《《大家都快乐》教案(优秀3篇)》
快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。下面是小编精心为大家整理的《大家都快乐》教案(优秀3篇),希望大家可以喜欢并分享出去。
《怎么都快乐》教案 篇1
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文,让学生感受一个人是快乐的,在集体中更快乐,从而培养学生团结友爱的精神和积极乐观的生活态度。
教学重、难点
熟读课文,让学生感受一个人是快乐的,在集体中更快乐,从而培养学生团结友爱的精神和积极乐观的生活态度。
教学过程
第二课时
一、游戏导入
1、词语迷宫游戏。(出示课文中出现的各种游戏名字)
2、刚才我们玩游戏,大家快乐吗?让我们继续去感受快乐吧!
【设计意图】词语迷宫游戏,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以复习上节课所以积累的词语,寓教于游戏中。
二、精读课文
1、学习第一小节。
(1)一起游戏真快乐,一起读书也快乐。但是现在的小朋友呀,经常独自在家。谁来读读第一节,其他的同学边听边找找一个人的时候可以做什么?
(2)指名说。
课件出示:折纸船踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐
【课件出示相关图片】
(3)一个人的时候只能做这些吗?还有别的活动吗?从哪儿看出来的?(省略号)
(4)除了这些活动,你独自一人还玩过什么?赶快想想,能不能再给我们推荐一个你觉得最有意思的?让大家都和你一样,一个人也能快乐的玩耍。
点评:哦,一个人自由自在地玩,很好!
(5)(课件出示:静悄悄。)谁会读这个词?(指名读)好安静啊,一点声音都没有。(全班齐读)这种形式的词语是什么形式的?(ABB)你还能说出几个这样的词语吗?(指名回答:冷清清、金灿灿、白茫茫……)
(6)你说得真好,老师再奖励你带着全班孩子一起读读这个小节,把你的快乐和大家一起分享。
2、学习第二小节。
(1)一个人游戏挺快乐,但有些事儿得两个人做,合作起来才能把游戏做好呢。什么游戏需要两个人玩呢?
(讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板……)
(2)你们想不想玩个合作读书的游戏呢?同桌商量一下怎么样分工合作,才能把第二小节读好?
(3)按照你们刚才商量的办法,好好读一读第二小节。一会儿我们比赛哪一对同桌合作得最好!
3、学习第三小节。
(1)一个人玩,很好!两个人玩,很好!那三个人玩呢?也很好!三个人可以玩什么游戏?(讲故事、甩绳子……)
(2)这些游戏三个人玩起来就更带劲了!谁能读得带劲点?
(3)指名读。
4、学习第四小节。
课件出示:
四个人玩,很好!
五个人玩,很好!
许多人玩,更好!
(1)齐读这几句。
(2)你体会到什么?(人多更好玩,更快乐!)说说为什么?
课件出示:
人多,什么游戏都能玩,
拔河,老鹰捉小鸡,
打排球,打篮球,踢足球……
连开运动会也可以。
(3)人多可以有更多的选择,什么游戏都能玩,连开运动会都可以!那是什么样的情景啊。你们看,大家一起笑着、喊着,是一件多么幸福而又快乐的事啊!让我们带着快乐的心情,读读这段话吧。
5、课堂总结。
一起游戏很快乐,一起读书也很快乐,怎么都快乐!
【设计意图】将读作为线索贯穿整个教学过程,让学生在读的过程中感受游戏的乐趣。一起游戏、一起快乐,更加欢乐。
三、游戏课堂,寓教于乐
1、练习表演读:
一人读第一段,由他邀请同伴一起读第二段,由此顺延,最后全班一起读第四段。
小结:一人独处是一种快乐,与他人共处也是一种快乐。你想天天快乐,可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情,怎么都快乐!
2、学习完本课,我们知道了哪些好玩的游戏呢?(生说,课件出示游戏名称:折纸船、折纸马、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓球、讲故事、跳皮筋、掰手腕、过家家、学唱歌、丢手绢、拔河比赛等。)
【设计意图】孩子们年级小,喜欢表现自己。通过表演读,可以加深孩子们对内容的理解,也有利于加强团结教育。
四、课堂练习
五、布置作业
小创作:(选择自己喜欢的小节,仿照课文创作小诗。)
《我劳动,我快乐》主题班会教案设计 篇2
班会目的:
1、通过体验劳动的快乐,激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。
2、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,减轻父母的负担,增强劳动观念。从小培养爱劳动的好习惯。
3、在活动中,收集信息、学习劳动技能的同时,更要通过活动的延伸对学生思想品德形成教育。
班会准备:
活动一、在家庭中寻找
目的是把活动主题与家长沟通,让同学们跟妈妈换一天岗,帮妈妈做一天的家务,体会劳动的甘苦。
活动二、在校园中寻找
布置学生观察任务,请他们细心观察、调查、收集班级中心灵手巧的勤劳学生的资料。让学生明白劳动带给人的快乐。
活动三、制作主题为《我劳动,我快乐》小报
目的使学生在搜集资料、剪贴、抄写的具体环节中,受到教育。
班会过程:
一、开幕
主持人:每当看到爸爸妈妈下班回家后,还要做很多家务事,我们作为家庭的一员,应该怎样帮一帮他们呢?最近一段时间,我们班开展了“我劳动,我快乐”的活动。同学们跟妈妈换一天岗,帮妈妈做一天的家务,体会劳动的甘苦。每个同学都积极参加了力所能及的家务劳动。下面请几位同学介绍自己的劳动视频资料。
A;整理房间。
B:刷马桶。
C:介绍炒菜
主持人:以上同学做的很好,其实大家想一想,如果大家都不参加劳动,我们的生活会是什么样子呢?今天我们全班同学就来畅所欲言,谈谈如何让劳动带给我们快乐的。下面我宣布:一(一)班《《我劳动,我快乐》主题班会现在开始!
二、中场
第一板块:
主持人:我们在家庭中参与劳动,不仅锻炼了自己的劳动能力,也收获了快乐。丰富了许多知识,很多同学都记了观察日记。让我们一起去看看吧!
C:我学会了洗碗。
D:我学会了煎鸡蛋。
E:我学会了擦玻璃。
第二板块:
主持人:请同学们谈谈对于以上同学的表现的看法。
同学:在劳动中,由不愿意做,到想办法做好,其中主动学习知识,运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是:脑体相结合。
主持人:请同学继续发言(学生可以谈看法,也可以反思自己在生活中的做法,结合具体例子来说一说)
同学:现在很多学生都是独生子女,过着饭来张口,衣来伸手的小公主、小皇帝的生活。同学们想想这样做好不好?回答一定是肯定的,所以我们必须改变这种不良习惯。
第三板块:
主持人:我想请问大家,你发现了谁是我班最会劳动、最爱劳动的人呀?
主持人:请同学们发言。
主持人:同学们,在我们身边会劳动、最爱劳动的人可真多呀!就让我们以他们为榜样、为目标,一同努力吧!
三、闭幕
主持人:我们班委会决定代表一年级一班全体同学向全校同学发出倡议:让我们行动起来,学习身边榜样,做爱劳动的好孩子!(班委会代表宣读倡议书)
主持人:为了表达我们的决心与信心,同学们完成了《我劳动,我快乐》为主题的小报,让我们大家共同欣赏吧。(欣赏制作的课件)
主持人:请同学谈谈感受。
主持人:今天大家都能畅所欲言,美好时光总是很快过去,我们的主题班会已经接近尾声了,下面请班主任讲话。
班主任:同学们在劳动中表现得精彩,表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流,主动学习科学知识来提高劳动效率,掌握劳动的技能,大家的收获可真不小呀!
全体同学:我劳动,我快乐!
主持人:我宣布**小学一一班《《我劳动,我快乐》主题班会到此结束!
《怎么都快乐》教案 篇3
【学习目标】
1.能正确认读“怎、独”等12个生字,读准多音字“得”的不同读音,会写“玩、很”等7个字。
2.借助汉语拼音,正确、流利地朗读诗歌;联系生活实际读出诗歌的情趣,在反复朗读中感受诗歌的节奏,体会生活中处处有快乐。
【学习重难点】
1.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思,结合生活实际读出诗歌的情趣。
2.积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。
【学习过程】
一、新知学习
1.给下面词语中“得”字标注拼音。
得到:_____觉得:_____得亏:_____获得:_____
2.填写动词。
_____绳_____河_____书_____纸船
3.我会注音。
独_____排_____羽_____连_____球_____
4.填写适合的量词。
(1)一_____毛巾
(2)一_____板凳
(3)一_____眼镜
(4)一_____报纸
5.给下列词语标注拼音。
跳绳:_____篮球:_____运动:_____怎么:_____
二、达标检测
1.照样子,写词语。
静悄悄_____ _____ _____
2.我会注音。
怎_____跳_____戏_____篮_____运_____
3.联系课文解释“独自、静悄悄、有劲”词语的意思。
4.读一读,做一做。
我爱做小事情
爸爸下班汗淋淋,
拧上一条热毛巾;
妈妈蹲着在择菜,
端上一张小板凳;
爷爷晚上看报纸,
帮他拿来老花镜;
奶奶做饭很辛苦,
读个新闻给她听。
这些都是小事情,
我可干得挺开心。
(1)“我”爱做哪些小事情?
(2)读了这个儿歌,你懂得了什么道理?
5.我会读,并回答问题。
下课了,同学们到操场上做游戏,这边的几个同学在跳长绳,那边的几个同学在打篮球,还有几个同学在打羽毛球,大家玩得真开心。
今天,我独自一个人在家,怎么办呢我先给小猫讲个故事,再请小猫和我一起打排球。
森林运动会开始了,连乌龟都来参加啦!
(1)同学们在做什么?
(2)我在家,做了什么?
(3)_____参加了运动会。