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《《告别陋习走向文明》主题班会教案设计优秀8篇》

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在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?该页是可爱的编辑帮家人们整编的《告别陋习走向文明》主题班会教案设计优秀8篇,欢迎参考。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇1

技能目标:

1.学会设置幻灯片切换效果。

2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

情感目标:

通过向同学介绍礼仪,培养同学们的社会公德心。

教学重点:

通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。

教学难点:

幻灯片的播放与演讲相配合。

教学过程:

一、激趣引入

师:我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了,是不是急着向别人介绍呀!我这儿还有宣传的绝招呢?

二、幻灯片切换

师:幻灯片中的对象可以设置动画效果,那幻灯片能有效果吗?

让学生猜一猜到哪儿设置幻灯片的切换效果。

学生尝试。

学生示范演示幻灯片切换的设置方法

学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿

讨论如何使效果恰当利用。

三、宣传交流

小组交流演讲的要求。

小组相互演讲,小组内推选出一名。

在小组交流时教师出难题。如何回到上一张幻灯片,引出幻灯片播放控制。

学生尝试,示范。

继续交流。

教师引出绘图笔。想提醒听众特别注意有什么好方法呢?

学生尝试。

挑选几名学生完整介绍礼仪。

学生评价。

教师总结。

四、 小结

本节课作为本学期期末测试的内容。

学生对幻灯片的操作掌握较好。本学生总体印象:学生对所学的知识大部分能掌握,但技能欠缺,部分学生操作不熟练,特别是汉字输入,大部分学生存在问题。这可能和教材的编写有一些关系,教材安排内容较多,重知识,轻技能。一节课能完成任务就不错了,很难挤出时间让学生去训练打字。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇2

活动目标

1、认知和技能目标:在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中,让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。

2、情感目标:结合礼仪教育活动,升华主题,激发幼儿热爱自己的家乡,人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。

教学重点、难点

重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪

难点是懂得做文明小市民

活动准备

1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。

2、摄像设备一套,现场为幼儿现场。

3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等

活动过程

(一)开始部分

组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。

(二)基本部分

1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。

(1)乘坐公共汽车(师引领与启迪幼儿)

重点引领:排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等

(2)硅化木国家地质公园参观

师对硅化木地质公园进行简单介绍后,组织幼儿吃食物,并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内,爱护环境卫生。

2、观看录像回放,进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。(放现场录像,引导幼儿观察)

提问:

(1)孩子们,看见你们在做什么了吗?

(2)咦!老师看见自己了,谁来告诉我,老师在做什么?

(3)这几个宝贝是谁?你们在做什么?为什么要抓紧扶手?

(4)抱孩子的阿姨上车了,看看是哪个宝贝给老奶奶让的座?

(5)在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助,还有那些人是需要我们帮助?

(6)孩子们把垃圾扔到了哪里?

3、玩“争做文明小能手”的游戏,巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。

小朋友分成红队和蓝队,以扔色子等方式,让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对,为什么?回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。比一比哪队得的恐龙最多?

4、主题升华,激发幼儿热爱家乡,争做文明小市民。

孩子们,我们射洪正在争创文明城市,射洪是我们生活的地方,其实呀,除了遵守乘车礼仪,环境保护礼仪之外,人与人之间还需要更多的关心和帮助。让我们一起努力做一个文明的市民,把射洪建设得更加干净、美丽,让全世界的人都来我们的射洪参观,都来向我们学习好吗?

(三)、结束部分

乘车回家,自然结束。

教学反思

本次活动,我以新《纲要》为指导,分为“启迪—理解—巩固—升华”四个环节,由浅入深,让幼儿将已有经验与新知识之间建立起有机的联系,让幼儿在互动式,直观式、游戏式的教育活动中,自主学习,达到教学目标。因此,这四个环节中,我主要采用了以下几种指导策略:

1、启迪环节主要采用了;情境感知法、启迪法

通过模拟乘坐公车到硅化木国家地质公园参观的环节,让幼儿情境感知真实的生活场景,在老师的引领与启迪下做到遵守基本的乘车礼仪和环境保护礼仪,为后面活动做好铺垫。

2、理解环节主要采用了录像回放法

这一环节中,主要采用了录像回放的形式,让幼儿观看自己在乘车和进食时的现场录像,将录像中幼儿做得好或是不好的行为呈现在大家面前,通过老师的提问引导,孩子之间的讨论、分析等方式,进一步使幼儿加深对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。

3、巩固、升华环节中主要采用了游戏操作法

活动中,我将幼儿分成两组进行比赛,通过“争做文明小能手”的游戏,让幼儿判断课件中的孩子做法的错与对,使他们不知不觉在游戏中巩固了学到礼仪知识。最后,将礼仪知识的学习升华到了:激发幼儿热爱家乡,争做文明小市民,保护城市环境的高度,使整个活动在高潮中自然结束。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇3

活动目标:

1.知道就餐时要讲文明、不吃独食、不挑挑拣拣保持清洁、安静就餐。

2.养成文明就餐的好习惯,作文明的好孩子。

活动准备:

幼儿用书;娃娃家玩具若干套;动画“丫丫就餐”。

活动过程:

1.请幼儿说说自己在家的就餐情况。

提问:

(1)小朋友们,在家里你喜欢吃什么菜?

(2)在家里你不喜欢吃什么菜?

(3)假如今天妈妈做了你喜欢吃的菜,你会怎么做?

(4)假如今天妈妈做了你不喜欢吃的菜,你会怎么做?爸爸妈妈喜欢你这样做吗?

2.观察幼儿用书第21页,引导幼儿认识就餐时挑挑拣拣是不文明的行为。

3.观看动画,向幼儿展示文明就餐时的情景,引导幼儿学习文明就餐行为。

师:“就餐前,丫丫是怎么做的?”

师:“就餐时,丫丫是怎么做的?”

师:“就餐后,丫丫是怎么做的?”

请全体小朋友表扬丫丫:“棒棒棒,丫丫真棒。”

4.角色游戏:娃娃家。学习丫丫小朋友的文明就餐行为。

5.欣赏儿歌《文明就餐人人夸》。

活动延伸:

在日常就餐时,注意提示幼儿文明就餐。

活动反思:

幼儿能分辨就餐时,谁做得好,谁做得不好。但很难用于生活中,通过活动,幼儿已经认识到了就餐文明是一种习惯,要从小养成这种习惯。角色游戏时,幼儿很投入,扮演的如同丫丫的一家。

活动评析:

本活动突出“做中学”的教育理念,使幼儿在“保护环境人人有责”活动中、在探究中尝试保护环境、争做环境小卫士;在“一起玩更快乐”中与同伴分享玩具;在“玩具的家在这里”活动中学习整理玩具;在“文明就餐”活动中学习正确饮食,文明就餐,这将有助于幼儿良好文明行为习惯养成。

教学活动是双边活动,只有将教与学结合起来才能真正促进幼儿的发展。本系列活动中注重了师幼互动、生生互动,幼儿在活动中获得了有益的经验。

教师在组织幼儿给玩具找家时分组进行,可使活动活而不乱、秩序井然。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇4

【活动目标】

1、初步养成良好的进餐习惯,学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

【活动准备】

小猪一家图片、小朋友用餐照片,擦嘴巾一块。

【活动过程】

一、图片导入,激发兴趣。

1、“小朋友们,今天,老师给你们请来了几位客人,他们是一家子,你们看!”

2、教师一一介绍,“这个是猪妈妈,这两个是猪妈妈的两个娃娃,一个叫胖胖,一个叫花花。”

3、“今天小猪一家呀,发生了一件有趣的事情,你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事,讨论正确的用餐方法。

1、提问,理解故事内容。

“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花还是胖胖,为什么呢?”

小结:是呀,胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生,声音很大,饭菜汤乱洒,还不擦嘴巴,我们一定不能向他学习。

2、讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片,你们看这些小朋友是怎样吃饭的,他们这样吃饭对不对,为什么呢?”请幼儿自由讨论,并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1、“你平时是怎么吃饭的?

2、教师总结:吃东西前应该先洗手,吃东西时不要大声说话,慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾,谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现,教师补充)。“大方块变小方块,两手托住来回擦,换面擦一擦小手,再把毛巾放放好。”xxx真能干,相信他每天都会把小嘴擦得很干净。”

2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天我们来比比看,谁的嘴巴擦得最干净,最好。”

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇5

活动目标:

1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

2、愿意遵守简单的乘车规则。

活动准备:

1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

2、幼儿用书:《文明小乘客》。

活动过程:

一、看幼儿用书《文明小乘客》,引出课题。

师:森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车,看到了让他高兴的文明的乘客,也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的,哪些是不文明的?

二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》,帮助幼儿形成正确的认识。

1、认识“笑脸”和“哭脸”标志,知道“笑脸”标志表示文明行为,“哭脸”标志表示不文明行为。

2、幼儿自由交谈,讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

3、幼儿在幼儿用书上操作,给文明的行为画笑脸,给不文明的行为画哭脸。

4、交流分类结果,明确坐车的文明行为。

三、师幼讨论,拓展经验。

1、教师:除了坐公交车要做文明的小乘客,还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢?(如:坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等)乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢?

2、幼儿在幼儿用书上操作,选择乘坐过的交通工具,给他们涂色,然后说一说相应规则。

四、做律动结束活动。

教师:我们都是文明的小乘客,文明乘客真快乐,一起跳个开汽车的舞吧。

活动延伸:

开展“公交车”的游戏活动,促进幼儿把认知转化为行为。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇6

活动目标:

1、理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。

3、了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

活动准备

电子白板、课件

活动重点和难点

知道平时乘车时需要遵守的行为规范,能够结合实例主动的表达想法。

教学方法与手段:

谈话讨论法、多媒体辅助教学

活动过程

一、玩游戏导入活动

1、教师扮演司机,幼儿班言笑乘客,玩开汽车的游戏。

2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历

师:小朋友,你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧!让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历,请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历,教师在旁边给予提示与鼓励。

3、引导幼儿观看幼儿乘车动画,

点击幼儿动画图一,所有人物及车子。师:滴滴答答…车子来了,小朋友,公共汽车来了的时候,你是怎么做的?动画中的小朋友又是怎么做的呢?我们应该向他们学习什么?一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法,并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义:我们要做个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明,懂礼貌。

点击幼儿动画图二,小男孩和投币箱。师:上车后,我们要做什么?让幼儿回答,教师给回答正确的幼儿给与鼓励,并让幼儿明白,年龄·身高够了要主动买票,使人们乘车所要遵守的基本规则。图三,两个人。师:在车上小女孩是怎么表现的?我们应该向她学习什么?鼓励幼儿看图回答出正确的答案,教师帮助幼儿总结:我们应该向小女孩学习,主动给老人和病人·残疾人让座位,是尊重,爱护,是做一个文明小乘客的基本礼仪。

二、幼儿分组讨论

师:你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比,说说平时都看到那些儿的那些不文明行为,通过对比让幼儿明白理解,并自觉地遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇7

活动背景:

晨间活动时,小朋友正开心地玩着游戏,帆帆一走进教室便大声地说:“我今天坐公交车来的。”话音刚落,孩子们七嘴八舌地议论了起来:“我下乡也是乘公交车的,还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈,我思索着:乘车是生活中很常见的事儿,多数孩子都有乘坐公交车的经验,那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动,旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中,学习文明乘车礼仪,感受文明乘车的乐趣。

活动目标:

1.回忆经验,了解乘车中的文明守序行为。

2.尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。

3.乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。

活动准备:

乘车图片四幅‘道具:领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机

活动过程:

一、通过谈话,了解文明乘车行为

1.共同回忆乘车经历。

师:小朋友,你乘过公交车吗? 你乘公交车去过什么地方?

幼:我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……

师:平时,我们在什么地方乘公交车?

幼:汽车站、路边的站台。

2.运用图片再现场景。

师:你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?

幼:要投币;要刷卡;找个位置坐下来。

教师根据幼儿的回答出示图1,并小结:小朋友要记牢,上汽车队排好,主动投币和买票。

师:在公交车上,你们都碰到过哪些事情?

幼:有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……

师:那怎样的行为才是文明的呢?

幼儿回答时教师出示图2、3,并小结:上了车不乱跑,有座位不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里不大叫,讲卫生懂礼貌,安安静静秩序好。

师:车到站了,你是怎么做的?

幼:下车的时候不要挤;先让别人下车再走。

出示图4,小结:下车时不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。

二、填入歌词,学唱文明乘车歌曲

1.师:小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?

幼:说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为,我们要提醒他们。

2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢?

(1)教师示范编唱第一段,幼儿了解填词方式并学唱。

(2)引导幼儿根据图片内容填词,并演唱。

(3)用多种方式完整演唱歌曲。

(4)用录音机录下幼儿歌声。

三、角色扮演,体验文明乘车乐趣

师:嘀,汽车开过来啦!

幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

师:我们都到站台上来准备上车吧。

师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

(乘车路线:文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)

活动反思:

旋律活泼,朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌,它运用在本次活动中,成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。

在这次活动中,当谈话“说文明”一段时间后,幼儿参与活动的积极性可能会下降,这时自然引入“唱文明”,无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中,先由老师范唱,吸引幼儿注意力;接着老师领唱,幼儿跟唱,进行尝试和体验;中间加入韵律说唱,既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音,幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式,让幼儿“走一步,跨一步,学中探,探中学”,经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》,歌曲中前后的反复句式,为幼儿记忆提供了方便。这一系列的`“静态”学习过后,幼儿又在这欢快的旋律中,搭建了“8路公交车”,选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏,体验了做“文明乘客”的乐趣。

排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做,文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

当然,文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现,它更需要我们教师、家长、社会的共同努力:让文明意识注进幼小心灵,让文明行为代代传承,让文明之风沐浴整个社会。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计 篇8

活动目标:

1.知道乘车要讲文明,懂得文明乘车的一些基本规则。

2.愿意遵守文明乘车的规则,学做文明的小公民。

3.能根据教师的提问,大胆且较为连贯地表达自己的想法。

活动准备:

故事视频图片,文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片

活动过程:

一、问题引出,激发兴趣

师:小朋友,你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了,我们来听一听他们是怎么坐公交车的?

二、倾听故事,初步判断角色行为

(1)听了这个故事,你觉得有哪些不文明的行为?(上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥,虎大哥凶巴巴)

(2)小花狗乘车时是怎么做的?(让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥)你认为它做得怎么样?

小结:是呀,小花狗上车排队,在车里还给山羊爷爷让座真文明,我们要向它学习。

三、自由讨论,引发领悟

(1)提问:除了故事中说的,你觉得文明乘车时还应该做到哪些?

(2)幼儿自由讨论。(排队、不在车子里跑来跑去……)

四、整合文明乘车的经验

师:刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情,是呀,公交车上有许多人,是公共场所,我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。

上车时:

1.前门上车,排队不拥挤;

2.主动刷卡或投币

在车上:

1.一人一位,不随便占座位;

2.不在车厢内走来走去;

3.不大声喧哗;

4.不在车内乱丢垃圾;

5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

下车:后门下车,不推挤

五、经验迁移

1.观看视频图片,判断行为对错

我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢!可是还有很多人没有做到文明乘车,我们一起来看看,他们做的对吗?(播放乘公交的视频图片)

2.图片分类,深化体验

(1)图片分类

小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片,请你看一看,如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏,如果是不文明的乘客,请你把他贴到哭脸这一栏。

(2)共同检验

我们来看看文明的乘客是怎么做的?是呀,他们排队上公交车、给老人让座。真文明。

在公交车上吃东西、大声喧哗。不文明。

六、延伸活动

生活中除了乘车要讲文明,还有许多事情也要讲文明呢!请你们想一想,把自己的想法和大家分享一下吧。