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《大班故事《月亮船》优秀6篇》

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在现实生活或工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是人见人爱的小编分享的大班故事《月亮船》优秀6篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

月亮船 篇1

设计意图:    月亮船这个故事,采用童话形式,讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事,语言亲切、自然,想像生动形象,孩子们听来,很容易进入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场通过这样的描述,让孩子们在愉快的想象中,了解到了祖国是多么伟大,并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情。

活动目标:

1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大的广场。

2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

活动重难点:知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城。

活动准备:教学挂图,故事磁带。

活动过程 设计意图 一、谈话导入,激发兴趣

1.听“划船”的音乐做律动。

2.师:小朋友们,你们坐过船吗?今天老师也带来了一艘小

船,我们一起来看看是一艘什么船?

3.出示月亮船的图,导入故事的名称。

师:嗯,这是一艘月亮船,今天,老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事,理解故事内容

1.幼儿倾听完整故事。提问:蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

2.教师讲述故事第一段。蒲公英被风吹到了很远的地方,她睁眼看到了什么?

3.讨论:故事中的“陌生地方”是个什么样的地方?

4.蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

5.蒲公又碰到了谁?螳螂是怎样对她说的?

6..教师讲述故事第二段并演示教具。听完后让幼儿来抢答:世界上最大的海洋是哪一个?世界上最大的广场是什么广场?世界上最高的是什么山?蒲公英的家到底在哪儿?

7.再次完整倾听故事,幼儿可以跟着一起讲。

三、我们的家叫中国

1.蒲公英住在长城下,它的家叫中国,你们的家在哪儿呢?你会想蒲公英一样介绍自己的家吗?

2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗?请幼儿结合自己的已有经验,说说祖国的秀丽河山。

大班故事《月亮船》 篇2

活动目标:

1、了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、学讲故事,萌发热爱祖国的情感。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备:

挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。

活动过程:

1、谈话引题。

提问:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好办法

我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。

2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。

提问:小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里?

3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,教师讲述故事第二遍。

提问:蒲公英为什么哭了?

提问:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

提问:蒲公英是怎么对仙女说的?

提问:仙女又告诉蒲公英什么?

4、完整欣赏故事录音一遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

活动延伸:

故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。

提问:你家住在哪里?你可以做一些介绍吗?

活动反思:

一、环节设置方面

教师开门见山地引出《月亮船》的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最,加强对故事的熟悉程度。

二、教师组织方面

在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。

小百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。

月亮船 篇3

教学名称:语言活动《月亮船》

教学目标:1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

教学准备:ppt、

教学过程:

——欣赏歌曲《小小的船》后,提问:我在小小的船里坐?是坐的什么船呀?

------月亮船将带我们驶进一个好听的故事里,出示ppt1:教师讲故事第一段;看图,你是蒲公英,你看到什么环境?教师小结

------ppt2、你到了一个陌生的地方,你是什么心情或是什么表情?(让幼儿说说或做动作)遇到困难的时候,最需要人的帮助,蒲公英也是这样想的,谁来帮助他呢?请幼儿回答后并学说故事中的对话。你是螳螂,蟋蟀你会怎么样帮助蒲公英?(分个提问)教师小结。

------蒲公英不想听螳螂、蟋蟀唱歌,就是想快快回家,这时的蒲公英是什么心情呢?(伤心的哭)

------ppt3、天黑了,谁出现了,?仙女看见蒲公英在哭、仙女问、蒲公英回答,一问一答学说故事中对话。仙女很想帮助蒲公英找到家,仙女会怎样问蒲公英呢?蒲公英怎样介绍她家的地址的?(当幼儿回答不上来时,教师启发幼儿,你怎样帮助小班小朋友找到班级的?)

------ppt4、小白兔把短尾巴伸到船外,发生变化了吗?(引导幼儿完整讲述:小白兔把尾巴伸出船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,)蒲公英沿着小兔尾巴,爬上了月亮船。

-------教师讲故事最后一段,一一出示画面详细讲解。

提问:故事的名字?故事里面都有谁?这个故事发生了一件什么事情?

-------教师有感情地配音乐讲故事一遍。提问:蒲公英的家在哪?世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?最大的广场是什么广场?(要求培养并纠正幼儿完整回答问题)

-------教师总结:蒲公英的家在中国,那你的家在哪?小朋友通过听故事了解世界上有最大的海洋是——?、最高的山是——?、最大的广场是——?,也让小朋友懂得遇到困难会有好心人来帮助你,同事别人有困难,我们也会帮助有困难的人,这就是互相帮助。好了,小朋友,我们一起坐上月亮船出去玩玩吧。(幼儿搭肩划船走出活动室)。

大班故事《月亮船》 篇4

在我们国家有很多著名且有特点的文明建筑,通过活动引导幼儿了解中国特有的地貌和文明建筑,并用较清楚的语言描述图片内容,同时萌发热爱祖国的情感。结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

活动目标:

1、了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、学讲故事,萌发热爱祖国的情感。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并)●(用较清楚的语言描述图片内容。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备:

挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。

活动过程:

1、谈话引题。

提问:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好办法?

我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。

2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。

提问:小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里?

3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,教师讲述故事第二遍。

提问:蒲公英为什么哭了?

提问:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

提问:蒲公英是怎么对仙女说的?

提问:仙女又告诉蒲公英什么?

4、完整欣赏故事录音一遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

活动延伸

故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。

活动反思:

一、环节设置方面

教师开门见山地引出《月亮船》的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最,加强对故事的熟悉程度。

二、教师组织方面

在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。

月亮船 篇5

设计意图:《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。

活动目标:

1、知道故事的主要情节,了解我国有世界的山、最长的长城、的广场。

2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、*广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动重点:

让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。

活动难点:

注重爱国情感的激发。

活动过程:

一、组织教学:

小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。

二、 儿歌导入:

弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(教案来源:屈老师教案网)好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)

三、分段播放故事录音。

四、教师设问题,请幼儿回答:

1、故事的名字叫什么?(月亮船)

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)

3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有的广场是什么广场?(*广场)

五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)

2、请幼儿再说出我国在世界上的山、最长的墙、的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。

六、教师小结:

我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多着名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。

七、播放划船的音乐

现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

大班故事《月亮船》 篇6

活动目标:

1.知道故事的主要情节,体验故事中动物之间相互帮助的情感。

2.领略蒲公英所见到的祖国山河,感受祖国山河的美。

3.了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

活动准备:

1.挂图第7号,故事磁带,录音机,实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

2.幼儿每人一本图书

活动过程:

1.划小船。

(1)老师和幼儿一起做“划小船”的动作。

(2)(出示月亮船的小图):刚才,你们是划着自己的小船,老师这儿也有一条小船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2.倾听故事。

(1)老师有感情地完整讲一遍故事后提问:

师:故事的名字叫什么?

师:蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?

师:是谁帮助她找到了家?

(2)幼儿边看挂图边听第一段故事后提问:

师:蒲公英被吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?

师:讨论:故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方?

师:蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

师:蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?

师:蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎么对她说的?

(3)幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论:

师:世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)

师:世界上最长的长城在哪里?(中国的万里长城)

师:世界上最大的广场是什么广场?(中国北京的天安门广场)

师:世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)

师:蒲公英的家到底在哪儿?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

3.尝试分角色故事。

(1)幼儿人手一本活动材料,边看图边讲故事

(2)尝试分角色表演故事。