《执爱笃行【3篇】》

爱执情感美文 篇1

本来有一双明朗的眸子，现在不知去了哪里

本以为，遇到你

我终于可以于一种高傲的姿态

俯视 曾有人给的那些微不足道的悲伤

记得了你给的那些好

在阳光下它们慢慢发酵

酿成 你给的最美童话

可 自己终究是无趣的人，既没有享受精神的欢乐

也没去放纵肉体

不知道从什么时候开始

我已游离在你的世界外

不知道什么时候开始

也许，我要的太过磅礴，世界上没有人可以给我也许，是缺乏爱情的能力

也许，我不够竭力

说自己要像向日葵

朝着主流

努力

最后，才会有果实

可那终究太难

也许，有些东西注定只能远远观望

让时间收藏这些

在记忆中留下可以让未来品味的痕迹

曾看到过这样的话：爱情，可以让人贬值

也许，就是这样

很鄙视有些东西

可颓废还是侵袭

有时，会一遍遍的骗自己，会好的，在阳光出现时会好的，可是，那些都徒劳

有时，觉得自己是在寻求着某种稳定

某种安全感

有些东西，只是习惯和不舍得而已

有些感觉也只是错觉

很美的错觉

总希望有这样一个人，在那，不再需要伪装，不再说我还是个孩子

你可知，在你面前

让自己脆弱，需要多大的勇气

在那，累了，我可以安心的靠会

曾试着寻找，可又有几人不把它当做轻浮之语

学会了伪装

是你给的那句，不是个孩子了

哪一刻，有的只是后悔，不该对你说

尽量，让自己明媚着，在有你的世界

那些你给的不知是盛世明媚

给的那些言语

总觉得会成最后轻浮的呈堂供词

我只在拿着单纯装复杂

还是真的如此？？

你给的那些印记，我一个人一路走，小心看管。我似乎从来没有叫过你的名子，也许，那是我内心惊恐的缘由，我害怕说出来它就不是我的威尼斯。我怕我一旦说出来，你就不在是我一个人的秘密了，我怕在众人眼里就丧失了它原本的色彩和意义，会打扰它，甚至破坏…

想跟着你一辈子

至少这样的世界没有现实

想赖着你一辈子

做你感情里最后一个天使

如果梦醒时还在一起

请允许我们相依为命…

我一路成长，渐渐失去了最初的澄澈，可是你带给我的印记，我都还留着…

爱的执念 篇2

爱的执念

说的真好，“恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜。”爱情的保质期或许还不如一包方便面保质期的时间长，人们总是对爱情有过多的期望，渴望激情浪漫的生活，向往可以天长地久、海枯石烂的爱情，可婚姻更多是柴米油盐酱醋茶的平淡，婚姻需要更多的是彼此的包容、责任和坚守。直到老时两个人坐在公园的长椅上望着夕阳一起温习多年前的恋爱时光。其实爱情本来很现实，只是爱情里的人太天真。

执爱笃行 篇3

执 爱 笃 行

——2008年学校综合督导评估自评报告

这是一片培育英才的沃土，百年栉风沐雨，孕育着无限的希望，收获着美好的未来；

这是一座凝重厚实的学苑，百年敬业乐群，传承着人类的文明，撒播着科学的精神；

这是一处产生思想的殿堂，百年厚德载物，绽放着生命的光芒，高扬着猎猎作响的人文旗帜。

学校概况

宜兴市南漕小学地处宜兴北大门素有“石海明珠”之称的万石镇，据称始建于1906年，改革开放以来，在上级领导的亲切关心下，学校经三次搬迁，从小到大，推陈出新，办学质量一年一个台阶。目前，学校正以百余年所积蓄的经验和能量，释放出她前所未有的活力，向人们展现她的新姿。

学校占地面积14370平方米，生均23.07平方米；建筑面积4300平方米，生均6.9平方米；活动场地面积6750平方米，生均10.8平方米；绿化面积3000余平方米。1990年通过省定合格中心小学验收，1999年通过教育现代化工程验收。2007年高标准通过无锡市“四配套”工程验收和省区域推进教育现代化验收。

学校现有普通教学班12个，双轨建制，有623名在籍小学生。在职教职员工39名，其中专职教师有：音乐1人、体育2人、美术1人、科学2人、信息技术1人、校医和保健员1人。所有科任教师学历合格率达100％，并均已取得普通话、现代教育技术合格证书。

在教学设施上，学校行政楼、教学楼、综合楼、报告厅、食堂、200米的环形跑道布局合理；舞蹈房、科学实验室、美术教室、电子阅览室等专用教室功能齐全；档案室、卫生室、心理咨询室、警务室、教工活动室一应俱全；学校校园网与10兆光纤连接，为今年暑期实现“班班通”打下了必要的基础。

会主义荣辱观的具体体现；是构建“和谐校园”的一项重要内容。其总目标是：深层次实行学校制度化管理。真正做到规范办学、依法治校，力争从源头上扼制官僚主义的滋生，致力走民主化、科学化管理之路。

2．学校制定了完整的学校管理制度，依靠广大教职员工实现民主管理。学校分条线、分部门制定了相关的规章制度，逐一经教代会通过并实施。在常规管理实践工作中，我们围绕学校教育工作制定了一整套规章制度：《南漕小学教职工奖惩条例》、《南漕小学行政、教师及学生值日护导制度》、《南漕小学班主任考核细则》、《南漕小学班级安全工作考核实施细则》、《南漕小学各类教师安全工作责任状》等。这些规章制度的出台，使全校教师更加明确了各自的育人职责，于是各施其责，使教育教学工作做到井然有序。学校建立健全岗位责任制，并将岗位绩效与考核相挂钩，分别就行政、教师、后勤人员，出台了相应的考核条款。考核遵循合格有奖，优秀加奖的原则，重在对常规与质量进行测评，实现奖勤罚懒、奖优罚劣，以此充分调动教职工的工作积极性，增强教职员工的岗位责任意识。目前学校各项规章制度齐全、落实到位。

（二）校本的师资建设推动着学校内涵积淀的品味 1．加强思想道德建设，树立崇高师德风范

师德建设是学校管理的重中之重，我校把师德工作放在学校工作的首位，通过党支部民主生活会、先进性系列教育等进行思想道德教育；同时，通过政治学习，学习先进人物的先进事迹，物化《师德规范》；再通过举办“铸师德，扬师魂”演讲活动，挖掘身边教师的先进事迹，弘扬学校正气。通过这系列的活动，使我校教师的师德素养得到提高。在我校，教师敬业爱岗、爱校奉献的精神得到进一步发扬。涌现出一批师德典范，如：年已59岁的邱暑良老师，几十年兢兢业业，除了做好份内的工作外，还积极利用课余、节假日自带工具为学校制作小黑板、修剪花木、整理校园、指导学生科劳技制作、教具制作竞赛屡获市一等奖„„在学校里真正起到了人老心红、乐于奉献的好榜样，去年三月，邱老师还光荣地加入了中国共产党，他的事迹还在去年9月28日的《宜兴日报》上作了刊登。青年班主任郭蕾，也是具有良好师德的一个典范。再如青年教师袁卓亚，每天除了认真完成自己的教学工作任务外，还积极组织少先队大队部的小干部们为学校各项常规工作的落实而忙碌着，2006年被评为无锡市

评估班主任工作，及时指出班主任工作的不足和需要改进之处，让班主任的工作开展更有的放矢。考核与培训并进，很好提升了班主任的管理能力，使我校学生的行为常规管理落到了实处。

2．培训一支关心支持教育的家长队伍

家长是孩子的第一任教师，他们的言行举止直接影响了孩子的行为习惯。为了防止“学校教育抓得紧，回到家里都落空”的现象出现，我们把家长学校的工作放在了德育工作的重要议程。通过“校信通”，向家长传送家教信息，汇报学生学习现状，交流育人措施，商量教育对策；通过开家长会，定主题向家长介绍先进的育人经验，让家长了解学校育人的目标和学校教育的情况；利用登门家访，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息„„通过这一系列的举措，使家长重视并关心孩子的学习和在校行为表现，并能开始配合学校做好育人工作，在上半年的评比中被评为“宜兴市示范家长学校”。

3．组织一支热心教育事业的社区队伍

教育，如果仅仅依靠学校和家长，就如无根之木、无源之水，只有让整个社会关心支持教育事业，我们的育人工作才能更为有效的开展。为此，我们一方面主动走出去，让孩子去采访家乡的企业家、村负责人；另一方面联系社会上热心教育事业的一些人士，来校作各个方面的主题教育。如请退休老教师给同学们介绍读书读报的好方法；请法制副校长作“小学生如何增强法制意识”；请交警中队的徐警官来校作“珍爱生命 遵守交通”的讲座，请消防队的有关人员作“做好防范，确保安全”的消防知识讲座„„

（二）措施落实，创新德育、体卫艺工作

1．强化养成教育，培养良好的行为习惯。小学教育应该要培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，要求值周行政、教师提前到校，在校门口检查，督促学生排队进出校门；把“星级中队”评比的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。

2．系列主题活动，形成良好的道德意识。我们结合创建“无锡市绿色学校”，开展主题队会、演讲活动、小报比赛等活动；结合普法教育，开展“小手拉大手”等系列宣传活动；结合“四配套”创建，开展“三护一弯腰”活动，“三护”即护墙、护绿、护桌椅，“弯腰”指弯腰捡拾地上的果皮纸屑。通过主题式的宣传教育，全校上下形成了一股浓厚的德育氛围，使孩子们在潜移默化中受到了如何做一名爱国、爱校、爱家的好少年的教育。

3．兴趣活动熏陶，塑造学生的气质。历年来，我校都十分重视兴趣小组的开办，充分利用学校教师的特长办一些兴趣班，如科学、美术、器乐、舞蹈、体育等兴趣小组。这些小组，经过老师的辛勤辅导取得了一定的成绩：在宜兴市中小学生田径运动会中，我校连续三年列全市前16名，其中，2006年第十六名、2007年第八名、2008年第十四名，特别是2007年，有1人次破一项宜兴市记录，2个项目获宜兴市第一名；在最近5年的宜兴市小学生科劳技现场制作比赛中，我校每年都有项目获得一等奖，尤其是2007年的比赛中，三个项目全部获得了一等奖„„

特色篇：科学定位，深化改革，奠好学生成长的幸福基石

特色学校的建设是推进素质教育的实验室，是检验学校形象的试金石，是学校文化中具有时代价值和历史品味的不竭源泉，特色，是立校之本。几年来，我们咬定“特色”不放松，以教育科研为突破口，带动教师队伍的再优化；以学科建设为抓手，带动学校教育制度的个性化，并以此推动学校整体建设的现代化。

一、务实求新，全力推进素质教育

（一）卓有成效的学科建设，开辟了学生幸福成长崭新的途径

学科建设是反映学校办学实力和水平的基本要求，特色鲜明、水平较高是学校提高竞争力的核心要素，也是学校生存发展的大事。新班子成立后，学校领导审时度势，全面加强学科建设，按照强化基础学科，突出优势学科，扶持新兴学科，培育特色学科的思路，对国家课程、地方课程和校本课程进行了优化和重组，初步形成了以国家课程为主、地方课程为辅、加大校本课程建设力

查；每月底，教导处组织成员，对全体教师进行“教学五认真”检查，并把检查中发现的问题写成报告，除个别交流外，还将检查过程中发现的共性问题在全体教师会上作汇报；期末，在教研组内进行互查，发现彼此之间的长处和不足，以实现取长补短。这种抽查、互查、自查的形式，很好地规范了我校教师的“五认真”工作。特别是通过互查，教师们对于备课做得更到位了，既有教学前思，分析学生的学习现状，又有教学后思，反观教学过程的得失；既有教师活动，体现研究教材的心得，又有学生活动，预设参与学习的历程。“五认真”的常抓，使我校教师在教学常规的细节处做得更到位了。

二、以研促教，努力提高教育品位

第八次基础教育课程改革对学校的发展提出了挑战，也提供了难得的机遇。面对蓬勃而起的教育科研，我们理性而务实，为了让教育科研真正成为学校发展的第一推动力，我们找准自己的“生态位”，科研向下，在实践中研究，用实践的方法研究，研究实践中迫切需要解决的问题。学校所有课题的研究，由校长室领导，教导处管理，教研组落实，科研工作的全面启动，带动了学校教学工作的全面发展。

1．以课题研究为契机，显现学校办学特色

我校自1998年开始，就开展了《农村小学心理健康教育的实践与研究》课题研究，2004年11月圆满通过了无锡市结题鉴定，同年我校被评为无锡市心理健康教育示范学校。学校心理健康教育工作2004、2006年两次在市心理健康教育工作会议上交流，研究成果发表于省级刊物《校园心理》杂志，先后被《宜兴日报》、《无锡日报·教育周刊》、无锡教育电视台报道，先后有20多所学校来校交流指导，初步形成了以心育促德育的学校德育工作特色，并以此推动学校教育教学工作的全面提高。

2．以课题研究为抓手，强化教师的科研意识

我校一直以“校本研究”推进课程改革，提出教科研与教学一体化，树立课题来自课堂的思想，将课题做到课堂上，强调有课题必有课堂，有课题必有课程支持、有教学活动作载体的操作规范。目前，学校立项研究的有省级课题《培养小学生健康学习心理的实践与研究》，宜兴市级课题《对话作文教学》。教师自愿选择课题申报研究，以自我反思为前提，以同伴互助为特征，以专业

语，如校训、校风、学风等，学生活动区是学生进行艺术、体育活动的主要场所，我们也注意发挥其综合功能。另一方面，我们在净化、美化和绿化校园，保持校园环境卫生的整洁上高标准严要求，细致周到地整理了校园环境，修建树木，打理跑道，力争室内外地面无垃圾，窗明几净，现出本色。整个校园做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”；绿化区、绿化带、绿化树划到班级，实行责任管理，并开展评比活动，创设了优美的校园环境。

同时，我校每个班都设有小书柜，班级同学自带课外书放入其中，进行共享；每个班级靠南的墙面都有一块用于展示班级同学个性的展板，每个班主任对此都作了精心布置，从展板的名称设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室外的墙上，都挂有个性化的宣传牌，这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。

2．在安全上抓落实

我们牢固树立安全第一的思想，健全和落实目标责任制，落实了以校长为第一责任人的责任观，在日常工作中贯彻执行了一系列措施。学校切实重视学校安全基础设施的建设和管理，特别是在2005年完成了对食堂的改建，把改善学生的就餐环境落实到了实处。与此同时，我们加强了对学校食品卫生的管理，经常性开展这方面的自查自纠，有问题及时采取补救。总务处还经常召集后勤人员总结工作中的成绩，分析存在问题，使后勤人员确立超前意识和吃苦精神，绷紧“安全第一”这根弦，真正使学校后勤工作保障教育教学工作的顺利进行。

现在，外来人员进校必定要登记，学校领导和值班教师必定在校内巡查，外出活动时教师必定不脱离学生团队，学生离校必定有教师专门在路口护送。食堂严格把好食品进口关、餐具消毒关、菜肴卫生关等。对近期手足口病等春季常见病的预防，我们以积极的态度开展工作，全面晨检、认真消毒、加强教育，真正做到教育到每一个学生，责任到每一位班主任，措施扎实到每一天每一个环节。

二、克难挖潜，尽力改善办学条件

2007年度，在市教育局的统一部署下，先后有“四配套”和“江苏省区域推进教育现代化”两项工程强势推进，照常规地开展工作我们便能有所成绩，而且在市教育工作会议时我们是三类标准创建教育现代化，可以等经济条件宽

0征程中，秉持“执爱笃行”的办学思想，发扬在拼搏中促发展、在发展中求支持、在支持中作贡献的优良传统，以坚定不移的信念、求真务实的作风、坚忍不拔的意志、顽强拼搏的精神，努力谱写无愧于社会、无愧于教育事业、无愧于广大人民群众的更加灿烂的篇章！

宜兴市南漕小学 二00八年五月