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《幼儿园中班社会教案(优秀6篇)》

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作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园中班社会教案(优秀6篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园中班社会教案 篇1

教材简介

主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程(第三版)》中班上学期,《多元整合》以幼儿发展为本的思想,努力实现课程的整合,注重多元文化影响,开启幼儿多元智能,置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中,促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。

设计理念

随着新的主题活动《马路上》的展开,小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆,摩肩接踵的人群,也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口,孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系,了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。

《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物,帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机,请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上,搜寻数字朋友,了解数字的含义,懂得遵守交通规则的重要,更可以增进亲子之间的交流。

设计思路:

在活动初始,让幼儿与父母共同去马路上寻找数字,初步了解数字在生活中的应用,对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找,家长起到辅助作用,并拍照留下记录。回到幼儿园中,老师借助白板大屏播放ppt以及视频,进一步引起幼儿兴趣,帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知,去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题,老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考,去进一步发现,最后得出结论。

目标预设

1.观察、发现马路上的各种数字,了解其所代表的不同含义。

2.感受数字在生活中的应用,知道数字是马路上必不可少的组成部分

3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则,知道要遵守相关的规则。

活动准备

1.拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。

2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。

3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。

4.相关ppt。

5.将手机与白班大屏用软件连接。

重点、难点:

重点:幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。

难点:反向思考,知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。

活动过程

一、巧用ppt,幼儿观察,引出马路上的朋友——数字。

师:小朋友们,你们看这图上有什么?(引出三个地方——动物园,学校,医院)

师:今天,我们的小明小朋友收到一张邀请函,你们看,这是要去哪?(幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx)

师:你们看,来了三辆公交车,分别是。你们知道他会上哪辆公交吗?(幼儿观察三辆公交车,区分三辆车分别是3路,6路,9路)

ppt继续播放,幼儿观察,三个地方旁边出现了公交车的数字。

师:现在你们知道了么?会上几路?

幼儿回答。

教师继续播放ppt,公交车开动去接小明,证明幼儿的选择正确。

师:哇!你们都好怕聪明,你们是怎么猜到的?

(引出“数字朋友”)

师:原来你们是通过数字知道的!哇塞,原来数字这么有用!你们想认识他们吗?

(进一步提起幼儿兴趣,去学习认识更多的数字朋友)

二、利用大屏,幼儿介绍配合教师拍摄录像,引出更多数字登场。

师:在周末,小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字,你们都在哪里找到了数字朋友呀?

幼儿可以先向小伙伴,以小组形式小声介绍。

师:好小朋友们,下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。

(幼儿介绍的同时,教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照)

原来我们马路上那个有这么多数字,你们都好厉害。我呀,也找到了一些数字朋友,你们想看一看我找到了哪些数字朋友么?

教师播放录像。

(教师结合幼儿找到的照片,录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字)

交流讨论:我找到的数字朋友在哪里?(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。

三、趁热打铁,利用ppt,讨论介绍不同的数字所代表的含义。

师:马路上的数字朋友有这么多,他都与我们的生活息息相关,每天为我们的小朋友们服务,那你们知道他们都代表什么意思么?

教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字,重点介绍几个最常见的,马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。

(如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)

重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌,思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数,数字越小,表示剩余的时间越少,如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。

重点讨论二:出示限速图片,幼儿了解每个地方都有最高时速,汽车一定不可以超速,不然会有危险。

重点讨论三:出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用?

小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,

只要记住门牌号码就不会迷路了。

重点讨论四:车站上的数字,汽车上的数字,有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路,有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。

四、教师与幼儿共同总结数字的作用,遵守数字朋友的规则的重要性。

师:哇,今天我们认识了红绿灯、限速牌,时钟。这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们,帮助者我们。那马路上如果没有数字,人们的生活会怎么样呢,如果我们不遵守注数字朋友的规则,会怎么样呢?

(引导幼儿反向思考,没有这些数字我们生活会怎么样,如果不遵守交通上的数字我们会怎么样,帮助幼儿懂得要遵守交通规则,进一步懂得数字朋友的重要性。)

五、活动延伸,老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。

师:我听说,我们的操作材料里也画有马路上的数字,可是啊,上面有些数字朋友走丢了,让我们一起来找回数字朋友吧!

完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。

幼儿园中班社会教案 篇2

活动名称:

三个和尚

设计思路:

在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了

《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。

活动目标:

1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。

2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动重点:

尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。

活动难点:

感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动准备:

1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

2、丰富幼儿看图说话的经验。

3、会唱歌曲《三个和尚》。

4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。

活动流程:看图说话→呈现故事→分析、解决问题

活动过程:

一、看图说话

“今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。”

二、呈现故事

1、“这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称,幼儿一起说。

2、教师讲故事。

讨论:故事中有哪三个和尚?

3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”(分段理解)

三、分析、解决问题

1、“有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”

讨论:“对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?”

2、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?

3、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。

4、再现歌曲。要求:这次唱歌时要请你动脑筋了,要和前面唱得不一样了,你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。

活动反思:

本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见,在教师的指导之下领会齐心协力,团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标,在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法,发挥了幼儿的自主性和敢于思考,解决问题的能力,游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解,符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候,重点有偏差,对合作的部分讲解较少,因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标:

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的`关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动准备:

1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近

一些,且能确保安全。)

2、小抹布(与幼儿人手相等)

幼儿用书:《城市美容师》

活动过程:

1、了解环卫工人的工作。

(1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

(2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

(2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

(1)、教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对

(2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

反思:

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动,那样对孩子的教育将更大。

中班社会领域优秀教案 篇4

【活动目标】

1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

2、有初步的环保意识,明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美,人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯,树立初步的职责感。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、出示动画一(清清的小河里,小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去),请幼儿欣赏。

提问:你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?

二、欣赏动画二(鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游)

提问:你们看,小鱼怎样啦?它们怎样会哭了呢?

小河里的水怎样会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)

三、出示图片三(乱倒垃圾、脏水,乱扔脏物,工厂排出污水,引来苍蝇、蚊子)。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

提问:小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样?它们会怎样做呢?

四、欣赏动画四(鱼妈妈带着小鱼搬家)。

提问:鱼妈妈说了什么?它们是怎样做的?

五、欣赏动画五(鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳)。

提问:鱼妈妈又说了什么?小鱼高兴吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢?(幼儿讨论回答,说出鱼儿喜欢干净的水)

六、出示两条小河(一条脏,一条清)。

提问:你喜欢哪条小河?为什么?

小鱼喜欢住在哪条小河里?

怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净?(说出不乱扔垃圾,工厂不乱排污水等)

七、欣赏动画七(小鸟在树桩中哭着找家)

问:你看到了什么?你觉得开心吗?

我们有什么办法能够帮忙小鸟呢?(多种树,爱护小鸟等)

八、欣赏动画八(公园里到处是垃圾,散发阵阵臭味)

问:公园里漂亮吗?怎样做才能使公园变漂亮?

师:小朋友都能一齐来关心小鱼,帮忙小鸟,不乱扔垃圾,多种花草树木,懂得保护环境卫生,我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心?

九、欣赏动画九(美丽的画面,蓝天,白云,绿树,小鱼欢乐地游,小鸟自由地飞,小朋友高兴地玩)

问:那里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么?

看到这么美的地方,你心里觉得怎样样?

这么美的环境是怎样来的呢?(大家一齐努力换来的。)

师:生活在这么干净,这么漂亮的地方,我们都会觉得很高兴,很舒服。

【活动延伸】

讨论:怎样样让我们周围的环境变得更美?小朋友能够做些什么事呢?捡起地上的垃圾,给花草树木浇水,保护草地,向大家宣传等。

幼儿园中班社会教案 篇5

活动目标:

1、了解港口的功能。

2、学习搭建轮船和停车场。

3、学习与同伴合作。

活动准备:

教师事先从杂志上收集轮船停泊时的。照片或图片、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。

活动过程:

1、谈话引题。

问幼儿:人走累了会休息、睡觉,轮船要是停下来的。时候,该怎么办呢?请幼儿讨论找出答案,如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。

2、放有关港口的录象,让幼儿了解港口。

3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。

如:可以用教室中的什么东西来搭建港口(积木、组合玩具、纸盒等)。

4、幼儿搭建,教师指导。

找一个教室的角落,作为“轮船社区”,让幼儿利用积木在上面搭建大海,并利用其他辅助玩具做出站点等,让幼儿建造港口、加油站。

5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。

活动反思:

材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会,先在幼儿忽略的区域投放一些新材料,告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩,给幼儿一些神秘感,这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。

中班社会领域优秀教案 篇6

活动目的:

1、经过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

活动准备:

安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程:

(一)讲讲:

出示安全标志

a、小朋友,这是什么?

b、这是安全标志,有了这个标志,能够提醒大家这个地方要细心

c、这是警告标志,有了这个标志,代表那里有电,要细心!不要碰。

d、上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会细心的走上台阶,就不会摔跤了。

e、此刻我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家细心好不好?(请一幼儿去贴)

f、我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

(二)做做:

1、幼儿设计制作,教师巡回指导,重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

(三)贴贴:

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自我设计制作的标记,为什么贴在那里?

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?