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《丰收了中班社会活动设计优秀9篇》

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为了保障事情或工作顺利、圆满进行,通常会被要求事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?的小编精心为您带来了丰收了中班社会活动设计优秀9篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

丰收了中班社会活动设计 篇1

【教材分析】

《葡萄丰收》是幼儿非常喜爱的维吾尔族舞蹈,选用了孩子们耳熟能详的歌曲《哇哈哈》作为舞蹈的主旋律,通过学习轻巧的垫步和灵活、柔美的手腕动作,表现维吾尔族人民摘葡萄时的不同动作及快乐的心情。活动中,通过“情境创设”、“视频观赏”、“合作舞蹈” 等方式,引发幼儿舞蹈的兴趣,积极创编摘葡萄时的不同姿态,激发幼儿对少数民族舞蹈的喜爱之情。

【活动目标】

1.学跳集体舞,进一步巩固垫步和手腕转动的动作。

2.会在圆圈上进行“S”形穿插,能表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

3.体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。

【活动准备】

学过垫步、手腕花;理解双圈集体舞中的基本方位;乐曲《娃哈哈》。

【活动过程】

1.创设情景,复习垫步,引出主题。

(1)创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,围圆圈教师哼唱复习垫步。提问:火车怎么开呢?引导幼儿掌握垫步的方法:双手叉腰,做垫步。

(2)幼儿随音乐练习手腕花动作。

2.学习“S”形穿插的队形变化,练习舞蹈基本动作。

(1)学习单圈变双圈。前奏:双手插腰,右脚垫步准备。幼儿结伴,面对面站成双圈。

(男孩在内圈,女孩在外圈。)

(2)男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架,先看教师示范钻法。

提问:用圈里的手指好朋友(男孩),再向前伸,指着朋友前面的‘洞’,钻进去。再向前指前面—个“洞”,然后钻出来……

(3)女孩面向圈上,探索摘葡萄动作,练习“S”形钻法。

(4)随音乐练习“S”形穿插的队形变化。

3.更换新舞伴,体验与新舞伴共舞的快乐。

(1)尝试更换新舞伴,随音乐集体练习舞蹈 1~2 遍。

(2)男孩、女孩交换角色,进一步表现新疆舞。

丰收了中班社会活动设计 篇2

活动目标:

1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

3、知道农作物玉米的生长过程,激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备:

1、经验准备:知道秋天的基本特征。

2、物质准备:农作物图片、PPT

活动过程:

一、谈话导入。

1、小朋友,秋天到了,你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗?

教师总结:天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。

2、师:我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。

二、感知秋天的农作物

1、教师出示PPT,师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,我们一起来看一看吧(老师一边介绍农作物)

2、分别出示:水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

3、再次熟悉秋天的农作物。师:小朋友你们都认识了吗?让我们一起再来熟悉一下吧。

三、感知农作物的生长变化。

1、师:那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢?(农民伯伯)

2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成,他都要做些什么呢?观看玉米的生长过程,引导幼儿感知农民的辛苦。

四、延伸活动。

秋天除了有丰收的农作物,还有些丰收的水果,请幼儿与爸爸妈妈一起找一找,明天我们来比一比看谁找得多!

丰收了中班社会活动设计 篇3

活动目标:

1、学生在聆听和模仿的过程中,能够学会演唱歌曲,体会歌曲的情绪;通过小组合作演唱和表演,培养学生的小组合作的能力。

2、通过对歌曲的学习,学生能够体会4/4拍的强弱,并且熟练有感情的演唱歌曲。

活动重难点:

重点:能够熟练并有感情的演唱歌曲,体会歌曲的情绪。

难点:体会朝鲜音乐的风格,并用和谐的声音完成二声部合唱。

活动过程:

(一)激趣导入

教师节奏表演X、X、XX、XX、X,并引导学生跟着老师一起打节奏。熟练后,变换不同的速度进行,之后哼唱《苹果丰收》的旋律,伴着旋律打节奏,从而引出《苹果丰收》

(二)教授新课

1、初听歌曲

播放歌曲《苹果丰收》,引导学生将刚才的节奏型带入到歌曲中,为歌曲伴奏。

2、学唱歌曲

①教师范唱

学生思考歌曲的节拍与二拍子歌曲有什么不同,引出知识点:四四拍的强弱规律是强弱次强弱

②解决难点知识点

四二拍:强、弱

四四拍:强、弱、次强、弱

③学习歌曲的节奏

学生自主学习歌曲的节奏,并思考之前练习的节奏跟歌曲的节奏有什么关系,从而解决重点。

④学唱歌谱

教师和学生一起视唱歌谱,放慢速度唱歌谱,同时解决音准问题。

⑤填词演唱

教师唱谱,学生填词,再次对音准问题进行纠正。

⑤整唱

歌曲学会后,给学生几分钟的自由练习时间,然后分组演唱并PK,激发学生的学习兴趣。最后,集体跟着钢琴完整演唱。注意歌曲的情感处理。

(三)音乐活动

1、教师展示朝鲜族舞蹈中的常用舞蹈动作,

2、学生模仿后进行创编,并分组展示表演。

(四)课堂小结

引导学生自己进行总结,谈一下本节课的感受和收获的知识,并进行感情的升华,帮助学生深刻体会童年的快乐,体会对家乡的热爱之情。

丰收了中班社会活动设计 篇4

活动设计背景

1、 教室一侧创设“秋天”的墙面,幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。

2、 教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。

活动目标

1、 能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。

2、 初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”,大胆表达自己的想法。

3、 运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。

4、 安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈丰收的愉悦。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点:幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动准备

1、教师准备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程

一、开始部分

1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景),放音乐一起唱《秋天到》儿歌,激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先准备好的作品。

教师:“小朋友,你们看,这是什么?”(水彩画苹果、石榴,粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品),请小朋友观察后,用汉语说出农作物的名字。

教师:“漂亮吗?你们也想试试吗?”

二、基本部分

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作,鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后,自由结合,准备做画。

2、幼儿边做画,教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

3、请幼儿分别上来,讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话,例:“这是棉花,棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴,我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、结束部分

教师小结,表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上,让幼儿相互欣赏,也可请家长来参观。

四、活动延伸

可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题《丰收》,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中,结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中,幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。

丰收了中班社会活动设计 篇5

活动目标:

1、在听音乐合拍做动作的基础上,学跳有情节的新疆舞。

2、按舞蹈情节记忆动作顺序。

3、初步体验新疆舞蹈的`欢快与民族特色。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、新疆娃娃或新疆帽一顶。

2、人手一件打击乐器。

活动过程:

1、在《水果丰收》乐曲伴奏下,复习踵趾步及摘果子等动作。

2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。

(1)教师出示新疆娃娃或新疆帽,幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。

(2)教师讲解舞蹈情节。

3、学跳舞蹈。

(1)教师示范,幼儿欣赏。

(2)教师再次舞蹈,幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。

(3)先练习“手”的动作。在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做。

(4)重点练习踮步与进退步。

(5)教师边说故事情节,边示范舞蹈,幼儿跟着老师学习舞蹈。

(6)重点练习在学习过程中有困难的动作,在继续完整练习舞蹈。

(7)教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈,其余幼儿欣赏并拍手伴奏,体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色。

4、用打击乐器为乐曲伴奏。在教师指挥动作的暗示下,进行即兴地齐奏或轮奏。 对于踵趾步孩子还是不太会,一折一折的,没有美感!看来不止要教会,还要培养他们对于舞蹈的美感。

因为教室场地比较小,所以我把动作分成手和脚两部分。先根据情节练习手部动作。然后再站起来练习脚部动作。

因为有了故事情节动作顺序倒不难记。

就是踮步与进退步需要特别的练习。

活动反思:

这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔舞蹈的基本步伐和手位,为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈,我预先创编了一个简单的故事。

活动时,我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔姑娘,有一个动听的名字,叫什么呢?孩子们很好奇,猜各种各样的名字,当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的,有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事,想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

并提问:“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

接着我对孩子们说:“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐,我热情地为孩子们表演舞蹈,让幼儿欣赏舞蹈,激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了,都嚷让着想学哪个哪个动作,顿时教室内变的嘈杂起来,我使了很大的劲,才让活动正常进行。整个活动上得非常累人,孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的,怎么会出现这种情况?仔细回想,活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣,学习时认真仔细,积极练习;而男孩子呢,有的动作做的不到位,有的则根本没有认真学,活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流,她们也出现了这种状况。

如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试:

1、针对班内幼儿多的实际情况,可以把幼儿分成男女两组,这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导,根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作,在自己的实际能力上得到提高。

2、学习动作时,孩子之间会互相遮挡,可以把动作图谱先分散在教室四周,让孩子自由选择进行模仿练习,教师进行观察指导,等孩子基本掌握动作后,在放在一起连贯表演。这样,更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪,如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法,如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯,形成良好的音乐活动常规,让音乐活动上得轻松自如。

丰收了中班社会活动设计 篇6

活动目标:

1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动,学习一些简单的劳动技能。

2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得珍惜来之不易的劳动成果。

活动准备:

1.联系好丰收的农家园地,根据需要联系好车辆。

2.与幼儿一起准备好适宜的劳动工具。

3.提醒幼儿准备好外出的必备物品:合适的服装、鞋、背包、水等。

活动过程:

1.出发前与幼儿谈话,使幼儿明白活动的目的和注意的事项,提醒幼儿在路上注意安全。如:路上排好队,跟好老师和同伴,在车上不把头和手伸到车外等。

2.沿途中引导幼儿观赏秋天的景色,认识一些农田种的蔬菜和果实,感受田园丰收的美景。

3.引导幼儿分组进行采摘活动。

引导幼儿学习使用劳动工具和农作物的采摘方法,如:挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的帮助下分组进行采收劳动,注意提醒幼儿安全使用劳动工具,并能把收获的农作物分类放好。

4.引导幼儿物品、工具,交流自己收获的农作物,体验丰收后的喜悦和劳动的不易。

活动延伸:

1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。

2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。

心理健康活动主题方案 篇7

一、活动背景

据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达x%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在“5.25”大学生心理健康日来临之即,学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

二、活动目的

1、让同学懂得交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区,了解彼此;

2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。

三、活动宗旨

“不管我们是否熟悉,当我们坐在一个教室,我们就是一家人。”

四、活动主题

“打开心扉,畅游爱的海洋”

五、活动形式

主题班会;全班互动、交流。

六、活动时间

20xx年x月(具体待定)

七、活动地点

具体待定

八、活动策划负责人

x班全体班委

九、赞助单位

大学生精英论坛

十、活动过程

1、向同学们介绍一下大学生心理健康日的由来。

2、介绍大学生心理健康的重要性、学校心理健康教育的服务机构以及服务的内容。

3、同学们讨论主题话题

同学们,今天我们要用一节课的时间来聊一个话题,这个话题就是——友情。可以说,朋友在我们的。生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话:“已过中年,人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时,都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么,在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢?今天我们就来讨论一下友情这个话题。

话题一:什么是友情什么是朋友

如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;

如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。

话题二:友情是广博的,不在乎距离

4、对一些典型案例的思考

5、组织每位同学都讲讲自己的优点,让大家了解彼此。

6、班会满意度调查

7、请班主任总结发言

十一、活动意义

通过本次班会,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!

活动策划人:xxx

丰收了中班社会活动设计 篇8

活动目标:

1、引导幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得劳动果实来之不易要珍惜的道理。

2、培养幼儿进行力所能及的劳动能力。

3、帮助幼儿进行田间劳动,掌握一些简单的劳动技能。

活动准备:

1、联系好劳动园地的有关事宜。

2、为幼儿准备适宜的工具,备足开水及卫生保健用品。

活动过程:

一、出发前向幼儿讲明活动目的及注意事项,使幼儿明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教师要引导幼儿观赏秋季景色,认识一些蔬菜、果实,感受田野丰收的美景。

二、来到劳动园地后,引导幼儿主动问候他人,向农民伯伯学习使用劳动工具的简单技能及农作物的采摘方法,如:拔萝卜、挖红薯、拾花生等。组织幼儿在教师和农民伯伯的帮助下采收劳动,注意提醒幼儿安全使用工具,不破坏农作物。

三、回园后和幼儿交流体会,说说劳动的辛苦,明白珍惜劳动果实的道理。

四、师幼一起动手将采摘的农作物进行清洁整理,请厨房加工后进行品尝,体验劳动的乐趣和丰收的喜悦。

心理健康活动主题方案 篇9

为了贯彻落实省教育厅苏教学函﹝20xx﹞2号精神,切实加强心理健康教育,引导广大同学积极学习身心健康知识,掌握一定的心理调适技巧,营造健康和谐的校园氛围,大学生心理健康教育服务中心结合我院实际,决定以“生命之美,你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教育系列活动,现将有关具体事宜通知如下:

一、活动主题:

生命之美,你我共绘

二、活动时间:

xx月--6月

三、活动宗旨:

和谐校园,你我共建,生命之美,你我共绘。

四、整体安排:

1.宣传发动阶段(月-4月)

2.活动开展阶段(4月-月)

3.评选表彰阶段(6月)

五、活动内容:

1.开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作

2.“2我爱我”系列活动

(1)“畅游心灵,倾听心语”心灵信箱

(2)“从心开始,悦纳自己”成长故事分享会

(3)“心灵相约”心理读书会

(4)“遇上你是我的'缘”宿舍人际关系沙龙

(5)“朋辈辅导员,心灵好伙伴”朋辈解惑面对面

3.“传递温暖,你我共爱”系列公益活动

(1)“关注自闭症儿童,让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动

(2)星星家园“微心愿,成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖

(3)“全国助残日”大型公益活动

4.“活力春日心理拓展嘉年华”活动

5.团体辅导心理主题班会大赛

6.心理健康专题讲座暨心理委员培训

7.“放飞心灵翅膀”心理漫画展

8.开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动

9.第二十期《心晴》杂志出版

10.“心影空间”心理电影展播活动

11.“曾经再忆起”微电影大赛及征活动

六、活动对象:

徐海学院全体学生

七、相关要求及说明:

1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用,精心组织,认真落实,尤其要发挥学生骨干的示范带头作用,确保活动的普及性、针对性和实效性。

2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布,请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。