《重阳节作文600字【3篇】》
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。以下是可爱的小编帮大伙儿整理的重阳节作文600字【3篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
重阳节高中作文600字 篇1
金菊飘香的季节，九九重阳节如期而至。“九九”谐音“久久”，寓意长寿健康，也传播着“尊老、敬老、爱老、助老”的美德。
放学的路上，我一边走一边想，该为爷爷、奶奶做点什么呢？东想想，西想想，可还是想不出来……
快到家门口时，我一拍脑门想起来了，粗心的我只记得是重阳节，却忘记了奶奶的生日正巧也是这一天。两节一起过，去给奶奶买个蛋糕，再写个祝福心愿卡吧！这虽然不是一个新颖的主意，但也能代表我这个做孙女的心意。
我把想法和妈妈说了，妈妈立刻打电话在家附近饭店订了一个包间，并且还通知了家里的其他亲人到场隆重庆贺。
我去麦菓蛋糕店选购了一个“甜心花园”蛋糕，三步并作两步地奔回家，找来两张颜色鲜艳、代表年轻活力的卡纸，工工整整地写下了五个大字——重阳节快乐，分别想送给爷爷、奶奶各一张。我将两张卡纸小心翼翼地放进书包里，提着蛋糕，和妈妈一起去饭店给奶奶欢庆生日喽。
家里亲人陆陆续续到齐了，奶奶、爷爷脸上洋溢着灿烂的笑容。我把贺卡分别捧到奶奶、爷爷面前，只见二老对视了一下，我的心“扑通扑通”地跳个不停。爷爷唏嘘了一口气，问道“贺卡是你做的？字写得好棒哦，爷爷、奶奶很高兴，谢谢小孙女！”听到夸奖，我高兴得蹦了起来。
“但是，爷爷、奶奶喜欢实际朴实一点的东西，比如你的学习成绩啊！还有爷爷、奶奶更希望我们的儿女、孙子们健健康康、平平安安、快快乐乐地工作、生活、学习和成长啊！”此时，我由衷地感受到了一种浓浓的亲情味道，感悟到了长辈对儿孙们的那份至真疼爱。
“甜心花园”蛋糕蜡烛点燃了，我默默地祈祷，祝我的爷爷、奶奶长寿安康，也祝天下所有如爷爷、奶奶这般年纪的老年人们合家快乐幸福！
重阳节的作文600字 篇2
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。九月九日，重阳节到了，这是一个老人的节日，我不禁想想起了远在家乡的爷爷奶奶。我真心祝愿爷爷奶奶天天健康，天天快乐，不知家乡的爷爷奶奶是否听到了我的心声。
爷爷奶奶不在我身边，我既不能为他们洗脚、做饭、也不能给他们送什么礼物。所以，我只能给他们打一个电话，说声问候语。
今天的天气秋高气爽，当然，我的心情也格外的高兴。晚上7点多，我迫不及待的想给家乡的爷爷奶奶打电话。可想想，应该跟爷爷奶奶说一些什么呢？于是，我就先在纸上打好了草稿：爷爷奶奶，祝你们重阳节快乐，身体健康，长命百岁……
草稿打好后，我立即拿起电话，拨通了号码。“喂，你好！”电话里想起了爷爷那响亮而又和蔼的声音。“喂，爷爷，我是梦！”我说。“哦，我的乖孙女呀，怎么想起给我们打电话了？”听到我的声音，爷爷似乎是很高兴地说。我也没回答爷爷的问题就说道：“爷爷，奶奶她在不在旁边啊？”“在，在，她就在旁边听着呢。”爷爷说道。“这我就放心了！”我在旁边嘀咕道。
“爷爷奶奶，重阳节快乐！”我对着电话大声说。“嗯，快乐，快乐！”电话里的声音颤颤抖抖，爷爷奶奶听到我的亲切的祝福语，仿佛被感动得哭了。“爷爷奶奶，我给你们唱首歌吧！”“好，好，好！”爷爷奶奶激动得差点连话都说不出来了。“世上只有爷爷奶奶好，有爷爷奶奶的孩子像个宝，投进爷爷奶奶的怀抱，幸福享不了……”歌曲唱完后，我情不自禁地流下了眼泪，电话里，爷爷奶奶的哭声传到了我的耳朵里，传到了我的心里。
其实，尊敬老人爱护老人帮助老人不仅是我们的责任和义务，也是中华民族的传统美德，更是上一辈留下的精神宝藏。在此呼吁大家都来尊老爱老，给予那些老人们最贴心的关怀。
重阳节的600字作文 篇3
重阳节在当代青年心目中的淡化，反映了传统文化对年轻一代影响的日渐式微。年轻人可以用学习压力大、工作竞争激烈等客观因素来解释自己的这种忘却，但无法回避的另一个事实是，在传统节日被淡忘的同时，西方节日却在不少年轻人中风光无限。如今许多年轻人热衷于西方的情人节，却对中国传统“七夕”节不屑一顾，就是一例。
事实上大多数中国的传统节日是传统文化的积淀形式，是传统伦理观、价值观的特定反映形态。然而我们不少年轻人却不知道为什么要在重阳节登高、赏菊，更无法体会其中所孕育的尊老敬老的伦理内涵。在此次调查中，90%的年轻人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的认识，反映了传统伦理道德观念在不少年轻人观念中的某种弱化。
当然这种弱化需要辩证地看待。对于传统文化中糟粕的东西，这种弱化无疑有益。但是对于那些类似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“贫而无谄，富而无骄”之类优秀的东西，这种弱化就不应该了。因为，恰恰是孕育于后者之中的伦理规范与价值观念，成为构筑现代人格的重要力量之一。
在重阳节被一些年轻人逐渐淡忘的背后，我们看到的是传统文化教育的脆弱，好在这种淡漠已经引起社会的注意。目前北京已有25所中小学把诵读四书五经的`部分内容列入课程表。在全国估计已有100万孩子开始把诵读古诗文作为日常学习的必修课。
我想重要的不是孩子们背了多少古诗，而是让他们多了解一下自己祖国优秀的文化遗产，并在这种优良文化的哺育中真正成为“知书达理、尚礼重义”的栋梁之才。