《生物中考必考必背的知识点精选8篇》
对于初中生物这门需要大量记忆的学科来说，大家面对各式各样的知识点，感受就是一个字，懵。那么如何解决这一问题？这次漂亮的小编为您带来了生物中考必考必背的知识点精选8篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
中考生物必考知识点 篇1
一、动物体的结构层次
1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。）
2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分化的结果
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织（血液）、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、器官一般由四种组织构成，并且以某种组织为主（肌肉以肌肉组织为主）。器官的结构特点与它的生理功能相适应。
二、植物体的结构层次
1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体。没有系统，直接由六大器官构成植物体！
3、植物的组织：分生组织（有分裂能力，存在于根尖，形成层等）、保护组织、营养组织、输导组织（导无筛有）等
4、绿色开花植物（被子植物）的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
三、只有一个细胞的生物体（P68草履虫的结构示意图）
1、单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫）识记书66的图！
2、观察草履虫：放棉花纤维限制草履虫的运动；草履虫有趋光性，趋氧性，会聚集在培养液表层；食物在食物泡中消化，滴入墨水后变黑的也是食物泡。通过分裂生殖，不具备分化能力，自身的结构不是分化而来，而是本身就具备
3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害
益处：①鱼的饵料；②净化污水害处：①引发疾病；②形成赤潮（单细胞生物大量繁殖，水体缺氧）
中考生物必考要点
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA叫基因。
20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。
22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。
24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片），能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。
34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。
36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。
38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
39、光合作用：二氧化碳+水有机物+氧气（二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶）
40、呼吸作用:有机物+氧气二氧化碳+水+能量（发生在动植物细胞的线粒体）
41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡。原因是烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。
42、青春期的一个显著特点是身高突增。
43、达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
44、睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。
46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
47．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，其中少生是控制人口过快增长的关键。
48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜；维生素C：牙龈出血、坏血病；D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油；B1：脚气病，粗粮；B2：口角炎，粗粮；缺铁：贫血
50、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是最大的。消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
中考生物备考：学好生物的六个关键点 篇2
1、掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
3、综合归纳
教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。
4、灵活运用
这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。
5、还需掌握好的记忆方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。
(1)简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(2)联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
(3)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(4)衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的__等知识。
6、最后要形成良好的学习常规。
建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
生物中考常考知识点 篇3
第一单元
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2、生物的特征
(1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
(2)生物能进行呼吸。
(3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
(4)生物能对外界刺激做出反应--应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
(5)生物能生长和繁殖。
(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
6、生物对环境的适应和影响：
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
第二单元
10、利用显微镜观察装片。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察。
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。
17、细胞核在生物遗传中的作用。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
20、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。
21、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体(植物体无系统)。
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)。
23、只有一个细胞的生物体。
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。
生活：必须寄生在活细胞中。
第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
28、区分常见的裸子植物和被子植物。
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)。
相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。
30、种子萌发的条件
31、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：
33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的形成。
35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
37、光合作用：
38、植物的呼吸作用。
第四单元
39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40、男性和女性生殖系统的结构和功能。
男性：睾丸--产生精·子，分泌雄性激素。
女性：卵巢--产生卵细胞，分泌雌性激素。
子宫--胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管--受精的场所。
41、青春期的身体变化。
身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
42、人体需要的主要营养物质。
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
44、人体消化系统的组成：
45、食物的消化和营养物质的吸收过程。
口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶。
胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶。
小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶。
46、关注食品安全。
47、人体呼吸系统的组成。
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
47、肺泡与血液的气体交换：
48、血液的成分和功能。
49、三种血管的结构和功能。
血管种类概念和功能管壁
动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快。
静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
50、心脏的结构和功能。
51、人体的体循环和肺循环。
52、区别动脉血和静脉血。
53、输血、血型和无偿献血。
54、人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道。
55、尿液的形成和排出过程。
56、眼球的结构和视觉的形成。
57、神经系统的组成和功能。
神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58、神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
59、人体内几种激素的作用：
外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺。
内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺。
激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
内分泌腺分泌激素作用症状。
甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿。
垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症。
胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状。
60、人类活动对生物的影响：
(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
(2)空气污染会形成酸雨。
(3)水污染会破坏水域生态系统。
(4)外来物种入侵会严重危害本地生物。
(5)人类活动也会改善生态环境。
第五单元
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
61、鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等。
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等。
甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等。
62、蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等
63、哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达。
64、空中飞行的动物：
65、骨胳肌的结构和特性：
66、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：
67、动物在自然界中的作用：
第六单元
68、细菌的形态结构和生殖方式。
69、霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
70、细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核。
真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
71、细菌和真菌在物质循环中的作用。
72.微生物与人类生活：
73植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。
动物分类比较形态结构、生理功能。
74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。
分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。
75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
76、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。
77、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
第七单元
第一章生物的生殖和发育。
一、植物的无性生殖和有性生殖二、昆虫的生殖和发育。
1.完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫完全变态发育、卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
2.不完全变态：卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
三、两栖动物的生殖和发育过程。
1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对蛙的卵块(体外受精)蝌蚪青蛙。
2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鸟类的生殖和发育过程
1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜--保护作用，卵白--营养和保护作用，卵黄--营养作用。胚盘--胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。
2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
第二章生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；
2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4、生物遗传下来的是基因而不是性状。
5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA·片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递。
基因经精子或卵细胞传递。精·子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
三、基因的显性和隐性。
1、相对性状有显性和隐性之分。
2、隐性性状基因组成为：dd显性性状基因组称为：DD或Dd。
3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。
四、人的性别遗传。
1、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为_时为女性，一对性染色体为XY时为男性。
2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。 精·子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。
五、生物的变异。
1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。
第三章生物的进化
一、地球上生命的起源：
了解生物进化的主要历程和总趋势。
1、植物进化的历程。
原始藻类？原始藓类原始蕨类原始种子植物(先裸子植物后被子植物)。
2、动物进化的历程。
原始单细胞动物原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)古代的鱼类两栖类爬行类鸟类、哺乳类。
3、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
三、生物进化的原因。
达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
第八单元
一、传染病。
1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等。
传染病具有传染性、流行性。
2、传染病流行的三个基本环节。
(1)传染源指能够散播病原体的人或动物。
(2)传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。
(3)易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
二、免疫
1、人体的三道防线：
2、抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3、抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)。
4、特异性免疫与非特异性免疫。
非特异性免疫(先天性免疫)：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线。
特异性免疫(后天性免疫)：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线。
5、免疫的功能：识别、监视、自我稳定。
三、安全用药常识
(1)安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
(2)药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
(3)使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
(4)120急救5.人工呼吸6.人工胸外心脏挤压。
(5)出血和止血：外出血，内出血。
四、健康
一、评价自己的健康状况
1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
2、保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、调节自己情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰。
五、选择健康的生活方式
1、生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
2、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。
3、酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
4、吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
5、毒·品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
生物70个中考必考知识点 篇4
生物中常考的“过程”
1.科学探究的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
2.显微镜的操作步骤：取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放
3临时装片的制作步骤：
(1)植物细胞：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
(2)动物细胞：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
4.多细胞生物体的结构层次：
(1)动物体(或：人体):细胞→组织→器官→系统→动物体(或：人体)
(2)植物体：细胞→组织→器官→植物体
5.呼吸的全过程：肺泡与外界的气体交换(肺的通气)→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换
6.消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
7.体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
8.肺循环：右心室→肺动脉→肺部周围毛细血管→肺静脉→左心房
9.视觉的形成过程：外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成倒立的物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生正立的像
10.听觉的形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经传导神经冲动→大脑皮层的听觉中枢→形成听觉
生物中的“不一定”
1.生产者不一定是绿色植物，还包括化能合成细菌和光能合成细菌。
2.消费者不一定是动物，还包括寄生细菌和真菌。
3.分解者不- -定是营腐生生活的细菌、真菌，生物圈中有些动物以动物遗体、遗物为食进行腐生生活，也属于分解者，如蚯蚓、蜣螂。
4.有些动物不一-定是消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者。
5.大多数双子叶植物种子没有胚乳，但胡萝卜、蓖麻等双子叶植物种子有胚乳；大多数单子叶植物种子中有胚乳，但兰花、慈菇、泽泻等单子叶植物种子中无胚乳。
6.似“鱼”而非鱼：
娃娃鱼(大鯢)为两栖动物；
鲸鱼(即鲸)为哺乳动物；
甲鱼(即鳖)、鳄鱼为爬行动物；
章鱼、鱿鱼、鮑鱼、墨鱼(乌贼)等属于软体动物。
7.蝎、蜘蛛属于节肢动物门，蛛形纲，不属于昆虫；蜈蚣为多足纲，不属于昆虫；蚂蚁属于昆虫，但一般无翅。
8.绿色植物并不一-定是叶片制造有机物，事实上，凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就能制造有机物。但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。在活的植物体中，并不-定所有细胞都能进行组织培养，导管为死细胞不能进行组织培养。
9.并非所有鱼的名称中都有“鱼"字，海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类；并非生活在水中会游泳的动物一定是鱼类，海豚、鲸属于哺乳动物。
10.不是所有生活在水中的动物都用鳃呼吸，如水生哺乳动物、水生爬行动物等用肺呼吸。
11.鸟类不一定都会飞，如鸵鸟、企鹅等不会飞；会飞的也不一定是鸟类， 如昆虫(节肢动物门)、蝙蝠(哺乳类)都会飞。
12.并不是所有低级反射的中枢都在脊髓，还有小脑、脑干，如呼吸、心跳的基本生命中枢在脑干。
13.并不是所有的变异都能够遗传给下一代，只有可遗传的变异能够遗传；并不是所有的变异都是有利的，有有利变异和不利变异。
14.动脉血管里不一定都是动脉血，肺动脉里流的是静脉血；静脉血管里不一定都是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。
15.并不是所有的有机物都能提供能量，维生素属于有机物但不分解提供能量。
16.并不是所有的细胞都能分裂和分化，如：癌变细胞只分裂而不分化；成熟的红细胞不分裂、不分化。
17.所有的生物具有应激性，如对声音、光、气味、水的刺激作出反应，而只有具有中枢神经系统的动物才有反射。
易错、易混知识点干货
1.动物的呼吸：
(1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸；(2)草履虫主要靠表膜呼吸；
(3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部；呼吸器官是气管而非气门；
(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸；
(5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能；
(6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。
2.①保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施；
②就地保护，是保护生物多样性的根本途径；建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
(做选择题时注意：这几种说法有时混在一起，还需要和其他选项相比较来选)
③保护生物多样性的根本目的：保护基因的多样性
3.近视眼：
晶状体曲度过大，眼球前后径过长，配戴凹透镜；
远视眼：晶状体曲度过小，眼球前后径过短，配戴凸透镜。观察由远到近的物体 时，睫状体收缩，晶状体曲度变大，前后径变长。
4.尿的形成：
肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质。肾小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐，所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分无机盐和水等形成尿液，且尿素和无机盐的浓度增加。
5.特殊血管内的血液：肺动脉内流静脉血；肺静脉内流动脉血；
肾静脉内流含氮废物最少，或尿素含量最少的静脉血；从小肠出来的血液是营养物质含量最多的静脉血。
6.(1)输送卵细胞、受精的场所一输卵管；
(2)胚胎发育的场所一子 宫；
(3)产生卵细胞的结构一一卵巢；
(4)产生精子的结构一睾丸；
(5)生命的起点一受精卵；
(6)胎儿和母体交换物质的器官一胎盘；
(7)胚胎发育早期所需的营养来自一卵黄；
(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宫内膜叫着床(俗称怀孕)。
7.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，褪去的是叶绿素而不是叶绿体。
8.制作植物细胞临时装片时，在载玻片，上滴加的是清水；制作动物细胞临时装片时，滴加的是生理盐水，染色用的液体都是碘液。
9.生态系统一般都由四种成分组成，而食物链和食物网只含有生产者和消费者，缺少了分解者和非生物部分。
生物中的生活常识
1.人在打点滴(打针)时，药物注射到人体内的血管及平常所说的“青筋”都是指静脉。
2.做亲子鉴定时需要从血液中提取DNA,DNA来自血液成分的白细胞。
3.血小板过少，机体会异常出血(血友病);血小板过多，机体易形成血栓。
4.人体缺氧时数量明显增多的血细胞是红细胞。
5.酿酒、做馒头或面包一-酵母菌；制作酸奶、奶酪和泡菜乳酸菌；制醋 醋酸杆菌。
6.生病后需药物治疗，口服和注射都可以，但注射比口服见效快。注射药物直接进
入血液；而口服要经消化、吸收才能进入血液，然后才随血液循环运输到身体各处。
7.当遇到有人突然晕倒或溺水或意外事故等情况时，先判断他(她)有无呼吸或意识后，立即拨打120急救，求助急救中心或实施人工呼吸、伤口处理等措施。
8.早春播种时常用塑料薄膜覆盖地面是为了提高地表温度，为种子萌发提供适宜的温度。
9.我们食用的水果或粮食产量比较高的原因：提高光合作用，合成的有机物多；而呼吸作用分解有机物少，故积累有机物多。
10.人体废物排出的三条途径：呼吸系统排出少量水和二氧化碳；泌尿系统排出大量的水、尿素和无机盐；皮肤排出部分水、尿素和无机盐。
生物学的基本观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
1.结构与功能相统一的观点
结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是一定的结构产生与之相对应的功能；二是任何功能都需要-定的结构来 完成。
2.生物的整体性观点
系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。例如，细胞膜、线粒体、中心体等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体细胞的时候才能完成对应的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
3.生物进化适应的观点
辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有一个产生、发展、和灭亡的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。
4.生态学观点
生态学观，点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用，也是相互倚赖、相互制约，生物与环境是一个不可分割的统一整体。
生物中考复习知识点 篇5
被子植物的一生
一、种子的萌发
1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的。空气 ;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期
2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶
3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。
二、植株的生长
1、根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛，内有导管)
2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
3、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
4、植株生长需要营养物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。
三、开花和结果
1、花的结构：(P.104)
2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。
3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。
4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
5、果实和种子的形成：子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；受精卵→胚
中考生物必背知识点 篇6
1、地球上的生态系统是（生物圈）。
2、消化食物和吸收营养物质的主要场所是（小肠）。
3、人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。
4、受精作用的场所是（输卵管），胚胎发育的场所是（子宫）。
5、生物分类单位中，由大到小排列：（界，门，纲，目，科，属，种），基本单位是(种)。
6、酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包。馒头的制作利用了（酵母菌）。
7、食物腐败的根本原因是（微生物繁殖）。
8、生物体的结构与功能的基本单位是（细胞）。
9、既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是（细胞核）。
10、人体发育的起点是（受精卵）。
11、产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（睾丸）和（卵巢）。
12、鱼离开水一段时间就会死亡，因为（生物依赖环境）。
13、在一个生态系统中，数量最多的生物是（生产者——绿色植物）。
14、打吊针或抽血时，选择的血管是（静脉）。
15、生物进化的总趋势是（从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生）。
16、胎儿与母体物质交换的结构是（胎盘）。
17、用保鲜袋储藏新鲜蔬菜，原因是（抑制呼吸作用）。
18、受精卵细胞中的性染色体类型可能是(_或XY)。
19、控制性状的基本遗传单位是（基因）。
20、短时间内大量繁殖植物体植株的方法是（组织培养）。
21、人体的结构层次中，由小到大的排列顺序是（细胞→组织→器官→系统→人体）；植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是（细胞→组织→器官→植物体）。
22、一朵花中最重要的结构是（雌蕊和雄蕊，合称花蕊）。
23、刷牙时牙龈常出血是患上了（坏血病），原位是（肾小球）。
24、如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质，病变部21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是（肾脏）。
25、食物保存的方法（低温，干燥，隔绝空气）。
26、哺乳动物最突出的特征是（胎生哺乳，体表多被毛）。
27、生物进化最直接的证据是（化石）。
28、细胞核中的染色体，DNA,基因三者之间的包含关系:（基因>DNA>染色体）
29、体温恒定的动物有（鸟类、哺乳类）。
30、单子叶植物（小麦、水稻、玉米等）的种子，营养物质储藏在（胚乳），双子叶植物（大豆、花生等）的种子，营养物质储藏在（子叶）中。
初二上册生物中考必背知识点 篇7
一、人体内平衡的维持
第1节人体内物质的运输
1、动脉的管壁厚，管腔小，血流速度最快。“青筋”指的是静脉，抽血或输液打的是静脉，静脉出血应在远心端(近心端/远心端)止血。
2、如右图所示，b是毛细，a是动脉，c是静脉；
若b是肺部毛细，则c里流的是动脉血；若b是肾小管处毛细，则c内流的是静脉血，氧气和尿素含量明显减少；若b是小肠绒毛处的毛细，则c中的营养物质变多。
3、血液是由哪4个部分组成？血浆、红细胞、白细胞和血小板。其中，血浆的作用是运载血细胞，运输养料和废物；能运输氧气和二氧化碳的是红细胞。3种血细胞中，数量最多的是红细胞，个头最大的是白细胞，有细胞核的是白细胞。身体有炎症，白细胞数量会增多。大量输血必须输同型血，否则会造成红细胞凝集，危及生命。
4、心脏四腔中，心肌壁最厚的是左心室。其中，左心室与主动脉血管相连，右心房与上、下腔静脉血管相连。瓣膜有三种：房室瓣、动脉瓣和静脉瓣，其中动脉瓣位于心室和动脉之间。判断：静脉里有静脉瓣，动脉里有动脉瓣。×。
5、默写体循环的路线：左心室→主动脉→全身各处的毛细→上、下腔静脉→右心房，肺循环的路线：右心室→肺动脉→肺部毛细→肺静脉→左心房。血液循环时，先体循环，再肺循环，对吗？×。药物注射进静脉，最先在心脏的右心房腔出现，依次经过四腔的顺序：右心房→右心室→左心房→左心室(“倒N型”)。药物进入身体，最后达到患处，需要依次经过哪些循环？先体循环，再肺循环，最后体循环。
6、主动脉里流动脉血，肺动脉里流静脉血，左心室流动脉血，右心房里流静脉血。体循环中，血液成分的变化是动脉血变静脉血；静脉血变动脉血的结构是肺部毛细。氧气和血红蛋白分离的场所在组织细胞间的毛细，体内氧气浓度最高的场所在肺部毛细。
第2节人体内废物的排出
1、排便属于排泄吗？×，所以粪便属于人体代谢废物吗？×。形成尿液的过程是连续的，而排出尿液的过程是间断的，是因为有膀胱的存在。肾脏的基本单位是肾单位，可分为哪2个部分？肾小体和肾小管；也可分为3个部分：肾小球、肾小囊和肾小管。
2、尿液的形成可分为2个步骤：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。原尿在肾小囊形成。原尿不含大分子蛋白质和血细胞，若含，则肾小球结构有问题；尿液不含葡萄糖，若含，则肾小管结构有问题。正常人一昼夜可形成原尿150L，而排出的尿液却只有1.5L，在这个过程中起重要作用的是肾小管的重吸收作用。判断：尿液中出现葡萄糖，一定是肾小管有问题，对吗？×。
3、入球小动脉和出球小动脉都流动脉血，而肾静脉里流静脉血，氧气和尿素含量明显减少。
二、人体生命活动的调节
第1节人体的神经调节
1、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，有哪3个部分组成？细胞体、树突、轴突。中枢神经系统是由脑和脊髓组成。大脑的最外层叫大脑皮质，呈灰色，神经元的细胞体集中，是调节生命活动的高级中枢，比如感觉中枢、语言中枢(至少举2个例子);小脑的作用是保持平衡，喝醉酒的人走路不稳是因为酒精麻痹了小脑；脑干被称为“生命中枢”，植物人只有脑干是完好的。脊髓是调节生命活动的低级中枢，内层是蝴蝶状的灰质，神经元的细胞体集中。
2、调节生命活动的基本方式是反射，可分为哪2种？非条件反射和条件反射。“吃梅止渴”属于非条件反射，生来就有的，神经中枢在脊髓，再举2个类似的例子：缩手反射、膝跳反射、眨眼反射；“望梅止渴”属于条件反射，后天经学习形成\\，神经中枢在大脑皮质，再举2个类似的例子：画饼充饥、杯弓蛇影、谈梅止渴、听到铃声走进教室。判断：含羞草遇到刺激便合拢叶子，这是反射吗？×。人特有的反射是与语言和文字有关的条件反射，请举出3个例子：谈梅止渴、谈虎色变、读小说感动得流眼泪。
3、反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个部分组成。判断反射弧方向的关键在于找出“小黑疙瘩”，神经节一定在传入神经上。若反射弧结构不完整，反射能正常进行吗？×。
第2节人体对信息的感知
1、若把眼睛比作心灵的窗户，那么窗户上的玻璃就是角膜。人眼球的颜色由虹膜决定，所以“黑眼珠”指的是虹膜，“白眼球”指的是巩膜。光线进入眼球的通道是瞳孔，从黑暗处走向光明处，瞳孔会变小。不论是远处还是近处的物体，都可以清楚的看见，是因为晶状体的凸度可以调节。形成物像在视网膜，形成视觉在大脑皮质的视觉中枢。
2、近视眼的成因：眼球前后径过长或晶状体凸度过大，造成物像落在视网膜之前，看不清远处的物体，须佩戴凹透镜进行矫正。照相机与人眼球结构相似，所以镜头相当于晶状体，胶卷相当于视网膜。
第3节人体的激素调节
1、内分泌腺和外分泌腺的区别：汗腺属于外分泌腺，有导管，分泌的产物叫某某液，并把它分泌到体外，再举2个例子：泪腺、唾液腺、胃腺、肝脏；垂体属于内分泌腺，无导管，分泌的产物叫激素，并把它分泌到体内(毛细血管的血液中)，再举2个例子：甲状腺、肾上腺、胰岛。
2、幼年时生长激素过少，会患上侏儒症；幼年时甲状腺素分泌过少，会患上呆小症。成年后甲状腺激素分泌过多，会患上“甲亢(甲状腺功能亢进)”;成年后因缺碘造成甲状腺素减少，会患上“大脖子病(地方性甲状腺肿)”。糖尿病是由于胰岛分泌的胰岛素减少造成，只能注射胰岛素治疗。尿糖一定是胰岛出了问题，对吗？×。
三、动物的运动和行为
第2节动物的行为
1、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别指的是动物的觅食行为和繁殖行为。争斗行为也叫攻击行为，必须发生在同种动物之间，所以狗熊偷蜂蜜，蜜蜂“群起而攻之”，属于攻击行为吗？×。
2、“蜘蛛结网”属于先天性行为，是由遗传物质决定的，再举2个例子：大雁南飞、母鸡孵小猫、小鸟喂鱼；“鹦鹉学舌”属于后天性行为，又叫学习行为，受环境因素因素影响，由生活经验和学习获得，再举2个例子：大山雀喝牛奶、老马识途、惊弓之鸟。所有动物都有学习行为吗？√。
四、生态系统的稳定
第1节绿色植物与生物圈的水循环
1、植物体吸收的水大部分(90%以上)用来蒸腾作用，以水蒸气形式散失出来。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶片。气孔是水分散失和气体交换的通道，其开闭受保卫细胞的控制。移栽大树时，尽量少带叶，目的是减少蒸腾作用。植物体内水能从低往高处流的动力来自蒸腾作用。“大树底下好乘凉”是因为植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。判断：没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行。×。
第2节绿色植物与生物圈的碳—氧平衡
1、哪3条途径可以让生物圈中的二氧化碳变多，氧气变少？生物的呼吸作用，微生物的分解作用，燃料的燃烧。哪1条途径可以让氧气变多，二氧化碳变多？绿色植物的光合作用。
第3节生态系统的自我调节
1、生态系统具有一定的自我调节能力，但有一定限度。森林、草原和农田，哪一个生态系统自我调节能力最强？森林。提高农田生态系统的稳定性的方法是增加生物种类和数量。能让二氧化碳“固定”的是光合作用。
五、植物的生殖和发育
第1节植物的生殖
1、绿色开花植物的有性生殖过程可分为4个阶段：开花→传粉→受精→结出果实和种子；花要形成果实和种子必须要经历的两个生理过程是传粉和受精。一朵花中最重要的结构是花蕊(或雌蕊和雄蕊)。玉米上出现“缺粒”或“瘪粒”现象的原因是传粉不足；阴雨天开花，结果率很低，因为影响了传粉过程。绿色开花植物的受精特点是双受精，指的是花粉管中的2个精子分别和卵细胞、极核相结合的过程。桃是由子房发育而来，桃的可食用部分是由子房壁发育而来。“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”指的是种皮，由珠被发育而来；“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而来。假设1个西瓜中有30个种子，在形成西瓜的过程中，需要1个子房，30个胚珠，30个花药，60个精子。
2、营养繁殖和植物组织培养都属于无性生殖。其中，营养繁殖指的是用根、茎、叶等器官进行的繁殖，“无心插柳柳成荫”用的是扦插，改良果树品质常用嫁接，想在一棵树上结出不同味道的果实要用嫁接。想要快速大量繁殖花卉，最理想的方法是植物组织培养。想要培育出无病菌植株要用植物组织培养。
第2节植物的生长发育
1、绿色开花植物的个体发育起点是种子吗？若不是，请写出正确答案。受精卵。所有种子都有种皮和胚，其中最重要的结构是胚，由哪几个部分组成？胚芽、胚轴、胚根、子叶。(4个部分！)
菜豆种子中分叉的结构是胚芽；玉米种子最外层是果皮和种皮。“豆瓣”指的是蚕豆的2片子叶，面粉取自小麦的胚乳(是由受精极核发育而来)，花生油取自花生的子叶。
2、种子的萌发需要哪些外界条件？适宜的温度、一定的水分、充足的空气。把种子浸泡在水中无法萌发，是因为缺少空气。种子萌发需要光照吗？×。虫蛀后种子无法萌发，可能破坏了胚的结构。精制大米种到土壤中无法萌发是因为胚的结构已破坏。
3、种子萌发过程中，胚根先撑破种皮，变成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。豆芽的可食用部分是由胚轴发育而来。
4、人工种子与玉米种子结构类似，相当于玉米种皮的是人工种皮，相当于玉米的胚是胚状体，相当于玉米的胚乳的是人工胚乳。
六、动物的生物和发育
第1节动物的生殖
1、有性生殖的优点是后代可以集中双方的优点，适应环境能力更强。两栖类的受精方式是体外受精，生殖方式是卵生；鸟类的受精方式是体内受精，生殖方式是卵生；昆虫的受精方式是体内受精，生殖方式是卵生。
第2节动物的发育
1、鸟卵中最重要的结构是胚盘，这是进行胚胎发育的场所，将来发育成雏鸟；若这是一个受过精的鸡蛋，胚盘是受精卵发育而来。能为胚胎发育提供营养的是卵黄和卵白，其中主要由卵黄来提供。具有保护作用的结构是卵壳和卵白。卵壳上分布着很多气孔，是进行气体交换的通道。鸟卵在孵化过程中重量会变轻。鸡蛋产出后会停止发育的原因是温度太低。判断：所有鸡蛋都能孵化出小鸡，对吗？×。一个鸡蛋就是一个卵细胞，对吗？×。
七、人的生殖和发育
第1节人的生殖
1、男性生殖系统中最重要的器官是睾丸，作用是产生精子和分泌雄性激素；女性最重要的生殖器官是卵巢，作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。所以睾丸和卵巢既是生殖器官，也是内分泌腺。精子和卵细胞结合的场所在输卵管，而胚胎发育的场所在子宫。胎儿通过脐带和胎盘从母体获取营养物质和氧气。动物克隆属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖。
第2节人的个体发育
1、青春期的明显特点是身高和体重迅速增长。青春期的突出特点是生殖器官的发育和成熟。一般来说，女孩进入青春期比男孩早。第一性征生来就有，第二性征是由性激素的分泌引起的，到了青春期才显现，例如：男生喉结的出现、女生乳房的发育。
初中生物考试必背知识：生物圈是所有生物的家 篇8
1，地球上最大的生态系统是生物圈，被称为“绿色水库”的是森林生态系统
2，生态系统：指在一定地域内，生物与环境构成的统一的整体。它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、温度等），二者缺一不可。
3，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
4，生物与生物的关系：捕食关系（吃与被吃的关系）、竞争关系（争夺食物、空间等）、合作关系。
5，食物链：起点是一定是生产者（植物）。终点是消费者（动物）。食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。