《课外阅读致家长的一封信（推荐20篇）》

课外阅读致家长的一封信（精选20篇）

课外阅读致家长的一封信 篇1

亲爱的家长朋友：

您好!

为了进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育部办公厅关于中小学“五项管理”的规定，加强家校联系，双管齐下，切实推进校内“双减”、“五项管理”工作走向深入，真正使学生健康、快乐、个性成长，特温馨提醒广大家长认真学习，积极配合学校做好以下工作：

为了推进素质教育的深入实施，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合我校实际，特制定具体措施如下:

书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。为了激发每位同学的阅读兴趣，我校有计划开展晨读、晚读、课堂阅读、课外阅读等读书活动。为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：

1.多带孩子去书店、图书馆走走，以教育部门推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。

2.鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

3.每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下基础。

4.给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

各位家长，创优质教育、育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，为孩子搭建通往梦想的桥梁！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇2

尊敬的各位家长朋友：

您好！

为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，进一步规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的书香环境，灵宝市第六小学特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆，为孩子选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。

2、营造良好的家庭阅读氛围，鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。

3、设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间和孩子一起阅读，分享读书收获。

4、培养“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受读书带来的收获。

家长朋友们，学校积极推行大阅读课程，将阅读贯穿于教育教学的全过程，在大阅读中促进学生成长，书墨香中培育家国栋梁。在此，我们恳请各位家长，就课外阅读给我们提出好的建议，家长在家庭阅读中如有困惑疑问，请及时与学校、老师联系，我们共同商讨。

读书长大的`孩子，就像是一朵听着音乐盛开的花，就像是一棵晒着太阳长大的树。这样的孩子一定富有情趣、内心美好，热爱生活、善于思考、善良包容；一定是乐观向上、智慧坚强的人。家长朋友们，请您和我们一起行动，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇3

亲爱的家长朋友们：

您好！目前市场上的课外读物良莠不齐，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序。为此，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物，并配合学校做好相关工作。

当然，书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯。“一个没有书的家，就好像一间没有窗的房子”，学生阶段是人生读书的黄金时光，课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出，读书需要学校的教导，更需要家长的引导。所以，我们也希望家长能做到以下几点：

01、鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

02、给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

03、多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。

家长朋友们，请您和我们一起行动，营造健康向上的阅读氛围，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！

此致

致敬！

20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇4

亲爱的家长朋友：

您好！

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知，现将《关于落实“中小学生课外读物管理”致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。为丰富孩子的阅读内容、把关图书质量、帮助孩子养成良好的阅读习惯，请您在为孩子购买书籍时，坚决杜绝购买有以下情况的书籍：

1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

3、泄露国家秘密、危害国家安全的；

4、危害国家统一、主权和领土完整的；

5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

10、存在科学性错误的；

11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的正版书籍。家长朋友们，让我们一起携手，助力孩子身心健康成长！

此致

敬礼！

20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇5

亲爱的家长朋友们：

书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，xx市第三十四中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的，抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生健康成长的重要引擎，特制定课外读物进校园具体方案，期待您的支持和配合。

营造氛围

1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。

2、学校会开展一系列阅读活动，鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。

保障时间

3、为保障学生的课外阅读实践得到落实，科学安排时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺利进行。

第一，每周必须落实1个课时时间，安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。

第二，每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。

第三，严格按照《xx区中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的.人交流，获得有益的启示。

落实内容

4、对于进校园的课外读物，必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。时值建党100周年，结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动，通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识，了解我当光辉历史，祖国伟大变迁，培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。

任何单位和个人不得在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

发出倡议

为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：

（1）多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。

（2）鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

（3）每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

（4）给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

（5）教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

尊敬的各位家长，孩子是祖国的未来和希望，也承担着家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学子是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理之读物进校园”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关心、支持学校的工作，谢谢！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇6

尊敬的家长朋友:

您好！

20xx年，教育部先后下发文件，明确要求在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外读物、作业管理、体质健康管理（简称“五项管理”）。国务院教育督导委员会办公室也印发通知，要求开展“五项管理”督导工作。根据乌鲁木齐市教育局《关于做好“五项管理”工作的通知》，兵团教育督导委员会办公室为了推动“五项管理”工作的落地，发布了《关于全面落实责任督学进行“五项管理”督导的通知》（兵教督办函〔20xx〕13号）。各级各类文件要求学校进一步建立健全工作机制，确保相关工作能够落实落细。

为贯彻落实“五项管理”的相关要求，落实立德树人根本任务，学校根据“五项管理”的通知文件精神和家校共育原则，制订了一系列措施，下面向各位家长做以说明，请您认真阅读，支持并参与到我们的落实工作中，真正实现“家——校——社会”三方协同育人机制，形成教育合力，引导学生“身体健康、心态阳光”的快乐成长。

一、作业管理篇

学校将严格控制书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三--六年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。学校会结合教学内容布置与学生学习、生活相联系的听说类、探究类、实践类等作业。如学生有特殊需求，请您及时与学校沟通。

给家长的建议：

1.培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。

2.适度陪伴与指导。孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意方法，可以先给予提示，然后让孩子思考如何做，进行有效陪伴。

3.控制作业和兴趣班。建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。

二、手机管理

1.原则上学生不得将手机带进校园，如确有将手机带入校园需求的，须经家长同意并提出书面申请，填写《兵团二中小学部手机进校申请书》，经批准后，方可带入校园。

2.学生手机禁止带入课堂。学生入校后手机第一时间交给班主任保管，不得借于他人。学校为每班提供手机保管盒，班主任为第一责任人。每天下午放学交还手机前，班主任不得私自使用或翻看学生手机，并确保手机安全，请家长放心。

3.为了不影响他人正常工作、上课及孩子的正常使用，请提前将手机充好电，上交班主任前调成静音或关机模式。家长需要联系学生时，可与班主任或任课教师联系，保障学生在校期间与家长及时沟通。

给家长的建议：

1.加强管理和沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。

2.以身作则树立榜样。请家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。

3.丰富课外生活，开拓学生视野。丰富的课外活动能预防孩子沉迷于手机，帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。家长应注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。

三、睡眠管理

1.小学生晚上睡觉不得晚于23：00，早晨上课时间10：00。学生不得提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，要求学生提出书面申请，学校、班主任知晓后，将提前通知保安，妥善安置学生到校后可在操场进行体育锻炼。

2.中午14：00—15：00为学生午休时间，确保学生在学校的正常休息。

3.为减轻家长负担，学校于下午16：30-18：10为学生提供课后服务。对学生进行作业辅导，对不能完成作业的学生进行针对性帮助和辅导，同时开设各类社团，以培养孩子的兴趣爱好，丰富孩子们的课余生活。

4.各学科教师严格控制作业量，23：00前确有困难不能完成书面作业的，第二天可向教师说明情况后缓交作业，充分保证学生每天10小时以上的睡眠和休息时间。周末、寒暑假、法定节假日也会控制书面作业时间总量。

给家长的建议：

1.帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。

2.给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的亮度、温度及湿度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐。

3.孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。

四、课外读物管理

学部图书馆面向全体学生开放，学生凭借阅证可到图书馆借书。每学期会进行书香校园建设活动，大力倡导学生爱读书，读好书，善读书。同时，各楼层平台设置图书角，学生可利用课余时间选择自己喜欢的书读。

给家长的建议：

1.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。

4.建议孩子阅读健康、积极的读物，读本内容多样化。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。家长为孩子购买图书前，可征询任课老师意见。

五、体质管理

培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校按照上级教育主管部门要求，一二年级每周开设体育课4课时，其他年级每周3课时。学校全面落实大课间体育活动制度，每天保证一小时的大课间体育活动。

给家长的建议：

1.注意孩子的用眼卫生，教育孩子注意读书、写字姿势；不在强光或较暗的光线下读书、写字，不长时间看电子产品。

2.引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。

3.关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。同时必须向学校提出申请免予参加相关体育课和免予参加《国家学生体质健康标准》测试。

4.请家长做好家校联系。保持通讯工具畅通，如遇学生出现突发伤病，学校会紧急送医并通知家长。电话若有变更，请您及时告知班主任。

尊敬的各位家长，孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来，家校共同助力孩子全面发展，茁壮成长!

温馨提示：欢迎各位家长朋友监督学校工作，如有任何意见或建议，可电话向学校反映。祝您及家人一切顺利、身体健康！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇7

亲爱的家长朋友们：

您好！目前市场上的课外读物良莠不齐，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序。为此，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的`12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物，并配合学校做好相关工作。

当然，书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯。“一个没有书的家，就好像一间没有窗的房子”，学生阶段是人生读书的黄金时光，课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出，读书需要学校的教导，更需要家长的引导。所以，我们也希望家长能做到以下几点：

01、鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

02、给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

03、多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。

家长朋友们，请您和我们一起行动，营造健康向上的阅读氛围，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇8

尊敬的家长：

课外读物在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥重要作用。但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣。因此，需要建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，明确读物标准要求，防止问题读物进校园。

今年，教育部制定并印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单。中小学生的读物管理既要落到实处，还要发挥好促进学生全面发展的重要作用，为此，我们提出倡议如下：

第一，要树立正确的阅读观，认识到“读书好”。

观念是行动的先导。文以成卷，书以载道。读书可以满足学生的好奇心，增长知识，增强想象力和逻辑思维能力；也可以开阔视野，端正审美，提升修养，塑造品格，正可谓“腹有诗书气自华”。家长千万不能认为阅读是在耽误时间。老师们往往有一个共识：从小喜欢阅读的孩子，成绩肯定差不了。但阅读对于学业成绩的提升，可能不如刷题、上辅导班那么直接，其影响是潜移默化的，需要厚积薄发。因此，在孩子阅读问题上，家长不要急功近利，要有“静待花开”的心态。

第二，要把好图书出口、入口关，确保“读好书”。

市场的书籍琳琅满目，其中有相当一部分是不适合中小学生阅读的，或者说，不适合某个年龄段的学生阅读，需要关注书籍的内容及相应的出版社。因此，对学生阅读书目的把关非常重要。学生书包里应该装什么书，哪些书属必读、哪些书可选读、哪些书不能读，该如何把关？中小学阶段，学生亟待提升认知力、理解力，需要广泛阅读，可以多推荐一些益智绘本、经典名著、传记作品以及科普类书籍。家长可参考20xx年xx学校推荐的各学段好书。

第三，家校合力培养学生阅读习惯，力促“好读书”。

要让学生喜好读书，需要家校合力营造读书氛围，需要教师和家长言传身教。一个难以见到书籍的家庭很难培养出热爱读书的孩子，一个喜爱读书的孩子背后常有一所溢满书香的学校。阅读能力是人终身发展所需的一项关键能力。我们学校每年都会举办读书活动，给学生提供展示平台，并建立常态化、系统化的表彰机制，调动学生阅读的积极性。我们希望家校形成合力，通过教育教学活动引领学生，将琐碎时间变为阅读时间，实现校内外碎片化阅读。同时，要增加学生自由阅读的时间。学校配备阅览室，设立班级读书角、楼道开放书吧等，营造浓厚的读书氛围。另外，还会定期开展各类读书活动、分享会等，让学生们体验读书乐趣，体会读书价值，收获阅读的快乐。另外我们也会引导学生独立自主地选择和鉴别适合自己、对成长有益的书，只有这样，他们才能真正把“书读好”。

全面提升学生阅读素养，是需要全社会共同推动的系统工程。在全民阅读的时代背景下，我们不仅要关注阅读量的.积累，更要注重阅读质的提升。让我们共同努力，用科学的办法管理现有的图书，用规范的标准管住未来的图书，用智慧的手段吸引学生读书，为学生营造健康向上的读书环境，让学生在阅读中成长！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇9

尊敬的各位家长朋友：

您好！

为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长，桂林市二附学校特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。（后附《中小学生课外读物12条负面清单》）

2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。

3、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。

7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们，书是我们时代的生命。读书可以开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子健康快乐的成长！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇10

尊敬的各位家长：

您好！为贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》，以全面推进素质教育为根本目的，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

一、课外阅读目标

1.小学低段（1—2年级）

①阅读浅近的童话、寓言、故事。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗词。

②养成良好阅读习惯，学会做填空式读书笔记。

③积累成语、警句；背诵优秀诗文50篇。一年级每天阅读量不少于500字，二年级每天阅读量不少于1000字。课外阅读总量不少于5万字。

2.小学中段（3－4年级）

①阅读著名童话、寓言、故事。阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、的历史名著。

②诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇。

③会做摘录笔记，每天阅读量不少于20xx字。总阅读量不少于40万字。

3.小学高段（5－6年级）

①阅读面扩大，开始阅读文学名著及科技文章。

②开始写阅读欣赏笔记，总字数不少于1.5万字。背诵优秀诗文60篇。

③每天阅读量不少于3000字。二年内阅读量为100万字。

二、课外阅读指导措施

1.指导学生制定切实可行的读书计划。学生根据年龄特点、兴趣爱好制定读书计划。

2.家校营造良好的读书氛围。学校开展广泛的宣传发动，利用宣传橱窗、班级黑板报、“红领巾”广播台、智慧校园网站等平台宣传读书的意义；家长努力营造安静良好的阅读环境，让学生明确读书的'重要性和必要性。

3.保证学生有充足的阅读时间。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日、课外时间开展多种形式的读书活动，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

4.保证学生有足够的阅读书源。管好用好学校图书室（馆）、阅览室，建立健全图书室、阅览室借阅制度。

5.定期更新图书，加强班级图书角建设。以少先队为龙头，开展“存一本书，读千本书”的活动，让每一个学生踊跃加入“存书活动”，并纳入学校常规检查的内容。

感谢您一直以来对学校工作的关心和支持，祝工作顺利、万事如意！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇11

尊敬的各位家长朋友：

您好！

为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，进一步规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的书香环境，灵宝市第六小学特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆，为孩子选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。

2、营造良好的家庭阅读氛围，鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。

3、设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间和孩子一起阅读，分享读书收获。

4、培养“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受读书带来的收获。

家长朋友们，学校积极推行大阅读课程，将阅读贯穿于教育教学的全过程，在大阅读中促进学生成长，书墨香中培育家国栋梁。在此，我们恳请各位家长，就课外阅读给我们提出好的建议，家长在家庭阅读中如有困惑疑问，请及时与学校、老师联系，我们共同商讨。

读书长大的孩子，就像是一朵听着音乐盛开的花，就像是一棵晒着太阳长大的树。这样的孩子一定富有情趣、内心美好，热爱生活、善于思考、善良包容；一定是乐观向上、智慧坚强的人。家长朋友们，请您和我们一起行动，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇12

亲爱的家长朋友们：

书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，xx市第三十四中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的，抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生健康成长的重要引擎，特制定课外读物进校园具体方案，期待您的支持和配合。

营造氛围

1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。

2、学校会开展一系列阅读活动，鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。

保障时间

3、为保障学生的课外阅读实践得到落实，科学安排时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺利进行。

第一，每周必须落实1个课时时间，安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。

第二，每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。

第三，严格按照《xx区中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人交流，获得有益的启示。

落实内容

4、对于进校园的课外读物，必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。时值建党100周年，结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动，通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识，了解我当光辉历史，祖国伟大变迁，培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。

任何单位和个人不得在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

发出倡议

为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：

（1）多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。

（2）鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

（3）每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

（4）给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

（5）教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

尊敬的各位家长，孩子是祖国的未来和希望，也承担着家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学子是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理之读物进校园”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关心、支持学校的工作，谢谢！

此致

致敬！

20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇13

亲爱的家长：

您好！

学校开展《诵读经典，践行文明》活动得到了您的大力支持，您一定已看到了孩子的进步，孩子言谈、中常常无意识地说出一两句优美句子定让您感到分外高兴，可见我们共同努力有了一些结果！

说到阅读，相信每个家长都知道它的作用。我们不想说一些空洞的话，我们只想诚恳地告诉大家一个基本事实：研究中外古今所有伟大人物的人生历程，您会发现他们几乎无一例外都是热爱阅读的人，而且他们中的绝大多数在少年儿童时代都经历过如饥似渴的阅读阶段。

正因为如此，著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。他反复向老师和家长们叮咛：请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越需要多阅读！”

各位家长，课堂教学的'作用是有限的，它只能教给孩子基本的学习方法，而最重要的、能够影响孩子一生的学习，则依赖于大量的课外阅读。所以苏霍姆林斯基强调：“阅读的作用怎么说都不为过！”

美国著名阅读研究吉姆崔利斯建议，一个希望自己的孩子拥有阅读能力的家长，应为孩子准备以下一些东西：

1、书房：为孩子布置温馨的小书房。

2、书籍：为孩子购买好书，让孩子拥有自己的书。

3、书架：将它们放在可以最常被使用到的地方，以便随时取阅。

4、床头灯：为孩子安装一个床头灯，让它陪伴孩子开始愉快的阅读之旅。

为了您的孩子让我们携起手来，一起行走在亲子阅读的路上

请家长仔细阅读以上文字并写下您的想法，于下周一之前交给您孩子的语文老师。

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇14

尊敬的家长朋友：

您好！

为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》之规定，结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求，我校对图书室、公共阅读区域、班级图书柜等现有图书进行对照检查整理，努力给孩子们一个健康、绿色的读书环境。为了孩子们的健康成长，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，进一步提高学生的综合素质和文化水平，海安市明道小学教育集团特向全体家长提出如下倡议：

1、经常陪孩子去书店、图书馆，为孩子精心选择适合孩子年龄段的优质读物，不涉及《中小学课外读物12条负面清单》中的书类，选择积极向上，启迪孩子心灵，有益孩子身心健康的书籍。

2、鼓励孩子自主阅读，每天不少于30分钟，做一个热爱读书的孩子。

3、在阅读过程中，教育孩子爱护书籍，不随意毁坏书籍。

4、鼓励孩子学做读书笔记，养成“读书动笔”的好习惯。

5、开展亲子阅读，营造良好的家庭读书氛围，和孩子一起交流读书心得。

6、鼓励孩子养成阅读分享的好习惯，积极参加学校开展的读书活动。

亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐的成长！

写信人：

课外阅读致家长的一封信 篇15

尊敬的家长朋友：

您好！

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。

为了给孩子提供良好的阅读条件，我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源，积极开展校园阅读活动，通过开展“感党恩跟党走，助学筑梦成才”演讲比赛、“红”字听写挑战赛、最美“亲子阅读时光”剪影展、好书推荐卡制作评比等活动，充分调动学生读书的积极性，扩大学生阅读量，提高阅读品味。

我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求，每学期开学以年级组为单位，由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。

由此，为了学生的健康成长，我校特向全体家长发《中小学课外读物进校园管理》告家长书，希望您明晰要求，家校携手、综合实施，为孩子营造健康成长的`环境，全面促进学生身心健康成长。

1、每学期由我校教务处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购买，坚持家长或学生自愿、自主购买原则，坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物，对于强制或变相强制学生购买读物的不规范行为，严格查处，绝不姑息。

2、鼓励孩子多读健康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正版图书拒绝盗版图书；选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康的书本。

3、鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。

4、给孩子一个良好的阅读空间，从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

5、尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进行读书，如饭前、饭后等时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。

6、教育孩子爱护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不隨意损坏图书。

7、鼓励孩子记录读书的心得体会。

8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的'读书活动。

9、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

家庭“绿色读物”行动建议

1、开展“家庭读物我排査”行动。根据上面的标准和要求，进行家庭读物的全面排査，摒弃不利于孩子健康成长的读物。

2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时，家长引导孩子共同检索读物相关信息，保障入户读物皆绿色。

3、开展“亲子阅读共成长”行动。尽量每周都与父母共读一书，分享和讨论书中的佳句、美篇、人物事件，让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福时光。家长朋友们，孩子的健康成长，是我们共同的愿望，需要我们携手守护。让我们一起行动起来，为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇16

尊敬的家长朋友：

您好！

我校开展课外阅读活动已有两年了，一直以来得到您的大力支持，在此特向您表示衷心的感谢！

课外阅读是引导学生穿越时空和智者对话，和先驱者、跋涉者交流，从中感受他们伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。孩子在阅读中会受到优秀文化的熏陶，开阔视野，提高精神品格，形成奋发向上的人生态度，为他们的终身发展奠基。为引领您的孩子成为一个热爱阅读的人。本期，我校将作出以下部署：

一、利用午练课，继续诵读经典；

二、利用阅读课，语文老师带领学生同读一本书；（根据清华附小推荐书目，每生自主购买一至两本课外书，平行班进行交换阅读。如一年级有六个班，每班买两本绘本，每生一学期可以读到十二本。）

三、年级组开展读书活动竞赛；

四、学校根据家长与孩子的阅读笔记、作文、竞赛等评选“书香家庭”、“书香班级”、“十佳小作者”。（评选方案附在反面）

家长朋友们，让我们携手并进，为孩子们创造一个良好的阅读环境，提供最好的'阅读书籍，让家长、老师、学生共同编织一张美丽的阅读网，呵护着孩子们在漫长人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气，持有一种积极乐观的心态，怀有一颗善良美好的心灵，拥有一个灿烂辉煌的人生！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇17

各位家长：

大家好！

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学和阅读能力，还可以提高学生的理解能力、想象力和写作能力。

以下是专家名师对课外阅读的一些看法：

1、立身以读书为本——读书与做人

“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

2、为有源头活水来——读书与启智

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。只有大量的阅读，才能让孩子的`智力状况和学习能力更好，缺乏阅读的孩子学习能力一般都表现得很平淡。

3、此日中流自在行。——读书与写作

好的作品中本身就蕴含含着丰富的人生体验，阅读过程就是学习写作技巧过程。书读得多了，写作技能自然会形成——古人早就总结出来了“读书破万卷，下笔如有神”。

本信下附有老师为孩子们推荐的经典图书，希望家长们根据孩子的情况选择5—10本，为孩子提前到附近书店购买，方便孩子阅读，同时也希望家长能抽出时间进行亲子阅读，进行阅读打卡，每天阅读不少于30分钟！

祝您与子女阅读愉快！祝孩子学习进步！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇18

尊敬的家长朋友：

您好！

为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》之规定，结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求，我校对图书室、公共阅读区域、班级图书柜等现有图书进行对照检查整理，努力给孩子们一个健康、绿色的读书环境。为了孩子们的健康成长，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，进一步提高学生的综合素质和文化水平，海安市明道小学教育集团特向全体家长提出如下倡议：

1、经常陪孩子去书店、图书馆，为孩子精心选择适合孩子年龄段的优质读物，不涉及《中小学课外读物12条负面清单》中的书类，选择积极向上，启迪孩子心灵，有益孩子身心健康的书籍。

2、鼓励孩子自主阅读，每天不少于30分钟，做一个热爱读书的孩子。

3、在阅读过程中，教育孩子爱护书籍，不随意毁坏书籍。

4、鼓励孩子学做读书笔记，养成“读书动笔”的好习惯。

5、开展亲子阅读，营造良好的家庭读书氛围，和孩子一起交流读书心得。

6、鼓励孩子养成阅读分享的好习惯，积极参加学校开展的读书活动。

亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐的成长！

写信人：

日期：

课外阅读致家长的一封信 篇19

尊敬的家长朋友：

您好！

我校开展课外阅读活动已有两年了，一直以来得到您的大力支持，在此特向您表示衷心的感谢！

课外阅读是引导学生穿越时空和智者对话，和先驱者、跋涉者交流，从中感受他们伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。孩子在阅读中会受到优秀文化的熏陶，开阔视野，提高精神品格，形成奋发向上的人生态度，为他们的终身发展奠基。为引领您的孩子成为一个热爱阅读的人。本期，我校将作出以下部署：

一、利用午练课，继续诵读经典；

二、利用阅读课，语文老师带领学生同读一本书；

三、年级组开展读书活动竞赛；

四、学校根据家长与孩子的阅读笔记、作文、竞赛等评选“书香家庭”、“书香班级”、“十佳小作者”。（评选方案附在反面）

家长朋友们，让我们携手并进，为孩子们创造一个良好的阅读环境，提供最好的阅读书籍，让家长、老师、学生共同编织一张美丽的.阅读网，呵护着孩子们在漫长人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气，持有一种积极乐观的心态，怀有一颗善良美好的心灵，拥有一个灿烂辉煌的人生！

写信人：

日期：20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信 篇20

尊敬的各位家长朋友：

您好！

为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及省、市相关文件，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作：

一、统一明确认识

有益的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操。在课外读物的'选择上，家长朋友需要提高认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。

二、育人为本坚持原则

家长在帮助学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观，坚持育人为本的原则，所选的读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

三、严控标准发挥育人功能

选取课外读物应注重主题鲜明，内容积极向上，体现主旋律，引领新风尚。传承红色基因，弘扬民族、时代、科学，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的能力。

四、家校协作营造阅读氛围

最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式，不断持续优化校园内的阅读环境，积极引导学生爱读书、读好书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造良好的家庭阅读氛围，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。

知行中学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围，积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们，请您与学校一同行动，努力形成最大教育合力，营造家校协同育人的良好氛围，为学生的全面、健康成长贡献力量！

写信人：

日期：