《初三的作文范文》
我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。这里给大家分享一些关于初三的作文，供大家参考。
初三的作文1
在初三的物理书上看见一幅照片，用来说明斜面也是一种简单机械。
照片上是一位残疾人，为了走上楼梯，搭了一块斜的板子，自己坐在轮椅上用手转动轮子把自己往上推。也许是无聊，我打量了一下这张图。
这位残疾人大概是回家，把自己推进自己的房子。他的前方是3个乳白色的柱子，撑起屋顶，屋檐下还有重叠的漂亮花纹。细细的木头栅栏在门前围成一片空间，如果在阳光明媚的冬日午后，兴许可以在这里晒晒太阳，打个盹。这是一栋大房子，我想，虽然看不见房子的全部，但从这富有情趣的前院，我觉得，这一定是一栋别墅，前门坐落在蓝色石块的基座上，两级楼梯也涂成蓝色。也许石块会围绕房子一周，像海边的石头小屋一样。
他的生活肯定很困难，我想。失去双脚，不仅不方便，心中也一定会有失落，说不定还会遭到一些人的歧视。
突然，我发现了一个好玩的地方。这位残疾人用来上楼梯的木板，也被涂成了蓝色!木板不在显得那么突兀，违和，而是仿佛与门前的楼梯融为一体，像是大象长长的鼻子，把一个小孩子举起来放在肩上。
他真认真，我想。失去双腿，还需要计较这一点点无用的色彩吗?我们用我们的肢体享受这个世界，失去了一部分，也就如同失去了一部分世界，还有什么心思管什么门前木板的颜色?我从未想过这一点，我们需要如此“斤斤计较”吗?
需要!他给了我答案。我们从来不该无视美丽，忽略对美的享受和对美的计较。这是一种追求!
失去了双腿，只是进门的方式不同了，家仍然是原来的样子。或者说，生活任然是原来的样子，从不缺乏美，从不缺乏快乐。坚持生活，那我们为什么不认真对待呢?
楼梯是生活曾经给我们的工具，它是蓝色的，我们抱着礼物踩着它回家，带着希望踩着它走出家门，或是背负疲惫踩着它走进家门，怀着忧虑踩着它走出家门。也许我们从未关注过它，当它突然间成为阻碍，成为勾起我们过去回忆的图腾，我们不得不在它前面放上一块木板时，它仍然是蓝色的。
所以，为什么不把眼前这块木板也涂成蓝色的，去坚持我们的生活，继续我们的生活呢?
这是一种生活态度，能融入生活，发掘生活，就像天坛广场上老人放飞的风筝，可以在风中飞舞，像是在驾驭风，它靠风来飞行，却最后融入了风。
所以，坚持生活，把你面前的木板涂上你喜欢的颜色，去融入生活，改变生活。
初三的作文2
每次到了周末，心情总不是很好。不像是怨，因为心中没有无名之火，不像是悲，因为没有什么让我声声啜泣。可能吧，这是一种难以告知的忧，恐怕自己也不能深刻理解多少，甚至父母、知音、动物、植物都是无法体会的。是我自作多情也好，故作深沉也罢，那“犹豫”的流星是不会擦身于地球的，即使擦过，也并不美丽。
如同静静伫立在山野间的蒲公英，渴望风，却又怕风来到。或有人问，何由?答曰：蒲公英是必然要放飞的，渴望自己的未来，却有怕在一蜕变过程的邂逅之后，将回与之分别。
即使定下了目标，一生的际遇沉浮，与谁能预料?有谁能抉择?不说命运中的意外，自身若有个突然，岂不是换来一场悲伤的剧幕?想要若无其事地渡过这一段落，眼前就不会有可悲的影子了，或者永远停留在这个位置，不会前进。然而，那些都是不可能的。人生总要经过许多痛苦和挣扎。
有优，我承认，这是事实。这是一株蒲公英的告白。
就让一切都随风，都随风，都随风远去。想留下的，无法留下;想渡过的，无法渡过。愿愁绪与流水同逝去，不会倒回，不会碰见，我只能如此希望了。
罢了，罢了，不管怎样，我都会经过这个阶段的，只有放下忧愁，提炼心境，做好放飞的准备，才能带着梦远走高飞……
初三的作文3
好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。春雨总是这样，在人们酣酣的睡梦里，嘀嘀嗒嗒地唱着歌儿来到你的窗外。
伸出小手，一颗亮晶晶的小雨滴就滚进了手掌，它调皮地眨眨眼睛，好奇地望着我，问我姓甚名谁，芳龄几何，如此美好的春天，为什么不去读书。我说今天老师开会，不上学，我要好好地和小雨滴做游戏，它欢喜地踮起脚尖在我的手心里跳了一曲优美的舞蹈，就倏地一下从我的手指缝里挤了出去，扑进了大地妈妈的怀抱。
“喂，小雨滴，你在哪儿，我还没有和你玩够呢!”
“我在这儿，我在这儿!”千万个小雨滴银铃般地应着，纷纷落下。
小雨滴落在大树上，玉兰树的花苞立刻变得圆鼓鼓的，翘着灰色的小脑袋，如开心果一样咧开了嘴巴，和小雨滴打招呼。杨树那毛茸茸的花，则一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，招引来了一群淘气的小麻雀，兴奋地叫着，从这一枝跳到那一枝，褐色的羽毛一缕一缕地贴在身上，
狼狈又可爱。湖边的柳树也不甘示弱，甩出长长的辫子，叫醒可爱的小芽芽，嫩绿的小芽芽，紧紧地抱着妈妈，像一颗颗漂亮的小星星，不停地眨着眼睛，仿佛在赞叹：“草长莺飞二月天，拂堤绿柳醉春烟”的美妙。
小雨滴落在花坛里，花坛热闹起来了，牡丹花那看似干枯的枝桠窜起了红色的小火苗，完全没有国色天香的骄傲和华贵，让人倍感亲切。冬青树上冒出了许多尖尖的小笋芽，显得更加生机勃勃。
迎春花一点儿也不像我这个懒丫丫，闹钟响过三次，还要拉拉被子，再去和周公说一会儿话。小雨滴只要轻轻“嘀嗒”一下，它们就毫不犹豫地张开金黄色的小喇叭，鼓着腮帮吹动起来，仿佛要和小雨滴比赛，谁的曲子最美，谁的本领最大。小妹妹异想天开，把铅笔插进泥土里，希望铅笔生花，写出千古流芳的诗句。
小雨滴落在草地上，一颗沉睡的种子，轻轻地翻个身，咕噜一声，爬起来了，她弓着背，顶着沉重的泥土，嗨哟，嗨哟地喊着号子，使劲儿往上长。它或许是一棵不起眼的狗尾巴草，是一株好看的太阳花，或许会长成一棵妈妈最喜爱的法国梧桐树。
妈妈常说，她喜欢这种大树，人们要努力仰起头才能看到她的顶端，鸟儿们可以在她的怀里躲避风雨，放心地做窝，养大亲爱的小宝宝。妈妈说你看她多么粗壮，多么挺拔，妞妞也要尽可能的长成她。我说我会的，妈妈，我要长得比它们还要高，还要大，让妈妈老了的时候，可以当拐杖，可以当沙发，可以想躺就躺，想坐就坐下。
哦，好雨知时节，当春乃发生……小雨滴嘀嘀嗒嗒地唱着来到人间，唱绿小草，唱红花朵，唱得人心潮澎湃，意气风发。
初三的作文4
青春是一生最美好的时光，许许多多的欢乐、泪水都曾在那里上演。汇成了一曲曲动人心弦的乐曲，拥有青春的我们奏响欢乐的歌谣。
在青春的殿堂里，我们伴着节奏唱响了属于青春的歌谣。在那充满朝气活力的歌声中，我们尝到了属于青春的甜果。
“青春，校园”，这俩个词是那么紧紧相拥，“青春，同伴，欢笑”，这三个是那么的亲密友好，“青春，泪水”，这俩个词又是那样的不离不弃。
我们的青春是同伴们一起度过的，而度过的地方大是在校园。因为我们在这大好的青春的时光中，我们一直在奋力的拼搏，去漫游那无边无际的知识海洋，去仔细找寻那隐蔽的、藏有无数知识宝藏大门的钥匙。每当清晨，在校园内不是一片寂静，而是朗朗的读书声，是那么的响亮、整齐、富有感情。
读书声没停洗息多久，踊跃、欢乐、积极的回答问题声，又在各个班里响起，彼此交流、讨论问题声，甚至是因得出的答案不同而引发的、激烈的争辩声。这些因探索知识而响起的声音，彼此交汇，唱响了一首知识的青春歌谣。
放学后，甚至是课间，都能看到成群结队的少男少女的身影。青春我们的脸上洋溢，在我们的行动中表现出来。校园小路上，总是不缺乏欢乐嬉戏的身影，笑容在脸上绽放，笑声在口中洋溢。
就算在吃饭的时间里，也少不了欢乐的存在，我们在青春的陪伴下讨论着青春的热门问题，八卦着欢乐的热_，饭总是吃的少，欢声笑语总是不停歇。这些因有青春而存在的欢乐又独自奏响了青春的歌谣。
在青春中，有欢乐那么也少不了泪水。天下没有不散宴席，在与伙伴建立了友好、亲密融洽的关系后，也总是会被老天无情的拆开，两地分离。但友谊的长线是永远不会断开的。
分离时，我们虽然不舍但也无奈，泪水在我们的眼中打转，在哪最后一刻冲出我们的眼眶，情不自禁的为“失去”一个朋友而潸然泪下。较为坚强的人不落泪，但也哽咽的送别的朋友。就这样，我们又演奏了一首属于青春的歌谣
“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”这在我们孩童时便知道了。所以有青春的我们就拥有了一笔巨大的财富，让我们一起用这笔财富去建设知识的殿堂，快乐的天堂吧!
初三的作文5
初三，一切都已变得不同。
初三，就这么悄无声息的来了。
初三是那么的透明，就这样迷迷糊糊的，似乎是这个暑假的夏日阳光太过刺眼，以致于初三开学试上的情景，脑海中还保存着那些暑假生活碎片所反射出来的光。
初三了，我们曾习惯于再作业本的年级一栏中写上“八”;我们曾习惯于爬上教学楼三楼然后进教室;我们曾习惯于看初二信息课老师那张慈祥的脸……可是，透明的初三不动声色地改变了我们的习惯，以致于现在所做的都是理所当然。
知道初三对我来说意味着什么。一年之后，我们要一起通过中考那座独木桥，奔向我们的高中。还有，我得和上网、我故事里的那个夏天以及那个天天悠闲的我说再见了。
初三的夜晚，看着写到本上的字由深到浅，水笔又没水了呢，也只能无奈的感叹一声“真不耐用”，可又无可奈何。新增加的课程，作业有时也让天天悠哉的我力不从心了。如同一股透明的压力顶着我的脑袋，尽力学习。
初三的课间，有时也会放松那么两下子，没事的时候都会趴在窗台上。看窗外的的树木在秋天的繁阴，看被火烧云映成橘黄的天空，看操场上的学生的你追我赶。从窗户往下看，很有一种俯视众生的感觉。
初三，如此透明，脑海里还记得两年前刚入学的情景，不敢相信初三就这么来了，而且来得如此透明却又如此根深蒂固。
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