《三严三实问题整改清单【精选6篇】》

严以用权方面的问题 篇1

1、对群众的实际困难和反映的问题，要求分管部门解决的较多，直面群众去解决的较少。发展中注重抓大项目、大工程，忽视扶持发展与民生相关的小项目、小企业。

严以修身方面 篇2

1、党性修养意识不够。“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的'一把尺子、一面镜子。但自己一直认为是一名接受党教育多年的老党员，既与党存在着深厚的感情，又在政治纪律上一直坚定，绝不会与党离心离德。这实际上是自满心理的表现。

2、理论学习深入不够。理论学习不深入、不系统，政治敏锐性、鉴别力不强，还不能用更高的标准衡量自己、要求自己，在运用理论指导实践的过程中缺乏灵活性。

加强自身建设，提高素质 篇3

一是在政治理论素养上下工夫，贯彻落实党的各项教育方针、政策，实现教育现代化，深化基础教育改革，全面实施素质教育，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、技能方面加强学习，积极参加各类培训学习，努力提高自己的教学水平，力争成为一名优秀的人民教师，不辱使命，努力为国家、为社会培养有用之才来约束自己，鞭策自己。努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

做人要实方面 篇4

1、服务宗旨意识不强。我虽然也经常深入企业、项目单位与负责人进行沟通交流，但主动性不强、全面性不够，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”。至于每个企业在发展的过程中都会遇到哪些具体困难？是基础设施建设上的小麻烦，是前期审批手续进程的缓慢，是资金周转的困扰，是土地流转的艰难还是环境保障不到位？这都需要我们俯身跑基层，频繁入企业，细心常咨询，热心多联系。唯此，才能进一步推动招商工作的顺利开展。

2、同志交流密度不够。平时由于业务繁忙，加之自己一直认为抓住了班子成员，抓住了中层领导，就抓住了工作重心，所以与同志面对面的交谈相对较少，虽然对他们的生活、思想状况也能表示关心、了解，但仍没能以话家常的形式真正走进他们内心，同志的心里话、真话、实话听得不是

太多，他们反映强烈的“热点”“难点”问题掌握的不全面，为他们办实事的力度不够，从而拉大了与干部职工之间的距离。

xx局

20xx年xx月xx日

三严三实查摆问题清单2016-07-31 16:45 | #3楼

按照《关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案的通知》（本委办〔2015〕20号）要求，市教育局结合实际，制定“三严三实”专题教育实施方案，以市教育局党委书记杨春友做“三严三实”专题教育党课和部署“三严三实”专题教育具体安排内容，全面启动全局“三严三实”专题教育工作。

教育系统“三严三实”专题教育从2015年5月底开始，到2015年年底结束。参加人员为局领导班子成员、副局级干部、机关正处长、直属正县级单位领导班子成员和副县级、正科级单位党政主要领导。开展“三严三实”专题教育，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲原则等问题，努力在整“四风”、转作风、树新风，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效。着力解决滥用权力、设租寻租、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题，努力在依法治校、依法治教上见实效。着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其事，心中无党纪、眼里无国法等问题，努力在讲政治、守纪律、懂规矩，严肃党内政治生活、严格立规执纪上见实效。着力解决改革创新精神不强、干事创业精气神不振、适应教育工作新常态的准备不足，本领恐慌、知识恐慌、能力恐慌和作风不实、执行不力等为官不为的“软腐败”问题，努力在推进“新本溪建设”和“办人民满意教育”上见实效。

“三严三实”专题教育以党委（总支、支部）书记讲党课的形式启动开局，局党委书记围绕“三严三实”要求，带头讲一次党课；局党委其他成员要结合到联系点调研指导、到基层检查工作等时机，给分管部门和基层单位领导干部讲党课。直属各单位党组织书记要在本单位的党员干部中讲党课。在“三严三实”专题教育活动中，具体做到“两个联系、三个讲清楚、四个点出来”，采取启发式、研讨式、体验式、案例式等生动活泼的形式，着力增强党课的影响力、吸引力。从实际出发，采取集中与分散相结合、个人自学与讨论交流相结合、阅读原著与专题研讨相结合、学习先进事迹与反面典型案例剖析相结合等多种形式进行学习。在个人自学基础上，重点分3个专题开展学习研讨。在2015年年底前，全局参加“三严三实”专题教育的党员领导干部要以践行“三严三实”为主题，开好年度民主生活会和组织生活会，从严查摆问题、从实进行党性分析、充分开展谈心谈话、认真开展批评与自我批评。

在“三严三实”专题教育活动中，全市教育系统党员干部坚持教育与实践并重，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高、促其改进；对师生群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。体现“四个深入”，即深入整治政治纪律、组织纪律松弛问题；深入整治“不担当、不负责、不作为”问题；深入整治权力滥用、运行不规范问题；深入整治顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手问题。把握四个原则要求，即坚持理论武装、坚持问题导向、坚持严字当头、坚持以上率下。

开展“三严三实”专题教育，是从严治党管党的一项重要举措，是一项重大而紧迫的政治任务，教育系统各级党组织树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实加强领导，强化督查指导、加强宣传引导、坚持统筹兼顾，做到“五个结合”：一要把专题教育与全局“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局相结合；二要与抓好教育教学质量、人才队伍、校园文化建设相结合；三要与抓好依法治教相关制度的健全完善、深入推进内部管理体制改革相结合；四要与进一步落实教育实践活动整改事项相结合；五要与切实改进干部工作作风相结合。把“三严三实”要求作为重要标尺，使各级领导干部把主要精力用在管理工作上，用在服务师生上，用在谋划发展上，做到两手抓、两不误、两促进。

存在的主要问题 篇5

(一)思想认识不足

存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。

做人要实方面的问题 篇6

1、改造主观世界不够自觉主动，以身作则、率先垂范带头弘扬艰苦奋斗这一-党的光荣传统方面做得还不够。

2、对自己分管工作研究多、抓得多，对自己不分管工作了解较少，过问较少。

三严三实个人问题清单及整改措施2016-07-27 10:26 | #3楼

一、存在的主要问题

1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑筋，等待上级的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

2、在“严以修身”、关心群众方面不够仔细、耐心。平等对待每一位群众是做好管理工作的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够，理论-功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、为企业、群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念；对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻；没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。

三、今后的努力方向和措施

1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，有细心”，不急燥，始终要保持平等、公正的态度。

3、端正学习态度，自觉、主动加强项目管理理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。随着形势的发展，只有加强食品安全监督管理理论学习，不断完善自我，才能使人信服。通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。

如何践行“三严三实”的问题

三严三实”关系到干部作风建设，关系到党的执政基础和执政能力，关系到“四个全面”的建设。贯彻落实“三严三实”必须以问题为导向，必须聚集问题。人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。

精神风貌问题。精神风貌问题说到底是精气神的问题。它既包括个体的精气神，也包括单位和部门的精气神。表现为是否坚定了理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。是否践行了党的宗旨。领导干部做决策、干工作、看成效是否坚持群众利益至上，是否把群众满意作为检验一切工作的标准，是否从群众最不满意的地方改起，是否从群众最急盼的地方做起。是否具有担当精神。遇事敢当包公，敢说“硬话”，不偷奸耍滑，是担当精神的体现。逢山不开路、遇河不架桥是缺失担当精神的体现。是否做到了求真务实。求真务实是“三严三实”的根本。要有“功成不必在我”的境界，要有“登泰山而小天下”的气魄，坚持一张蓝图绘到底，“严”字当头，集中精力抓落实，在“顶层设计”的同时紧盯“末梢神经”，真正把那些打基础、利长远的事情做实做好。是否遵守了党的纪律。提出的“三个决不允许”和“五个不允许”是否真正做到，是否严格执行了民主集中制、党内组织生活制度，执行请示报告制度，是否自觉遵守了党的组织原则和党内政治生活准则。

对待权力问题。权力问题是干部队伍建设的核心问题。要解决权力认知问题。权力是人民赋予的，权力要服务于人民。不能把权力看作是组织给予的待遇，更不能把权力看作牟取私利的工具，不能滥用权力，不能为所欲为。当前一些干部队伍是否存在为官不正、为官不廉、为官不为、为官不实、庸政懒政等问题，这些问题值得我们检审。为官不正体现在是非混淆，作风庸俗，格调低下；为官不廉体现在利欲熏心、胆大妄为、搞权力寻租；为官不实体现在急功近利，甚至杀鸡取卵，破坏生态环境。有的热衷于喊口号，今天一个“思路”，明天一个“规划”，不能一张蓝图干到底。庸政懒政体现在一些干部抢抓机遇的意识不强，工作不主动，做一天和尚撞一天钟，不敢啃“硬骨头”，缺乏责任和担当。上述问题与党的宗旨根本背离，伤害了人民群众的信任，影响到改革发展。

社会转型问题。当代中国处于社会转型过程当中，基于体制机制的原因，必然存在很多矛盾问题。比如，社会的“三农”问题，收入差距拉大的问题，城乡区域发展不平衡的问题，人们抱怨看病难、看病贵的问题，交通拥堵、大气污染的问题，高房价的问题。尽管这些问题是发展中的问题，解决这些问题需要时间，但时不我待，必须攻坚克难予以解决。基于转型时期新旧体制机制不对接的原因，单位问题也不少。对待这些问题不能麻木不仁，不能绕道走，不能避重就轻，不能有“等”“靠”“推”的思维，不能掩盖已经发生的矛盾问题，更不能玩“击鼓传花”的游戏，而必须以强烈的政治责任感直面问题，以务实的工作作风解决问题。

改革发展问题。当前中国正处在实现中华民族伟大复兴的征途中，面临的最大问题就是改革与发展。改革既有击楫中流的快感，又伴随着阵痛、成长的烦恼。改革发展是当代中国的时代主题，也是每个单位每个部门必然会面临的问题。为此，要求我们开拓创新，不能有“守摊子”的思想；要积极进取，不能消极应付；要认真谋划，不能被动挨打。“在亚历山大胜利的根源里，人们总能找到亚里士多德。”思想能否破冰，直接决定着行动能否突围。“不谋全局者不能谋一域，不谋万世者不能谋一时。”领导干部要善于谋划未来。一个地区应该怎样改革发展，一个单位一个部门应该怎样改革发展，我们不能心中无数，而应该认真谋划，积极推进。

强调：“要有强烈的问题意识，要以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”贯彻落实“三严三实”必须以问题为导向，要聚焦问题不散光，扭住问题不放松，以钉钉子的精神解决问题。认真开展“三严三实”之问、之改、之行，让我们在教育活动中受到教育，让我们的事业得到蓬勃发展，让群众在教育活动中得到实惠，从而推动中国现代化的腾飞。