《《理想》流沙河【优秀11篇】》

诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。以下是人美心善的小编帮大伙儿整编的《理想》流沙河【优秀11篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

《理想》流沙河 篇1

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯……”这是流沙河先生在《理想》一诗的开头。理想，多么妙不可言的一个字眼。理想，是作者流沙河在经历了十年浩劫之后所发出的感言。理想，可以让你不顾一切的的追求着；能使人忘却一切，不论你贫穷还是富有，不论你年迈还是幼小……人人都追谁梦想的权利。

很小的时候，我第一次从报纸上看到了这个名词，我好奇地问妈妈：“理想是什么？”正在工作的妈妈随口告诉我：“哦，理想就是一种美好的向往。”哦，理想是这样么？

再大些，我渐渐地明白了一些理想的含义，我喜爱唱歌跳舞，就很想长大以后成为一名艺术家，并且能够把中国的。文化艺术传播到全世界！如果把理想比作一颗星星。那现在的我，正在满天闪耀的星海徘徊。

现在的我，知道理想是要用人的一生去实现的。“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”理想如航标，让人生的小船驶入幸福的港湾；理想如明灯，给在黑暗中的人指明方向；理想如日出，照亮人生的路。我会朝着自己理想的方向去努力，我也相信只要坚持就一定会实现自己的理想！

《理想》流沙河 篇2

瞧，语文书上，流沙河的一首《理想》，把我们带入了奇幻的想象世界。

从历史到人格，再到人生，这三个过程共同阐明了理想的意义。是啊，理想是什么？在这首小诗中，我们会领略到“理想”一词新的内涵。

多么清晰的结构，多么优美的诗句，让我们一起去寻找其中蕴藏的魔力吧！那是一节小诗，能够担起重任，总领全文的小节——“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”这些脍炙人口的诗� 诗句巧妙地运用了比喻、排比、顶针的修辞手法，这使我们不得不赞叹诗人的水平之高！

我明白了，理想是希望。

“理想使你微笑的观察生活；理想使你倔强的反抗着命运”，每当读到这句诗时，我就会想到一些不顾一切去实现理想的人：他们也许不止一次的遇到挫折，但他们选择了乐观面对；他们也许命运非常悲惨，但他们选择了顽强生存。

我明白了，理想是力量。

“世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。”读到这儿，我想到了自己。以前的`我，是个没有理想的人，而且从未想过理想是什么？而现在，我重新树立了理想，因为我知道了一个道理：有了理想，生活便会多姿多彩，我不能做抛弃理想的傻子！

我明白了，理想是追求。

诗中还有一些句子告诉我们要树立崇高理想，在实现理想的过程中要坚贞不屈。读了这首诗，我更加坚定了自己的信念，决定为之奋斗。理想到底是什么？此刻我的心里已经明白，相信受到流沙河的启发，我会在追求理想的天空飞得更高、更远！

《理想》流沙河 篇3

友谊是藤，蔓延爱的枝；

友谊是枝，新生美好的叶；

友谊是叶，看护感激的花；

友谊是花，点缀真情的藤。

幼稚的班级里，友谊是欢笑；

欢笑的班级里，友谊是进取。

竞争的班级里，友谊是互助；

互助的班级里，友谊是真诚。

友谊如阳光，一缕接连着一缕，

照大地，暖心灵，丝丝射心窝。

可爱的阳光情，古今的`代传者，

暗变明，明变亮，黑暗变光明。

友谊是雨伞，为朋友遮挡暴雨；

友谊是热茶，温暖朋友的心灵。

但友谊有时候又是口是心非的话语，

比冬天更冷，让你看清友谊的真谛。

友谊使你感受知音的魔力；

友谊使你摸清人心的种种。

友谊使你找到另一个自己；

友谊使你人生充满欢乐。

友谊是烈火，考验你的真金；

友谊是患难，让你拥抱真情。

友谊既是一种索取，

友谊又是一种付出。

友谊如果给你带来利益，

那你就尝到了它的可悲，

可悲之后是无法把握的悲哀，

悲哀中的孤独，孤独中的无助。

友谊使付出者紧锁眉头；

友谊使获得者感恩他人。

平凡的人因有友谊而快乐，

有真正友谊者才是一个真正的“人”。

世界上总有人抛弃了友谊，

友谊却从来不抛弃任何人。

给竞争添锦，友谊是真正的双赢；

为合作争光，友谊是系心的红绳。

友谊被玷污了，不必悲哀，

那是鬼怪在试炼你的坚强；

友谊被扒窃了，不必咒骂，

找到新朋友，不忘旧朋友！

星星失去友谊，无法组成星座，

自卑地化作一现的流星；

青年失去友谊，等于失去青春，

可悲地听着时时的笑声。

友谊绽笑，发自内心的清泉；

友谊相连，相信明天会更好。

请带友谊之链，相挽走向天下，

路上鸟语花香，心中无比甜蜜。

《理想》流沙河 篇4

理想是人类发展的源动力，理想会给我们带来无尽的幸福。

人有了理想，才会不断地向前走去，不管前面多么地渺茫，多么遥远，只要有美好的理想，就会使我们坚持不懈地向前走去，哪怕是最后一刻，也绝不放弃。

理想的力量是多么的伟大啊！他可以使一个整天只顾游山玩水、不顾家人生活、醉生梦死的人清醒过来，努力地去做自己该做的事。

我是一个贪玩的小女孩，从不知道理想的存在，直到我学习了流沙河的《理想》，知道了理想的美好。从文章中我知道了理想是不会抛弃我们的，只是我们忽略了它的存在，有时可能有些人根本不想要理想，只想天天庸庸碌碌地过完自己的。一生。

我们年老的时候可能会为无所贡献追悔莫及，日夜不安，那就趁我们年轻的时候好好把握理想，努力奋斗吧！

让我们抓紧确定自己的理想吧！理想是我们的未来，会给我们带来巨大的“财富”。

我为自己有了理想而感到欣慰！

分钟朗诵诗歌：《冬之歌》 篇5

寒风在呼啸

野草在格兹、格兹地燃烧

几个小孩在奔跑、在喊叫

这里原上草

一岁一枯荣

爷火烧不尽

春风吹又生”

村庄里，炊烟飘摇

锅灶里，柴火在热情地舞蹈

蒸笼里，馒头大了，熟了

那沁人的香味

在寒风里四处乱跑

农妇们和面、抱柴、生火……

农妇们忙里忙外，有说有笑

农妇们刚出了第一笼馒头

整日不见踪影的小孩

就拍马赶到

抱起一个填个饱

就像喂饱的小麻雀

飞得你又叫不着、找不到

春天的脚步越来越近了

天也越来越冷了

村庄却越来越热闹

咚、咔、霹雳叭啦……

各种各样的鞭炮

响起在村庄的每个落角

响起在大地的每个落角

过年了，过年了

处处都挤满了欢乐

人人都张贴着欢笑

家家是香喷喷的饭菜

户户在忙着张灯结彩

大人们把‘福’字倒贴在门上

小孩喊着：福倒(到)了，福倒(到)了

老人在旁边乐呵呵地笑

晚会的时间还早

小孩已经急得不得了

一会跑出去放几个鞭炮

一会跑进来问：到没到？到没到？

鞭炮突然安静了

是不是晚会到了

他们躲在某个落角

倾听人们的欢声语笑

当午夜的钟声敲响的时刻

他们再也忍不住了

他们放开嗓门，高声欢笑

迎接新一年的来到

分钟朗诵诗歌：理 想 篇6

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱，

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定，

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，尽照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向，

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可及，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活，

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘却鬓发早白，

理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦，

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的微笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸，

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大，

有理想的人就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考验你的坚贞；

理想被扒窃了，不必哭泣，

快去找回来以后要当心！

英雄失去理想，蜕作庸人，

可厌地夸耀着当年的功勋；

庸人失去了理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果，

理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

《理想》流沙河 篇7

一 教学目标

①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗。

二 教学重点

①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。

三 课前准备

①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 ③教师准备录音磁带。

四 教学难点：

①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的结构。 ③理解诗歌的主旨。

五 教学方法：

①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。 ③启发法。④讨论法。

六 教学时间：4课时

第一课时

一 导入 (两种方式)

1.同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？

2.同学们，俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值青春年少的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河《理想》，共同唱响理想赞歌。在上课前，老师想请几位同学来谈谈自己的理想(你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？)

二、作者介绍：

1、流沙河，当代诗人。1957年被错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人报警磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。

三、诵读感知：

1.学生轻声朗读，疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。

寂寥(liáo)：寂静；空旷。 扒窃(pá)玷污(diàn)：弄脏，比喻辱没。诅咒(zǔ zhòu)原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。洗濯：(zhuó)洗。缀连(zhuì) 莹莹(yíng)船舶(bó) 蜕(tuì)可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。

2.听录音范读全诗。

3.学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。

4.学生集体朗读。提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。

四 作业：

1.抄写全诗。 2. 背诵全诗。

第二课时

一、有气势、有感情地齐读全诗。

二、指名读1-7节，研讨诗歌的内容及形象化的'语言。

1节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗召起什么作用？(比喻、顶真，作用是语言形象。生动，在形式上环环相扣。，在内容上逐步推进。，在全诗中起统领作用。)有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。

第2节，表达了什么意思？能试着举例说明吗？ 教师应启发学生举例证明。

第3节，这一节是从什么角度谈理想的？谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 有关提示：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力 第4节，在内容上是怎样安排层次的？第三、四句有什么深刻含义？

第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。

提示：a.理想使人积极乐观。b.理想使人斗志顽强。c.理想使人永远年青。d.理想使人充满活力。

第6节，怎样理解“获得”与“牺牲”?你对诗歌所说的“理想”是否有了更深刻的认识？为什么“理想既是一种获得，又是一种牺牲

《理想》流沙河 篇8

流沙河是当代一位独特的诗人，他十分擅长写作抒情朗诵诗歌，他的《理想》也是一篇构思独特，朗朗上口，富有激情和气势的优秀诗篇。

理想是一个抽象的东西，但又是可以借助外物说明清楚的东西，因此诗人化抽象为形象，化概念为具体，借助各种物象，把理想的意义和作用，说的一清二楚，让人振奋，让人热血沸腾，让人对未来和人生充满了激情和梦想。“理想是石，敲出星星之火”，一开始，诗人就从最可感的火写起，逐步写出了理想的意义。火，灯，路，黎明，都是形象的`可感的，人们印象深刻的熟悉的东西，自然能引起人们的共鸣。后面，诗人又写理想如珍珠，理想是罗盘，理想是闹钟，这些形象可感的东西既让人感到亲切，有加深了人们的理解，使人对理想有了更清楚的认识。

为了使诗歌有气势，诗人运用了一些修辞手法，譬如大量运用比喻、排比，还有顶针等。这些修辞手法的运用，使得该诗的气势更加强烈。第一二节，一上来就是一个顶针句，又近似排比，很有气势。每一小节内部有排比，几个小节之间又有排比，这样气势就更强烈了。第四节，诗人用了三个比喻句，理想是罗盘，理想是船舶，理想是弧线，这三个比喻句，一起运用，就显得比较有气势。

二是诗歌的节奏强，也有气势。《理想》整篇诗歌分为 2小节，句式整齐，每节都是4句话，读起来朗朗上口。诗歌只有在句式上一致，在节奏上一致，才能读出气势，才有一种一贯到底的感觉，才能起到震撼人的作用。整首诗，除了个别小节句子不整齐外，绝大多数句子是整齐的。

第三，诗歌的韵律美也增强了本诗的气势。尽管这首诗不能一韵到底，但几节押韵，或者押近似的韵，也显得很有气势。如第一二节的韵脚“灯、明、明、定”，押韵。可惜的是，这首诗因为意义表达的需要，押韵不整齐，不能以韵到底，如果能够做到一韵到底的话，诗歌的气势就显得更加强烈了。

第四，诗歌每一小节在内容有一定的关联，节与节之间，并不孤立。意义的关联，使得诗歌更有气势。《理想》一诗，写理想的意义，写理想的作用，写理想的不同历史内涵，写理想对人格的影响，内容的紧密关联和前后衔接，使得诗歌更有气势。特别是该诗歌做到了意连、气连，进而势连，显得气势磅礴，让人读后倍受鼓舞，斗志高昂。

《理想》流沙河 篇9

我不知道流沙河是何许人，不知道他的真实姓名，不知道他发表过其他什么作品，我只钟爱他写的一首诗——《理想》：

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，带你走到黎明。

很自然地，我把它工工整整地抄写在日记本的扉页，作为自己的座右铭。在那段无忧无虑的日子里，我总是满怀激情，一遍又一遍地读它，直到熟记于心。我只欣赏这首诗，因为它让我对理想充满了诗般美丽、绚烂的幻想。生活如诗一样多姿多彩，连心的跳动，也带着这首诗的韵律。后来，激情不再，那颗被诗浸化过的心早已变硬，理想的火把似乎也被岁月无情的寒风吹熄。生活在忙碌与疲惫中继续着。当有一天再翻开久违了的日记本，那几行诗句，早已变得模糊而陌生，再也激不起心中一丝涟漪。

我固执地认为只有成功者才配得上拥有理想，才配得上拥有一份欣赏诗的心情，才配得上拥有一颗像诗一样轻松、愉快的'心。所以，当理想和其它与诗相关的东西被我遗忘在前进道路上的某一个角落里时，我并没有回头去寻找。或许，我早放弃了对这些东西的憧憬。

在一个充满诗意的秋日里，我抬头仰望湛蓝如洗的广袤天空，偶尔会看到两三只小鸟并排地飞过。我想起了泰戈尔，他也是一位诗人，也写过诗般美妙的一句话：“天空中没有鸟儿的痕迹，但我确信它已经飞过。”

即使空余报国之情，怀才不遇，也不忘以作诗来排解心中的郁闷，这就是诗仙李白。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，寄托了他的自信，他的乐观，他的洒脱，他的理想。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原把自己的坚定信念化作一行行悲怆的诗句，然后纵身跳入汨罗江。这一跳，并不意味着屈原放弃他的理想和生活，他的诗可以向世人作证，他还在孜孜不倦地追求他所追求的。

所谓诗心，也许就是一种乐观的生活态度，一种永不放弃理想的生活态度，一种像诗一样随心而惬意的生活态度。当在忙碌与疲惫中再次拾起流沙河的《理想》时，我心中满载劝勉与鼓励，再次回头寻找那些被遗忘了的东西。

《理想》流沙河 篇10

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。

——题记

学了流沙河的《理想》这篇课文，我受益匪浅。 通过学习这篇课文，我知道了理想的意义，正如列夫托尔斯泰说的那样：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”每个人都有自己的梦，因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。

记得课文中有这样一句话：“理想有时候又是海天相吻的`弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心。”不错，无数的伟人都在为实现理想而奋斗着，在他们奋斗的同时，理想也在不断升高。理想使他们忘记鬓发早白，理想使他们头白仍然天真，乐此不决不疲地终生为理想拼搏着。如果说意志是人生前进的动力，那么理想就是希望和梦想的灵魂。“英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”这句话正是告诫人们，没有理想就等于没有灵魂。我们要用实际行动证明自己拥有理想，更拥有灵魂。

如今，我已经步入了初中的殿堂，已经不是一个什么都不懂的小孩子了。如今的我，已经开始探索人生、思考理想了，现在我的理想是――做一个对社会有贡献的人。( )比如做教师哺育祖国的花朵，当医生救死扶伤，或者做一名军人保卫祖国、捍卫和平……我知道，对于现在的我，学习是最重要的。在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想是否能实现，但我敢肯定我始终不变的就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人

我相信，理想是永恒的，我要让我的理想之花永不枯萎，为了那遥远的理想，我会努力奋斗着。

分钟朗诵诗歌：圆月夜 篇11

圆月散下银色的平静，

浸着青草的根如寒冷的水。

睡莲从梦里展开它处女的心，

羞涩的花瓣尖如被吻而红了。

夏夜的花蚊是不寐的，

它的双翅如粘满花蜜的黄蜂的足

窃带我们的私语去告诉芦苇。

说啊，是什么哀怨，什么寒冷摇撼，

你的心，如林叶颤抖于月光的摩抚，

摇坠了你眼里纯洁的珍珠，悲伤的露？

你的声音柔美如天使雪白之手臂

触着每秒光阴都成了黄金。

你以为我是一个残忍的爱人吗？

若我的胸怀如蓝色海波一样柔媚，

枕你有海藻气息的头于我的心脉上。

它的颤跳如鱼嘴里吐出的珠沫，

一串银圈作眠歌之回旋。

迷人的梦已栖止在你的眉尖。

你的眼如含苞未放的并蒂二月兰，

蕴藏着神秘的夜之香麝。

你听见金色的星殒在林间吗？

是黄熟的槐花离开了解放的枝头。

你感到一片绿阴压上你的发际吗？

是从密叶间滑下的微风。

玲珑的栏干的影子已移到我们脚边了。

你沉默的朱唇期待的是什么回答？

是无声的落花一样的吻？