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《三严三实问题整改清单【精选6篇】》

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严以用权方面的问题 篇1

1、对群众的实际困难和反映的问题,要求分管部门解决的较多,直面群众去解决的较少。发展中注重抓大项目、大工程,忽视扶持发展与民生相关的小项目、小企业。

严以修身方面 篇2

1、党性修养意识不够。“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求,是检验党员干部党性修养和言行举止的'一把尺子、一面镜子。但自己一直认为是一名接受党教育多年的老党员,既与党存在着深厚的感情,又在政治纪律上一直坚定,绝不会与党离心离德。这实际上是自满心理的表现。

2、理论学习深入不够。理论学习不深入、不系统,政治敏锐性、鉴别力不强,还不能用更高的标准衡量自己、要求自己,在运用理论指导实践的过程中缺乏灵活性。

加强自身建设,提高素质 篇3

一是在政治理论素养上下工夫,贯彻落实党的各项教育方针、政策,实现教育现代化,深化基础教育改革,全面实施素质教育,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、技能方面加强学习,积极参加各类培训学习,努力提高自己的教学水平,力争成为一名优秀的人民教师,不辱使命,努力为国家、为社会培养有用之才来约束自己,鞭策自己。努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

做人要实方面 篇4

1、服务宗旨意识不强。我虽然也经常深入企业、项目单位与负责人进行沟通交流,但主动性不强、全面性不够,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”。至于每个企业在发展的过程中都会遇到哪些具体困难?是基础设施建设上的小麻烦,是前期审批手续进程的缓慢,是资金周转的困扰,是土地流转的艰难还是环境保障不到位?这都需要我们俯身跑基层,频繁入企业,细心常咨询,热心多联系。唯此,才能进一步推动招商工作的顺利开展。

2、同志交流密度不够。平时由于业务繁忙,加之自己一直认为抓住了班子成员,抓住了中层领导,就抓住了工作重心,所以与同志面对面的交谈相对较少,虽然对他们的生活、思想状况也能表示关心、了解,但仍没能以话家常的形式真正走进他们内心,同志的心里话、真话、实话听得不是

太多,他们反映强烈的“热点”“难点”问题掌握的不全面,为他们办实事的力度不够,从而拉大了与干部职工之间的距离。

xx局

20xx年xx月xx日

三严三实查摆问题清单2016-07-31 16:45 | #3楼

按照《关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案的通知》(本委办〔2015〕20号)要求,市教育局结合实际,制定“三严三实”专题教育实施方案,以市教育局党委书记杨春友做“三严三实”专题教育党课和部署“三严三实”专题教育具体安排内容,全面启动全局“三严三实”专题教育工作。

教育系统“三严三实”专题教育从2015年5月底开始,到2015年年底结束。参加人员为局领导班子成员、副局级干部、机关正处长、直属正县级单位领导班子成员和副县级、正科级单位党政主要领导。开展“三严三实”专题教育,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲原则等问题,努力在整“四风”、转作风、树新风,巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效。着力解决滥用权力、设租寻租、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题,努力在依法治校、依法治教上见实效。着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其事,心中无党纪、眼里无国法等问题,努力在讲政治、守纪律、懂规矩,严肃党内政治生活、严格立规执纪上见实效。着力解决改革创新精神不强、干事创业精气神不振、适应教育工作新常态的准备不足,本领恐慌、知识恐慌、能力恐慌和作风不实、执行不力等为官不为的“软腐败”问题,努力在推进“新本溪建设”和“办人民满意教育”上见实效。

“三严三实”专题教育以党委(总支、支部)书记讲党课的形式启动开局,局党委书记围绕“三严三实”要求,带头讲一次党课;局党委其他成员要结合到联系点调研指导、到基层检查工作等时机,给分管部门和基层单位领导干部讲党课。直属各单位党组织书记要在本单位的党员干部中讲党课。在“三严三实”专题教育活动中,具体做到“两个联系、三个讲清楚、四个点出来”,采取启发式、研讨式、体验式、案例式等生动活泼的形式,着力增强党课的影响力、吸引力。从实际出发,采取集中与分散相结合、个人自学与讨论交流相结合、阅读原著与专题研讨相结合、学习先进事迹与反面典型案例剖析相结合等多种形式进行学习。在个人自学基础上,重点分3个专题开展学习研讨。在2015年年底前,全局参加“三严三实”专题教育的党员领导干部要以践行“三严三实”为主题,开好年度民主生活会和组织生活会,从严查摆问题、从实进行党性分析、充分开展谈心谈话、认真开展批评与自我批评。

在“三严三实”专题教育活动中,全市教育系统党员干部坚持教育与实践并重,坚持边学边查边改,主要领导干部带头,列出问题清单,一项一项整改。对存在“不严不实”问题的领导干部,立足于教育提高、促其改进;对师生群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的,要进行组织调整。针对“不严不实”问题,建制度、立规矩,强化刚性执行,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。体现“四个深入”,即深入整治政治纪律、组织纪律松弛问题;深入整治“不担当、不负责、不作为”问题;深入整治权力滥用、运行不规范问题;深入整治顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手问题。把握四个原则要求,即坚持理论武装、坚持问题导向、坚持严字当头、坚持以上率下。

开展“三严三实”专题教育,是从严治党管党的一项重要举措,是一项重大而紧迫的政治任务,教育系统各级党组织树立高度的政治责任感和强烈的大局意识,切实加强领导,强化督查指导、加强宣传引导、坚持统筹兼顾,做到“五个结合”:一要把专题教育与全局“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局相结合;二要与抓好教育教学质量、人才队伍、校园文化建设相结合;三要与抓好依法治教相关制度的健全完善、深入推进内部管理体制改革相结合;四要与进一步落实教育实践活动整改事项相结合;五要与切实改进干部工作作风相结合。把“三严三实”要求作为重要标尺,使各级领导干部把主要精力用在管理工作上,用在服务师生上,用在谋划发展上,做到两手抓、两不误、两促进。

存在的主要问题 篇5

(一)思想认识不足

存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何条令条例,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点,但问题不大,都是小毛病,对“六查六看”的认识片面,态度不够端正。

做人要实方面的问题 篇6

1、改造主观世界不够自觉主动,以身作则、率先垂范带头弘扬艰苦奋斗这一-党的光荣传统方面做得还不够。

2、对自己分管工作研究多、抓得多,对自己不分管工作了解较少,过问较少。

三严三实个人问题清单及整改措施2016-07-27 10:26 | #3楼

一、存在的主要问题

1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时,不善于思考、动脑筋,等待上级的指示,说一步走一步,未能把工作做实、做深、做细,满足于过得去。对业务知识的学习还不够,缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性,等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,图省事,照搬照抄,沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有逃避的倾向,缺乏一种刻苦钻研的精神。

2、在“严以修身”、关心群众方面不够仔细、耐心。平等对待每一位群众是做好管理工作的一个关键,但是,自己在工作中有时缺乏耐心,帮助他人,与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够,理论-功底浅薄。平时只满足于读书、看报,研究专业少,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱节,没有发挥理论的指导作用,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。

2、为企业、群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念;对于“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准,这是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作方法简单,只安于表面,认为把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,缺乏创新精神,工作作风还不够扎实,对问题深层次的分析、思考不够,有时把工作当成一种负担。

三、今后的努力方向和措施

1、切实加强政治理论学习,进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定,才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累,而是世界观、人生观和价值观改造的大问题,理论水平提高了,看问题的能力也会提高,工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论,才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到率先垂范。在今后的工作中,要注意思想的解放,观念的创新,以适应新时期工作的需求,蹲下来和群众对话,保持平和心态,做到“有耐心、有爱心,有细心”,不急燥,始终要保持平等、公正的态度。

3、端正学习态度,自觉、主动加强项目管理理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践,今后要加强业务知识学习,努力提高自己的综合素质。随着形势的发展,只有加强食品安全监督管理理论学习,不断完善自我,才能使人信服。通过以三严三实为镜,对自身的查摆剖析、整改完善,我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。

如何践行“三严三实”的问题

三严三实”关系到干部作风建设,关系到党的执政基础和执政能力,关系到“四个全面”的建设。贯彻落实“三严三实”必须以问题为导向,必须聚集问题。人类认识世界、改造世界的过程,就是一个发现问题、解决问题的过程。

精神风貌问题。精神风貌问题说到底是精气神的问题。它既包括个体的精气神,也包括单位和部门的精气神。表现为是否坚定了理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。是否践行了党的宗旨。领导干部做决策、干工作、看成效是否坚持群众利益至上,是否把群众满意作为检验一切工作的标准,是否从群众最不满意的地方改起,是否从群众最急盼的地方做起。是否具有担当精神。遇事敢当包公,敢说“硬话”,不偷奸耍滑,是担当精神的体现。逢山不开路、遇河不架桥是缺失担当精神的体现。是否做到了求真务实。求真务实是“三严三实”的根本。要有“功成不必在我”的境界,要有“登泰山而小天下”的气魄,坚持一张蓝图绘到底,“严”字当头,集中精力抓落实,在“顶层设计”的同时紧盯“末梢神经”,真正把那些打基础、利长远的事情做实做好。是否遵守了党的纪律。提出的“三个决不允许”和“五个不允许”是否真正做到,是否严格执行了民主集中制、党内组织生活制度,执行请示报告制度,是否自觉遵守了党的组织原则和党内政治生活准则。

对待权力问题。权力问题是干部队伍建设的核心问题。要解决权力认知问题。权力是人民赋予的,权力要服务于人民。不能把权力看作是组织给予的待遇,更不能把权力看作牟取私利的工具,不能滥用权力,不能为所欲为。当前一些干部队伍是否存在为官不正、为官不廉、为官不为、为官不实、庸政懒政等问题,这些问题值得我们检审。为官不正体现在是非混淆,作风庸俗,格调低下;为官不廉体现在利欲熏心、胆大妄为、搞权力寻租;为官不实体现在急功近利,甚至杀鸡取卵,破坏生态环境。有的热衷于喊口号,今天一个“思路”,明天一个“规划”,不能一张蓝图干到底。庸政懒政体现在一些干部抢抓机遇的意识不强,工作不主动,做一天和尚撞一天钟,不敢啃“硬骨头”,缺乏责任和担当。上述问题与党的宗旨根本背离,伤害了人民群众的信任,影响到改革发展。

社会转型问题。当代中国处于社会转型过程当中,基于体制机制的原因,必然存在很多矛盾问题。比如,社会的“三农”问题,收入差距拉大的问题,城乡区域发展不平衡的问题,人们抱怨看病难、看病贵的问题,交通拥堵、大气污染的问题,高房价的问题。尽管这些问题是发展中的问题,解决这些问题需要时间,但时不我待,必须攻坚克难予以解决。基于转型时期新旧体制机制不对接的原因,单位问题也不少。对待这些问题不能麻木不仁,不能绕道走,不能避重就轻,不能有“等”“靠”“推”的思维,不能掩盖已经发生的矛盾问题,更不能玩“击鼓传花”的游戏,而必须以强烈的政治责任感直面问题,以务实的工作作风解决问题。

改革发展问题。当前中国正处在实现中华民族伟大复兴的征途中,面临的最大问题就是改革与发展。改革既有击楫中流的快感,又伴随着阵痛、成长的烦恼。改革发展是当代中国的时代主题,也是每个单位每个部门必然会面临的问题。为此,要求我们开拓创新,不能有“守摊子”的思想;要积极进取,不能消极应付;要认真谋划,不能被动挨打。“在亚历山大胜利的根源里,人们总能找到亚里士多德。”思想能否破冰,直接决定着行动能否突围。“不谋全局者不能谋一域,不谋万世者不能谋一时。”领导干部要善于谋划未来。一个地区应该怎样改革发展,一个单位一个部门应该怎样改革发展,我们不能心中无数,而应该认真谋划,积极推进。

强调:“要有强烈的问题意识,要以重大问题为导向,抓住关键问题进一步研究思考,着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”贯彻落实“三严三实”必须以问题为导向,要聚焦问题不散光,扭住问题不放松,以钉钉子的精神解决问题。认真开展“三严三实”之问、之改、之行,让我们在教育活动中受到教育,让我们的事业得到蓬勃发展,让群众在教育活动中得到实惠,从而推动中国现代化的腾飞。