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《木头人教案大班优秀4篇》

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在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?这次帅气的小编为您整理了木头人教案大班优秀4篇,希望能够帮助到大家。

《木头人》小班游戏教案 篇1

活动目标:

1、锻炼孩子的习惯以及听力。

2、体验游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:

空旷场地

活动过程:

儿歌:山、山、山,山、山、山,

山上有个木头人,

不会说话不会动,

动了就是皇蜜蜂。

幼儿在结束儿歌的时候停止不动,动了要受到惩罚。

教学反思

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

《木头人》小班游戏教案 篇2

目标:

1、听指令做相应动作,学习木头人游戏。

2、尝试在游戏中控制自己的身体,体验游戏的乐趣。

准备:

1、帽子。

2、歌曲二首。

3、木块,小口袋。

过程:

一、引入

1、天气越来越冷了,跟着我做热身操吧!

2、播放儿歌《木头人》,教师带领幼儿做热身运动。

3、今天我们要来玩木头人游戏,谁来说说木头人是什么样子的?我们要怎么做?

4、全体玩木头人游戏,看谁玩得好。

5、教师小结玩木头人规则。

二.木头人赢木块

1、哇!你们扮演木头人可真像,现在老师有个任务要大家来完成,我想要木块搭木头城堡,你们能帮助我吗?

2、引导幼儿去国王的宫殿去取木头,但是必须通过玩“木头人”的游戏来获得木块。

3、国王出场,讲解游戏玩法及规则。

4、游戏开始,教师扮演国王在前面走,幼儿跟在其后,练儿歌,当练到最后一句时,孩子们都要定在原地,一动不动,坚持到最后的木头人可以奖励一块木块,然后将木块装进小口袋里。

5、游戏难度提升国王指定某动作,幼儿一动不动的摆好国王说的造型,坚持最后者赢得一块木头。如:山山山,山上有个木头人,一不许动二不许笑,三不许露出大门牙,变成小兔子,123,不许动。

6、师幼反复进行游戏,直到木块全部拿空。

7、打开小口袋,拿出木头,看看自己的成果。

三、木头城堡

1、国王:哇!你们可真厉害,都把我的木头都拿完了。

2、教师:谢谢你们帮我赢来了这么多木块,下次我们一起出来用这些木块搭城堡好吗?

3、庆祝胜利,放松运动。

《木头人》小班游戏教案 篇3

【活动目标】

提高幼儿听音乐的能力。

【活动准备】

火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。

【活动过程】

1、听第一段音乐,韵律操导入。

T:宝贝们,跟着老师一起来做运动啦!

T:变变变变变,呀,我们都是木头人啦!(原地转一圈)

2、听第二段音乐,游戏开始。

(1)听第一遍音乐,感受音乐。

T:木头人可不能随便动了,只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停,我们就又不能动了,我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!

T:哇,我们木头人可真厉害啊!

(2)听第二遍音乐,在音乐中感受愉悦。(出示PPT)

T:那现在,我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上,哎呀,太阳可真好呀,伸伸懒腰,扭扭屁股,呼吸一下新鲜空气,没音乐了,木头人们,不能动了,摆个美美的造型;又有音乐了,那接着去下一站咯,大海到了,听听海风,踏踏海浪,哇,可真美!(音乐停)(音乐响)呀,我们来到了天空,像小鸟那样飞一飞,看看这美丽的世界。哎,木头人们飞得有点累了,坐下来休息一下吧!

(3)听第三遍音乐,游戏延伸。

T:我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了,他很不喜欢我们木头人这么能干,所以他想来吃掉我们。不过呀,这个火魔王他看不见我们,只要我们不发出声音,他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧!

T:(师戴火魔王头饰,音乐停)我是火魔王,我来找找木头人,听说他们很能干,哼,我得把他们都吃掉。我来听听看,木头人在哪里啊?这边没有,恩,去那边看看,也没有。算了,再去找找。(火魔王下)

T:木头人们,你们太厉害了,火魔王走了,我们继续玩吧!

T:(火魔王上,音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了,得去听听看。哪儿有声音呢?恩,还是没有,再去看看。(火魔王下)

T:刚才魔王来了,你们有没有什么事啊?哎呦,木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!

T:(魔王上,音乐停)咦,这边确实有声音啊,怎么我一来就听不到了?真奇怪,哎,这群木头人真是厉害啊!算了,还是走吧,不找了!(魔王下)

T:刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!

3、听第三段音乐,游戏结束。

T:哎呀,真开心!我们一起去其他地方旅行,看看美景怎么样?

《木头人》小班游戏教案 篇4

学习目标:

锻炼控制身体活动的能力。

培养幼儿健康活泼的性格。

提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备:

轻快的音乐。

活动过程

1、播放轻快音乐,幼儿随意走动。

2、当老师说“我们都是木头人,一不准说话、二不准动,三不准露出大门牙”时,幼儿便要停止动作,做出一个喜欢的造型(如模仿小动物),并保持身体静止,看谁坚持的时间最长。

3、可以让先动的小朋友表演节目,增加游戏的趣味性。

活动建议:

幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后,。可以由幼儿组织活动,以增强幼儿参加活动的主动性和积极性,培养幼儿的组织能力。

组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言,以增强游戏的趣味性,并进一步考验小朋友的身体控制能力。

教学反思:

整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。