书信。一起来参考申请书是怎么写的吧，下面是的小编为您带来的中级职称评定申请书【通用9篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

中级职称评定申请书 篇1

尊敬的领导：

我叫xxx，于20xx年7月毕业于山西师范大学汉语言文学专业，20xx年9月经特岗教师考试进入蒲县中心校任教。20XX年9月进入我校工作。一年来，在学校各位领导的关心支持下，我很快的融入了五一路这所大家庭，各方面的能力都有了显著提高。

一、教学工作方面：

本着以生为本的原则，在教中学，在学中教，在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。在教学过程中我非常尊重学生的人格、自尊课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的。问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面：

俗话说“语文学习的外延等同于生活的外延”教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，还利用暑假期间参加了语文学科教学的硕士课程的学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。

三、思想政治方面：

学高为师，身正为范。在思想上坚决拥护共产党领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。

在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

过这些年的教学实践，现在我已具备了一名合格的教师所应具备的基本素质，并且自认为各个方面也符合申请中学二级教师评定的资格。因此，我特向上级领导提出中学二级职称评定的申请，请领导批准为盼。

此致

敬礼

申请人

有关评定职称申请书 篇2

根据《中共县委组织部关于开展党员星级评定活动的实施方案》文件精神，为强化基层党建工作，扎实有效地推进党组织建设，建立党员队伍保持党的先进性和纯洁性的长效机制，全面提升基层党建工作整体水平，结合我局党建工作实际，制定本实施方案。

坚持以十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实系列重要讲话精神，结合党的群众路线教育实践活动、群众工作全覆盖和基层党建工作年，以提高我局党员队伍先进性为重点，充分发扬党内民主，保障党员的民主权利，完善党内监督制度，推进党支部组织建设和党内民主建设，努力提升党组织的创造力、凝聚力、战斗力，营造积极向上、乐于奉献的争“星”良好氛围，为推动税收事业科学发展、促进社会和谐提供有力保证。

参与星级考核的党员范围包括县地税局党支部、第二税务所所党支部、第三税务所党支部的所有正式党员和预备党员。

我局党员星级评定实行一年一评，动态管理，分别按照不同的“五个好”党员标准，实行百分值考核，每个“好”分值为20分，实行党员十颗星评定，累计每十分为一颗星。

评定标准

1．严于律己好。坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，廉洁勤政，奋发有为，树立正确世界观、人生观、价值观；对党忠诚，始终与党中央保持高度一致，自觉维护党章、遵守政治纪律、组织纪律和工作纪律，维护党员良好形象。

2．工作作风好。勤俭节约意识要强，生活简朴，自觉反对铺张浪费，树立清正廉洁务实形象；坚持理论学习制度，积极开展创建学习型、服务型和创新性党组织活动，机关学习氛围浓厚；党内监督职责明确，措施有力，落实到位，党员能正确行使职责、权利，不利用工作便利谋求不正当利益。

3．爱岗敬业好。有强烈的事业心和责任感，工作作风扎实，任劳任怨，爱岗敬业，恪尽职守；创新意识强，坚持解放思想，与时俱进，善于提出开展工作新思路，解决新问题，勇于承担急难险重的工作任务，在本职岗位上做出优异成绩；积极完成组织分配的工作，认真执行党组织的决议决定，坚持真理，讲党性，顾大局，重团结。

4．服务群众好。党员应坚持全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，认真落实为民理念，强化服务意识，做心系群众、服务基层的模范，主动为群众提供优质服务，关爱帮扶“三老”干部和困难群众。

5．感恩祖国好。热爱祖国，维护社会公德、家庭美德，能常怀感恩的心做事，感恩祖国营造安全稳定、幸福和谐的环境；党员应在建立团结互助、和谐融洽、安定有序的内部环境中起模范带头作用，勇于同危害国家、破坏稳定的行为作斗争。

党员星级评定采取自我认星、党员评星、支部定星、党组审星的方法进行。

（一）自我认星。每位党员对照各自评定标准，通过打分或自我认定的形式进行自评，自评结果由所在党支部统一整理收集。

（二）党员评星。以党支部为单位，召开党员大会，组织全体党员对照评定标准开展面对面的民主评议，指出每个党员的优缺点，肯定成绩，查找问题。

（三）支部定星。在党员自评和互评的基础上，党支部召开支委会，综合党员相关档案及平时工作、生活的一贯表现，提出每个党员的评议意见，确定每个党员星级评定结果。

（四）最终审星。各支部召开支委会确定每个党员星级评定结果后，提交县局党组最后审星。

（一）加强领导，落实职责。星级评定管理是扎实推进基层党建工作年的重要内容，是提升党组织战斗力和党员素质的有效举措，县局党组书记作为第一责任人要亲自抓落实，各支部书记要加强对本支部活动开展情况的指导。党员星级评定活动要紧密联系实际，落实责任，精心组织，严格把关，切实做到实事求是、客观公正。各党支部结合自身实际及时制定实施方案，并对工作做好总结。

（二）严格标准，准确定星。原则上，“好”的分为十星级和九星级、“较好”的为八星级和七星级、“一般”的为六星级、五星级和四星级、“较差”的为三星级以下。对于“较差”的党员，党组织要与其谈话，指出问题，限期整改：对连续两年都是“较差”的党员，经组织认定和党员评议，属不合格党员应进行组织处置。原则上，九星级以上党员不超过该支部党员总数20%。对年老体弱、长期卧病党员及情况特殊的流动党员，根据本人意愿并经党员大会讨论通过，可以不参加星级考评。

（三）动态管理，以评促晋。星级党员每年年底要评定一次，按照“分级考核、逐级复核”的方式进行，并为每名党员建档立卡，实行动态管理，一年一复核，不搞终身制。要按照分级负责的原则，每年对党员的星级进行复核，对不符合相应星级标准的党员责令整改，整改后仍不达标的予以降星：对工作成效明显、达到相应星级标准的予以升星。复核工作一般在当年年末或次年年初进行。复核后对升级的党员通报表彰，对降级的通报批评。

职称的申请书 篇3

尊敬的学校领导：

我叫xxx，女，回族， 1990年7月参加工作，大专学历，1995年2月被聘为小教一级教师。

本人自参加工作23年来，一直担任小学语文教学和班主任兼中队辅导员工作。热爱工作，热爱学生，在生活和工作上，严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象。所带班级纪律好，班风正，学习氛围浓，成绩优异，受到了学生和家长的好评。所辅导的学生作文有四篇被刊登在xx年《全国小学生优秀作文选》上。参加赛课曾获市级一等奖。论文多次在国家级、省级刊物上发表：《还原书声琅琅的语文课堂》获国家级二等奖，《学生帮助我成长》在全国性教育理论学术期刊《时代青年》发表等。连续三年评为校级和市级优秀。多次被评为校级优秀辅导员。xx年所教班级在小升初考试中取得优异的成绩： 34人获阳光学校全免奖学金，15人获xx学校全免奖学金，其中左夺得第一名，为我校争得了荣誉。

特向学校领导申请小学高级教师的评聘，恳请批准！

此致

敬礼

申请人：xx

20xx年9月4日

职称评定申请书 篇4

学校领导：

昨天上午听XX校长传达有关职称评定的讲话之后，经过认真仔细的考虑，我决定申报中学特级教师职称。

我XXXX年毕业于XXXX师范大学，至今己工作XX年。多年来，我所带的班级XX次被评为校级、区级和省级先进集体；我的XX次公开课得到有关专家和同行的好评，可以说，我的教学业务能力是不容置疑的。

我的科研能力也有目共睹。XXXX年至今，我己经在《XXX》杂志、《XXXXX》杂志、《XXXX》杂志和《XXX》报、《XXXX》报上，发表XXX篇教学经验论文。XXXX年还在XXXX出版社出版《XXXXXXX》、《XXXX》两本专著。XXXX年被评为中学高级教师，至今已逾五年。平心而论，我在工作中也还存在一些缺点，业务上也还待进一步提高，但是，对照中学特级教师的评定条件，我认为我的情况还是基本符合，甚至绰绰有余的。为此，特向你们提出申请，望领导予以认真考虑。

谢谢！

此致

敬礼！

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

初级职称评审申请书 篇5

本人自19__年5月被评聘为中学教师职务以来至今已有十四年时间了。现在申请中学语文一级教师职务，将本人自担任中学教师以来的各方面工作情况作如下的述职。

一、爱岗敬业，乐于无私贡献。

本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩教师职称述职报告中学教师述职报告。

二、加强学习，提高业务水平。

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。2017年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不断的充实自己的知识。

在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《甘肃教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在二中举行的全体教师基本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在2017年市中学语文教研会上，自己所承担的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评，撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在市中学教育教学论文评选活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于04年6月刊登在《..学报》上。特别是在2003年11月，参加市中青年初中语文教师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中青年教师中的重点培养对象之一。

正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。

三、勤奋工作，夺取双丰收。

我自参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作，并且一直担任中学语文科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。

每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。

多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的班语文科教学都取得娇人的成绩，年年都位于全县前列。

四、扬长避短，更上一层楼。

回顾自己担任中学语文一级教师职务以来十四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

综上所述，本人自认为完全符合申请中学语文一级教师职务的条件和资格，请上级有关部门给予评审。

申请人：

职称评定申请书 篇6

学校领导：

昨天上午听了XX校长传达有关职称评定的讲话之后，经过认真仔细的考虑，本人决定申报中学特级教师职称。

本人XXXX年毕业于XXXX师范大学，至今己工作了XX年。多年来，本人所带的班级XX次被评为校级、区级和省级先进集体；本人的XX次公开课得到了有关专家和同行的好评，可以说，本人的教学业务能力是不容置疑的。

本人的科研能力也有目共睹。XXXX年至今，本人己经在《XXX》杂志、《XXXXX》杂志、《XXXX》杂志和《XXX》报、《XXXX》报上，发表X篇教学经验论文。XXXX年还在XXXX出版社出版了《XXXX》、《XXXX》两本专著。XXXX年被评为中学高级教师，至今已逾五年。平心而论，本人在工作中也还存在一些缺点，业务上也还待进一步提高，但是，对照中学特级教师的评定条件，本人认为本人的情况还是基本符合，甚至绰绰有余的。为此，特向你们提出申请，望领导予以认真考虑。

谢谢！

此致

敬礼！

申请人：XXX

20XX年XX月XX日

职称的申请书 篇7

学校领导：

昨天上午听了XX校长传达有关职称评定的讲话之后，经过认真仔细的考虑，我决定申报中学特级教师职称。

我XXXX年毕业于XXXX师范大学，至今己工作了XX年。多年来，我所带的班级XX次被评为校级、区级和省级先进集体；我的XX次公开课得到了有关专家和同行的好评，可以说，我的教学业务能力是不容置疑的。

我的科研能力也有目共睹。XXXX年至今，我己经在《XXX》杂志、《XXXXX》杂志、《XXXX》杂志和《XXX》报、《XXXX》报上，发表XXX篇教学经验论文。XXXX年还在XXXX出版社出版了《XXXXXXX》、《XXXX》两本专著。XXXX年被评为中学高级教师，至今已逾五年。平心而论，我在工作中也还存在一些缺点，业务上也还待进一步提高，但是，对照中学特级教师的评定条件，我认为我的情况还是基本符合，甚至绰绰有余的。为此，特向你们提出申请，望领导予以认真考虑。

谢谢！

此致

敬礼！

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

职称评定申请书 篇8

尊敬的领导：

我叫叶倩倩，于20xx年7月毕业于山西师范大学汉语言文学专业，20xx年9月经特岗教师考试进入蒲县中心校任教。20xx年9月进入我校工作。一年来，在学校各位领导的关心支持下，我很快的融入了五一路这所大家庭，各方面的能力都有了显著提高。

一、教学工作方面：本着以生为本的原则，在教中学，在学中教，在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。在教学过程中我非常尊重学生的人格、自尊课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面: 俗话说“语文学习的外延等同于生活的外延”教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，还利用暑假期间参加了语文学科教学的硕士课程的学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。

三、在思想政治方面：学高为师，身正为范。在思想上坚决拥护共产党领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。

在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

过这些年的教学实践，现在我已具备了一名合格的教师所应具备的基本素质，并且自认为各个方面也符合申请中学二级教师评定的资格。因此，我特向上级领导提出中学二级职称评定的申请，请领导批准为盼。

此致

敬礼

申请人 ： 叶倩倩

职称评定申请书 篇9

尊敬的领导：

从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20xx年晋升为中教一级教师。将我的情况简报如上，自认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请。

我叫xxx，于19xx年毕业于xx大学xx系，同年进入xxx中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20xx年晋升为中教一级教师。回顾过去的十年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试，并且取得了优异成绩，尤其是xx同学在19xx年获得xx区中考状元。xx同学在20xx年高考中获得xx区文综状元，xx博获得xx区第x名的好成绩。

三、潜心钻研，完善自我

从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。19xx参加了xx区“青年教师评优课”，获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈素质教育》、《对高中课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素质教育》等多篇论文。另外我参加了xxxx大学xx硕士进修班，主修教育心理学；同时自修了经济学，英语口语等门课程。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

我的情况仅汇报如上，自认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。

xxx

20xx年xx月xx日