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《民为贵(2篇)》

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民为贵 篇1

一、教学内容:let’s talk & let’s play

二、教学目标:

1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备:

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

四、教学过程:

热身

1、演唱歌曲:“how are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习,eg、

a: good morning、,mike、 this is john、

b:(to c)hello, john、 nice to meet you、

c:(to b)nice to meet you, too!

复习

1、播放unit 1 let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用look,i have a ……复习所学的文具。

新课展示

1、通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

最后,教师将教过的`小动物放在一起并对学生说,look, i have a zoo、

2、感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。super一词有“超级”的意思,如:superman(超人),supermarket(超级市场)等。

3、听录音,展示let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

趣味操练

1、单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2、教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:a cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:this is a cat 、 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:look,i have a cat、全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3、making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子look, i have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

课外活动

1、用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。 动物

姓名

2、模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

民为贵 篇2

民 为 贵选自《孟子》

文 本

译 文

原 文

文 本

孟子说:“百姓最重要,土神谷神次要,君主较轻。因此,得到众百姓之心的做天子,得到天子之心的做诸侯,得到诸侯之心的做大夫。诸侯危害社稷国家,就另外改立。牺牲已经长成,祭物已经洁净,能按时祭祀,但仍发生旱灾涝灾,就另立土神谷神。”

孟子曰:“,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷,则变置。牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。”

2003/04/03