《晋升职称申请书【通用3篇】》

随着时代在进步，用到申请书的地方很多，通过申请书，我们可以提出自己的请求。你还在为写申请书而苦恼吗？为大家精心整理了晋升职称申请书【通用3篇】，希望可以启发、帮助到大家。

职称申请书 篇1

尊敬的公司领导：

您好！

在OA平台上得知公司生产部成立产品调试中心，要在全公司大中专毕业生中公开招聘调试员，得知此消息我十分高兴，因为从小就看着爸爸搞汽车设备维修，潜移默化的就爱上了机器设备，虽然两者之间存在着差异，但是阻挡不了我对梦想的追求，对调试工作的喜爱。

我，一九八七年二月出生，今年22周岁，xxxx年八月从xxxx职业技术学院毕业与xxxx新造船有限公司签署正式合同，在校期间同时学习数控技术和船舶建造两个专业，通过全国英语四级考试、数控加工中心中级证、通过全国计算机信息高新技术考试合格证书以及多项荣誉证书。同年一月份（也就是还没有毕业）因公司急需用人，在与学校商定后，让我提前来xxxx新顶岗实习，作为一个准员工的身份，被分配到内业从事冷工、装配、下料等岗位，三月份调到技术部从事数放工作至今，对待工作态度认真，勤思好问，专业技术得到了很大的提高，表现也得到领导和师傅们的好评。也许，招聘会挑剔我能力的渺小，但是我要告诉招聘，今天，我带来了一身爱岗的勇气！也许，招聘会怀疑我假公济私的虚伪，但我要告诉招聘，今天，我带来了一腔报公的赤诚！我不敢说，两年的工作经历我积累了多少足道的经验，也不敢说，我这二十二岁似火年华能发出多少光和热；但我坚信：面对任何一份新的工作岗位，只要肯抱学习的态度，面对任何艰难坎坷，只要心中的信念不老，伟大的时间，就会为每一位调试工作的有心人签发锃亮的金色证明。

如果，我能成为一名调试员，我会以调试工作为中心，到“学”、“好”、“活”三个字——“学”就是学习；只有学习的道路是通向成功。一方面，做到积极参与集体培训，在工作中，认真听取调试组的师傅们的指导，同他们进行沟通学习，对一些调试工作上的疑惑大胆提出并虚心求解，且做好与同事相互交流学习心得。另一方面，经常查找调试的相关资料进行自我充电，让自己能更深层次的掌握调试技术，同时加强英语的学习，这样会更有利于学习调试技术。

“好”就是当好表率；兢兢业业，尽职尽责。在工作中，既能做到定期向领导反映工作进展及学习情况，征求意见、请教经验，又会做到同小组成员讨论自己在工作中学到的知识及遇到的疑惑，这样既能帮助同事同时也可以起到抛砖引玉的效果，共同讨论学习，能更快、更好的掌握调试技术，这也是我在学习建模软件时总结出的心得。

“活”就是灵活运用；在摸清真正调试原理后，对调试中的一些落后的法方进行改进，从点滴做起，深入创新，活学活用，为公司建立调试队伍贡献自己的一份力量。

最后，我要感谢公司领导能给我一个展现自我的舞台，如果我的申请能够被批准！我将会遵守我以上的诺言，为公司在调试工作上不断的努力奋斗，并作不懈的探索。

竞聘人：XXXXXX

XXXX年XX月XX日

职称申请书 篇2

尊敬的领导：

我叫xxx，于xx年毕业于大学系，同年进入中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20xx年晋升为中教一级教师。回顾过去的十年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅边缘学生；考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试，并且取得了优异成绩。

三、潜心钻研，完善自我从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。19xx参加了xx区青年教师评优课，获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈素质教育》、《对高中课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素质教育》等多篇论文。另外我参加了xxxx大学xx硕士进修班，主修教育心理学；同时自修了经济学，英语口语等门课程。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现而今迈步从头越。

我的情况仅汇报如上，自认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

职称申请书 篇3

一、住院医师

大型医院要求医生从住院医师晋升至主治医师前，必须以“住院总医师”的身份从事医疗工作，其特点是：24小时不离开病区及附近。一般期限为1年时间。在医院中，其地位高于一般的住院医师，但不及主治医师。部分医院的住院总医师同时安排排班，代为执行“科主任秘书”或“行政科主任”的职能。住院总医师，简称为“住院总”。

二、主治医师

1、医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事医师工作不少于七年；

2、医学大学专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于六年；

3、医学大学本科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于五年；

4、医学大学本科毕业并取得与医学有关的第二学士学位，取得医师资格后从事医师工作不少于四年。

三、副主任医师

1、医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于七年；

2、医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于五年；

3、取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于四年；

4、取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于二年；

5、临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前。

四、主任医师

医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于五年。

五、其他认定方式：

符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格：

1、取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于三年；

2、取得临床医学博士学位。

符合下列有关条件，申报副主任医师、主任医师任职资格不受上述学历和任职年限的限制：

1、获自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖的主要完成人；

2、获省部级科技进步奖二等及以上奖的主要完成人。

六、外语能力要求：

（一）主治医师、副主任医师、主任医师要掌握一门外语，并能通过临床医学专业外语职称等级考试，取得相应级别的合格证书。

（二）长期在基层医疗机构工作的人员，外语的要求可以根据实际工作需要适当放宽。