首页 > 教学教案 > 教案大全 > 幼儿美术教案【最新9篇】正文

《幼儿美术教案【最新9篇】》

时间:

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心为大家整理的幼儿美术教案【最新9篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美丽的花田。

活动准备 橘子皮,圆珠笔盖,木工胶

活动过程

[导入]

1、 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。

我是一种橘黄色的水果。 我酸甜可口,果皮有点硬邦邦的。

果皮里面都是半月形的果肉,我是谁呢?

[展开]

1、谈谈橘子。

你吃过橘子吗?

橘子是什么味的?

吃橘子的时候你有什么感觉?

2、说说橘子的特征。

橘子尝起来怎么样?

(橘子有点儿甜又有点儿酸,有淡淡的香气。)

橘子的颜色有什么变化?

(橘子一开始是绿色的,当成熟之后就变成橘黄色了。)

橘子在什么地方成长?

(橘子在暖和的地方成长。)

橘子有什么用途?

(橘子除了可以当水果食用以外,由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。。)

像橘子一样有香气的水果还有哪些?

(橙子,柠檬,柚子,枸橘 )

3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。

用橘子皮怎样制作出庭院呢?

4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。

① 把橘子扒开,准备好橘子皮。

② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上,做出小圆形状的橘子皮。

③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。

[结尾]

1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们

2、总结活动。

幼儿园美术教案 篇2

活动内容与要求:

1。巩固对红、黄、绿三种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2.在大胆选色、涂色的活动中体验活动的快乐和成功的喜悦。

重点:巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色的快乐。

难点:学会造围墙,铺小路的涂色方法。

活动准备:

①已认识红、黄、绿、三种常见颜色;②活动前认识果酱,并让幼儿欣赏涂有果酱的面包图片。

材料准备:

①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。

②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),,红、黄、绿的油画棒。

活动过程:

导入:讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”

新授:教师示范──“烤面包”

1.先卷起袖子,取出白色面包。

2。介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)

3.把面包掰开,涂抹果酱。

☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:先造围墙,再走小路,涂满整个面包。

☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱,还可以来点绿色的苹果酱

☆果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。

4.烤面包。

现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上金黄色)。

5.展示面包。

好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。

练习:幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导

教师巡回指导:

1.询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。

2.提醒幼儿要涂饱满,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

3.提示幼儿把面包烤得金黄的。

评价:展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”

1.提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”?

2.引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标:

1、了解整体与局部的关系,能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。

2、能有兴趣地完成翻翻书的制作,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本

2、幼儿操作材料人手一份、记号笔

活动过程:

一、导入激趣,引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书,师:"今天老师带来了一本有趣的翻翻书,我们先来看看这是什么形状?请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"(幼儿大胆猜测)

二、教师展示自制的翻翻书,幼儿欣赏,感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问:看看里面到底画了什么?(幼儿逐页欣赏)你发现翻翻书有什么秘密?(了解翻翻书的特点:上面不变,下面变,)提醒幼儿:上面的图案是不能添画的。

三、幼儿尝试添画,制作翻翻书

出示画有三角形的翻翻书提问:老师用长方形变出了四种不同的图形,你们看老师还给你们带来了一个新的图形,这是什么?你能用三角形变出什么来?(幼儿想象并请个别幼儿上来添画,幼儿添画时,教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上)

四、幼儿自制翻翻书

1、教师提出制作要求:老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书,请你也来变一变,每一页都要变出不一样的东西,已有的图形上不能进行添画(可根据幼儿的能力添画2-4种)

2、幼儿自主添画,制作翻翻书,教师巡回指导

五、交流展示幼儿作品

1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书,教师及时表扬,让幼儿体验成功感

2、向客人老师介绍自己的翻翻书

幼儿园美术教案 篇4

活动目标:

1、学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。

2、对粉笔绘画的方式感兴趣。

活动重点:

学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。

活动难点:

能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。

活动准备:

1、雾天的图片。范画一张。

2、彩色画纸,白色粉笔,记号笔。抹布7块。

活动过程

设计意图

一、欣赏雾天的景色。

1、出示图片。这幅图看上去怎么样?

2、你在什么时候会看到空气中有雾?有雾会怎么样呢?

3、教师小结:有时候早晨我们会看见雾,它是白茫茫的,笼罩了房子、街道、花园,让一切都变得模糊,看不清楚。

二、雾茫茫的xx。

1、今天我们来画画白茫茫的的雾,你想让雾笼罩些什么呢?

2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢?

3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。

4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是:用白色粉笔涂画在作品上,可以打圈涂,也可以把粉笔平躺下来横涂,然后用手指轻轻地抹开,形成笼罩景物的白茫茫的雾。

5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。

6、幼儿尝试“添加雾气”,浓雾重重的涂,薄雾轻轻的涂。

7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。

8、幼儿用“雾茫茫的xx”给自己的作品取名。

出示图片,让幼儿了解雾的特征,进一步加深对雾的了解,为绘画作铺垫。

引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。

启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。

教师示范用粉笔表现雾的绘画方法,激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿作画,教师提醒幼儿粉笔涂画完,用手指轻轻涂抹,再用抹布擦干净,注意卫生。

为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏。

幼儿园美术教案 篇5

设计思路:

幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

活动目标:

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动重难点:

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动准备:

1、Ppt课件:烟花 。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

活动过程:

一、回忆经验,引起兴趣

“我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”

小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花

1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)

2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范,个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)

(2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!

(3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!

五、幼儿作画,教师指导

创作要求:

1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。

指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,XXX把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动:

1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

活动延伸:

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思:

活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的`生活。

幼儿园美术教案 篇6

教学要求:

1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰。

2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样。

教学准备:

各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔。

教学过程:

一、 出示各式手帕,让幼儿欣赏、

1、 这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2、 花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子——)

二、 装饰手帕,幼儿作业

1、 我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述)。

2、 看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3、 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用。

4、 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

5、 要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三、评讲幼儿作品

1、 我们看看这些手帕颜色怎么样?

2、 你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿美术教案 篇7

设计意图:

国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多恢,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。

活动目标:

1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。

2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。

3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、彩笔、勾线笔、美术画册,PPT课件。

2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

活动过程1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)2、欣赏PPT,讨论升国旗时人们的。动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为家做示范。

(3)幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

活动反思:

考虑到画五角星的难度比较,在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星,为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗,然后进行作画。引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在星的周围(每颗小星星的一个角对着星),然后和孩子一起完成示范活动。

幼儿园大班美术活动教案 篇8

设计意图

近几年,我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人,我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分,我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点,兼具西方技巧和东方意境,有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏,内容都是树与鸟,但一弯一直、一彩一墨,孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的。

活动目标

1.通过对比欣赏,感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快,及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。

2.在教师的引导下,幼儿、家长能积极互动,用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。

3.幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。

活动准备

1.吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。

2.音乐:贝多芬《小步舞曲》,民乐《寒江残雪》,背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。

3.电脑,投影仪,桌子几张,木椅一人一把。

4.宣纸、颜料、毛笔若干。

活动过程

1.色彩篇

(1)聊聊有哪些颜色。

看,老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色,你还知道哪些颜色?

小结:世界上有红、黄、蓝等许多种颜色,我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽,更加多彩。

(2)说说最喜欢的颜色。

你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色?

请家长说说喜欢这种颜色的原因,让幼儿对父母有更深入的了解。

2.欣赏篇

(1)欣赏《小鸟天堂》。

①问:看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?

幼儿讲最初的感受。

②引导幼儿细致欣赏。

问:画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色,什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里,它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟?

③音乐与作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问:哪段曲子更像这幅画?为什么?

④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树,跟着音乐表演。

要求大树姿态多样,小鸟动作多种,有快乐地飞、站、找食等。

⑤作者简介。

知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的,他是一位著名的画家,画了好多幅有关鸟和树的画,这幅画的名字叫《小鸟天堂》。

(2)欣赏《林中小鸟》。

①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品,看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。

点击《林中小鸟》,播放《寒江残雪》。

②引导幼儿欣赏。

这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画,心里是什么感觉?

介绍水墨画的有关知识:是中国特有的,用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。

③介绍吴冠中画的特点:融合了西方的绘画技巧和东方的意境,融汇传统与现代等。

④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。

原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》,活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因,一是因为“画得像”;二是因为大部分家长喜欢,他们认为,现在的社会过于浮躁,水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来,安静地生活;三是可能有些孩子确实喜欢。

3.绘画篇

(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?

请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色,画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画,教师巡回观察,配背景音乐《天空之城))。

(2)展示、交流作品。

活动延伸

将所有作品拍照传至班级博客,将部分作品布置在活动室,并介绍作者的创作想法。

幼儿园美术教案 篇9

活动来源:

春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

活动准备:

1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

3、油画棒、画纸、毛笔、水粉

活动目标:

1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动过程:

一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

二、回到教室,进行谈话活动

1、 我们在做游戏时你有什么感觉?

2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)

三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景

2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。

四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

1、 提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)

五、游戏:大风吹

1、 选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?

2、 选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

活动评价:

1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。

2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化

活动反思:

活动是严谨的,知识具有科学性,所以科学活动的目标一定要具有针对性,材料一定要多样性和可操作性,语言一定要简洁性和明确性,环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。