《实用的实验工作计划模板汇编【热门六篇】》

实用的实验工作计划模板汇编（精选6篇）

实用的实验工作计划模板汇编 篇1

为了加强实验物理教学，特制定如下计划：

一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探究实验教学

1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需求。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。

3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。

二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物理实验教学水平

1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的'允许学生重做。

6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。

三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。

四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。

五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告准确、成绩优秀。

物理实验室：

20xx//

实用的实验工作计划模板汇编 篇2

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。鉴于实验教学在整个教学过程所起的重要作用，本学期化学实验室力求把每项工作做得精益求精。

1、学习教育理论和化学基础知识，用以充实和提高自身的业务素质的修养，做一个业务精通的好实验老师。

2、实验室工作人员积极配合教师，精心准备实验，高质量、高标准完成化学实验。

3、向学生开放实验室，学生要求到实验室做任何实验，积极配合其完成。

4、做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、药品仪器领用制度。

5、仪器存放科学合理，定橱定位。

6、加强对仪器设备的管理、维护，以及日常的卫生工作，做到三天一小扫，一周一大扫。保持整洁的环境、妥善处理“三废”。

7、做好实验室的教学计划、周课程表、实验室日志、学生实验记录等各种资料的归类、归档、整理工作以及其他资料的积累工作。

8、注意实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。

实用的实验工作计划模板汇编 篇3

数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、教师教学的有效依据。正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探索，也取得了一定成绩。

本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组实验计划：

一、工作目标

转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的能力。具体目标如下：

1、继续探索文本解读、使用的不同策略。

2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。

3、减轻教师、学生负担，进一步提高教学质量。

二、实验具体措施：

1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。

2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。

（1）课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。

（2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。

（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥富主任审核。

（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。

（5）最后由專家总结。

3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。

4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。

5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。

附工作流程表:

20xx--20xx年第一学期数学课题组工作流程表

略

实用的实验工作计划模板汇编 篇4

、 指导思想：

为了深入贯彻与执行《上海市公共场所控制吸烟条例》，根据条例的相关规定，我园以“小手牵大手，大家来控烟”为主题，协同家长共同参与，以积极宣传吸烟危害、认识吸烟对健康的危害为主要内容，并以园内与社区为主要场所，以达成园内无烟的目标，确保控烟成效。

二、领导小组

三、控制吸烟的教育宣传

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。

（1）组织教工认真学习《上海市公共场所控制吸烟条例》。

（2）园内张贴相关控烟标语、展出板报，营造宣传氛围。

（3）结合生活活动，教师组织集体活动，帮助幼儿认识吸烟、控烟的相关知识。

2、开设控烟专题健康教育。

（1）利用幼儿园网站、保健之窗等宣传途径，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响，提高家长、教职工的控烟意识。

（2）结合野趣活动，将幼儿的活动拓展至社区，开展相关的宣传活动，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。 四、控制吸烟禁示性规定

1、严禁教职工、家长在园内任何场所吸烟。

2、要求吸烟的教职工尽早戒烟。

3、不给家长敬烟，不劝烟，家长递烟婉言谢绝。

4、摆放禁烟标志，不设烟具。

五、控制吸烟奖罚措施 1、教职工在幼儿园内吸烟一次者罚款20元，吸烟两次以上者，罚款50元，并在教职工大会上通报批评。

2、积极开展无烟办公室的评选活动，全体教职工对家属、家长要提醒遵守幼儿园的控烟规定，并要求家属、家长严禁在幼儿园任何地方吸烟。

六、签订禁烟协议书

与教职工签订“禁烟协议书”，如有违犯，按照第五条有关制度处罚。

20xx.2.26

实用的实验工作计划模板汇编 篇5

教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的颁布，为学前教育的发展揭开了崭新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，新泰市实验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20xx年，我们将以促进教师和儿童的共同成长为本，以学习研究两个幼儿园教育纲领性文件为重点，以幼儿园和美文化建设和特色构建为载体，进一步深化幼儿园的内涵发展，保持、提升幼儿园的教育品牌。

（一）完善管理制度，提高管理效益

目标：

1、坚持“教育科研兴园，创新模式发展”战略。力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制。

2、强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。

3、构建“和美园所文化”。努力建设我园校园文化，通过环境文化、制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。

措施：

1、明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制

加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清晰的岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能。

（1）做好每周岗位计划反馈工作。针对各岗工作进行相互反馈、共同了解、及时沟通，不断建立并规范管理工作。

（2）坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织讨论和交流，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气。

2、加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素养

（1）认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高教师的专业素养及工作质量。

（2）做好幼儿园“十二五”课题研究，建立梯次培养模式，加快教师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每个教师的特长。

3。凸现文化建设，构建和美幼儿园

本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校园文化。

（二）加强师资队伍建设

目标；

1、以学习研究《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平日的教研活动结合，全面提高教师专业素质和实践能力。

2、依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领。

3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队。

4、建立、加强教师的结对及带教制度，加强教师梯队培养，帮助教师胜任本职工作，明确发展目标。

措施：

1、立足实际，做好课题组、教研组建设

（1）以课题为引领，以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培养，提升教研组长管理能力；完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长。

（2）重点开展《指南》专题培训。我们将在全园师德、安全等多元培训的基础上：加强《3—6岁儿童学习与发展指南》的专题培训，结合日常工作深入学习研究《指南》，引领幼儿园教师专业发展。

2、结对带教，实习基地促进教师的专业成长。

加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进教师专业成长，关注新教师及实习教师的全面成长，帮助她们顺利胜任教师岗位，成为合格教师。作为中华女子学院的教育实习基地，我园与该校建立了长久而密切的联系，与高校的结缘为我们带来了多元的信息、资深教授们的来访与交流等，也为我们引入了幼儿园持续发展所需要的各类帮助和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的许多实习生。教育实习基地工作也使我们对教师的专业化培养多了一个有力的渠道，带教过程对承担带教任务的教师来说，是专业锻炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成了我园独特的策略视野：

（1）与本园新教师培训同步

我们将其纳入幼儿园新教师培训体系，安排学习“新教师保教知识应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等；指定教师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求。

（2）充分运用幼儿园的一切资源

在活动安排上，实施全覆盖，即观摩幼儿园内不同岗位教师的活动，了解不同层次教师面临的问题；形式上多样化，如参与保教工作，观摩实践各类教学、游戏活动，进班正式带班等；

在学习安排上，参加各类园本培训学习，还可与骨干及名教师交流、答疑，定期安排她们能进行同伴交流反馈等。

（3）启动目标引擎，提高实习生自我学习意识

我们向实习生提出主动学习要求，不被动，不依赖，主动寻求学习信息和资源，我们明确安排任务，大到每人实习结束时均要教育活动汇报，小到迅速熟悉班级幼儿名字、熟悉操节等；其次，要求她们能主动梳理自己的学习过程，提出个性化学习要求，如学科领域、家长工作、师生互动技能等，不仅为应聘招考准备，还要提高她们自我发展的意识。

3、促进青年教师的不断成长

通过专题培训研讨的形式从各方面提高青年教师的专业化水平。通过与骨干教师拜师结对，坚持相互观摩活动和问题互动活动等，在日常学习中提高班级管理和教育教学等方面的能力。加大骨干新教师的培养力度，给与机会组织实施教研活动和实践展示活动等，促进其更快的成长。

4、提高骨干教师、名师的辐射作用

不断发挥学科带头人、教学能手和骨干教师、名师的辐射作用，给他们压担子，利用骨干资源对新教师进行培训，采用“骨干教师送课下乡”、“与骨干专业对话”等形式提升骨干教师的专业引领核辐射作用。使她们更具成熟化和全面发展。立足级部、英教、幼教、生教教研活动的实践开展，注重对教研组长队伍的培养与建设，通过组长例会，教研活动展示观摩等，分享教研组管理经验等，在沟通中促进教研组长的成长。

（三）课程建设

目标：

1、建设“生活”园本课程文本体系，充实各主题内容的资料包、根据《3—6岁儿童学习发展指南》初定课程评价体系的内容

2、坚持以促进幼儿全面和谐发展为宗旨，利用幼儿园、家庭及社区等的各种资源，分析幼儿园现实的基础、条件、初步开展幼儿园课程文化建设：建构以生活教育为特色的专题实践研讨。

重视课程方案的建设立足幼儿园实际，以统编教材精神为指导，引领教师开展新课程的实践与研究，制定园本化课程实施方案，重点关注课程内容的平衡性和均衡发展

（四）教育科研

1、依托十二五课题研究《生活即教育在幼儿园实效性的创新应用研究》《区域活动的有效性策略研究》、《幼儿成长档案的电子化、网络化研究》，以绘本为载体，培养幼儿自主阅读实验研究》、《音乐教育研究》，以及《指南》有效研究学习，借助专家资源，整理园本化生活课程资源，并进一步完善确定本园特色课程：以生活教育和区域活动为主要内容和手段，继续进行科学性、系统性的研究。

2、借助外力，专家引路，大搞教科研建设。实施“十二五”实验课题的研究：对课题并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

3、继续加强常态化的日常教研，倡导自主式学习方式。将培训与实施指南的实际工作结合起来，与平日的教研、科研活动结合，边实施边研讨，让指南的实施过程成为教师专业成长的过程，成为提高幼儿园教育质量的过程。

4、通过《指南》的有效研究学习及考核，发挥教研组团队和教师个体作用，让教师不断熟悉幼儿园课程内涵、熟悉一日活动环节，并能顺利开展各类活动。

（五）后勤工作

目标：

1、明确工作职责，加强工作责任心，树立一切工作都是为一线作好后勤保障服务的思想。

2、树立安全意识，建立健全安全制度和应急预案，落实安全责任和措施，完善人防、物防、技防体系，确保幼儿园财产、人员的安全。营造安全、文明、健康、和谐育人环境。

3、加大班级硬件设施投入，围绕生活教育内容改建种植园，改善营造良好教育环境文化。

措施：

1、以十二五课题研究《幼儿自我保护能力培养教育研究》为本：进行幼儿的安全意识和安全自护教育。2。全体教职工要牢固树立安全意识，加强安全和卫生宣传，落实安全责任制，杜绝安全责任事故的发生。利用网站、宣传栏等途径，对师生和家长进行宣传。如：消防安全、食品卫生、传染病预防

2、加强门卫安全管理，重视对保安工作的检查，规范门口进出手续，保护幼儿园师生的安全。

3、加强晨检工作，严格把好入园关，严格控制传染病的发生和爆发，幼儿疾病的预防工作。培养幼儿良好的生活卫生习惯，有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练等。

4、加强幼儿食品的验收和登记及留样工作，认真作好餐具的清洗和消毒工作，严格杜绝幼儿食物中毒。

5、严格幼儿园档案管理，做好及时收文和借阅。

（六）家长工作

目标：

1、通过学《指南》，用《指南》，建立幼儿园、家庭、社区三位一体，提高教育合力，促进幼儿全面发展。

2、以节日文化等活动为载体，为家长、幼儿、教师搭建互动、沟通的教育平台，营造家园共育的人文环境。

措施：

1、本学期重点以多种形式向家长宣传《指南》，切实转变家长的教育观念，促进家园合作。希望通过对这些内容的了解，家长们能够更清楚幼儿的教育重点，同时在划定对孩子的期望值时能够遵从科学，更为理性。

2。加大《指南》宣传力度，让家长积极参与幼儿园课程管理，熟悉生活教育课程理念文化，吸收家长对幼儿园工作的意见和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。

（七）做好城乡“手拉手”结对帮扶工作，发挥新泰市培训交流基地及龙头辐射带动作用。

继续按照全市学前教育的总体规划，在推动自身发展的同时，发挥辐射作用，继续集中开放与日常开放相结合，充分发挥20位骨干教师的作用，以送课下乡、专题讲座、实地专业指导、网络平台互动、来园参观学习等主要形式开展教育协作和城乡“手拉手”结对帮扶工作，力求不断引领乡镇学前教育快速的发展。

实用的实验工作计划模板汇编 篇6

为深化教育体制改革,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量,经教育局党委研究,决定在乌龙镇中心小学等十所学校开展新教育实验,为了更好地完成新教育实验的任务,特制定如下实施方案。

一、指导思想

以新教育实验为有效载体，促进学生在健全人格，学有所长基础上的个性化发展，促进教师在更新教育观念、提高教育技能基础上的专业化发展，促进教育者与受教育者的共同发展，探索学校教育改革创新，发展的理想道路。

二、实施目标

教育是充满理想的。新教育实验主持者朱永新的《新教育之梦》，在当今物质化、功利化价值取向对教育发展产生冲击的情况下，充满激情地提出了教育理想问题，对学校、教师、父母、学生进行了理性地思考，激起了我们对教育的理想。

教育又必须是踏踏实实的。营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，构筑理想课堂，建设数码社区，培养卓越口才，这是新教育实验的六大行动。六大行动，立足于育人，立足于素质，是对当前应试环境下教育的挑战，实质是教育本质的回归。因此我校实施新教育的基本目标是：

1、改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

2、建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。

3、推进学校文化建设，丰富办学内涵，增创办学优势，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。

4、推进素质教育，

化新课程改革。

三、实验内容

(一)营造书香校园

为推动我校营造书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好读书活动，本学年侧重从以下几个方面开展好书香校园的创建工作。

1、学生阅读及要求

①学校为每个班级配备一个图书柜，创建班级图书角，采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，并将图书角取上书海拾贝、读书台、图书超市等生动的名字，各班专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

②让班级的墙壁说话。学校统一安排布置教室，让每个教室既有共性又有个性。即：班训及学习园地要有体现读书的格言与标语。墙壁要设立诸如：知识采撷、小小作家、我手写我心、书香伴我成长、写字展示台、我读书我快乐、美文欣赏等小栏目。

③扎实开展“晨诵、午读”活动。每天上午和下午分别安排30分钟时间作为晨读课及午读课。语文教师指导早晨的“晨诵课”，数学教师指导下午的“午读课”。

④充分利用学校读书活动，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习读书名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言。（要求一学年每位学生至少背诵古诗词30首，名篇10篇，在学年内阅读各类书籍至少5本，确保小学六年的阅读量达到150万字。）

⑤每个学期开学一周内由“新教育业务指导组---语文组”确定每个年级一学期所要背诵的古诗词及美文篇目，各班级要根据相关的的阅读篇目制定班级诵读计划。

⑥语文指导组每期要根据班级学生的特点，确定一学期重点阅读书目、选读书目。以班级为单位由班主任或者午读课教师组织学生针对阅读内容开展讨论，并写出读后感，开展评比。

⑦开展相关读书活动，如：以班为单位的朗读比赛、诗歌朗诵会、开展推荐“最感动我的一本书”活动、组织阅读有经验的学生介绍读书的方法、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、读书主题班队会……等活动。

⑧建立读书小团队，开展读书竞赛活动、指导学生习作发表（在学校的宣传窗上专门开辟图书专栏）及在学校菁菁校园广播站广播……。

2、教师阅读及要求

⑴设置教师阅读底线要求：

①养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

②教师每年至少阅读一本教育教学专著，并记好读书笔记。

③教师每年阅读一本文学名著。

④全程参与“全校教师共读一本书”活动。

⑤教师每年自费订阅一份教学期刊。

⑵学校每学期至少给教师买一本书，并组织一次读书论坛活动。

⑶学校每学期至少举行二次读阅读课程主题教研活动，深入理解“共读就是创造共同的生活和语言密码”的核心理念。

⑷每期开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。

⑸要求40周岁以下的教师在网上建立博客或者主题帖，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，以实现自身的专业发展的飞跃。

⑹在教师办公室设立“教师图书专柜”，积极筹建电子图书室并在工作日全天对教师开放。

⑺办好“菁菁校园广播站”，让声音传播岁月，把感动传遍校园，用耳朵记录成长。彰显声音魅力，传播校园文化，共建书香校园。

⑻鼓励教师自行购买必要的图书，对因阅读需要而购买的书籍，在由教导处核实登记后予以报销。

（二）师生共写随笔

1、教师写教育随笔

教育随笔就是教师用随笔的形式记录教育教学中的小案例、小镜头，以及自己对教育教学工作的

考和反思。教师写教育随笔，能够激发老师的职业热情，让教师享受到教育的幸福；写作教育随笔，能激发老师的潜力，让教师不再是被动的发展；“读书、实践、写作”作为教师专业发展的流程，能有效改变教师的行走方式，实现教师专业发展的提速。

教育随笔主要形式为：教师与学生共写故事（班级趣事、学校活动、师生情深、家校故事）、教师自我成长故事（读书故事、办公室、年级组成长故事、继续学习故事）、专题性教育随笔（根据研究专题写随笔。如围绕一个或几个孩子的成长，围绕班级中特殊现象写阶段性故事）、教育教学案例与反思、教育叙事研究等。（注：学校专门为每位教师提供统一的“随笔簿本”，便于后期对资料搜集与整理）。为了促进老教师完成任务，学校根据上级要求对各年龄段的教师每学期撰写随笔的数量要求为：40岁以上的二篇；30岁以上的四篇；30岁以下的八篇。以上篇数是教师完成随笔的底线要求，每篇随笔的字数必须在800字以上，不不准抄袭与复制，建立博客的教师也要将随笔发表到自己的博客里。同时学校鼓励教师每位教师多写随笔，并在各类报刊杂志上发表文章，对于每期超额完成任务的教师，学校将从奖励性绩效工资中给予一定的奖励。

教师除完成个人随笔外，还要与学生共写日记，每周不得少与一篇。（注：日记本也由学校统一提供）

2、学生写暮省日记

新教育最终实形成“晨诵、午读、暮省”的儿童课程，而对“暮省”我校主要要求学生写日记的形式，日记记录自己学习、成长的经历、收获、感悟等，其中三至六年级学生每周至少完成三篇的日记任务。对于学生的日记本各班要求统一，学生自费购买。学生的日记每周检查一次。

一、二年级每周要写两篇写话作品。

（三）聆听窗外声音

1、教师方面：

全体教师参与教育理论与实践、展示活动、名师报告等活动不少于2场。

2、学生方面：

聆听法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类、保健讲座类、交通安全教育类等等报告活动。

教导处、少先队大队部认真组织相关同志认真讨论，制定好学生听教育报告的计划，并按计划实施。教导处、教研组要做好师生听报告的记录工作，鼓励师生写下心得体会，开展评比。

积极开展社会初中活动，进行角色体验，让每个学生寻找一个岗位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。学校将结合综合实践活动，开展社会公益活动。

对老师的发展，我们也将采取“走出去，请进来”的办法，开展与大师对话，与名师交流。并积极创造机会，让众多优秀教师外出学习考察。

为了保证新教育实验的有序、健康发展，我们要充分发挥各自的积极性与主动性，在实验中着眼过程，重视操作，强调行动性、开放性与生成性，面向学校、家庭、社会各方面，逐步构成一个整体、全面的运作体系。同时，学校把新教育实验的实施成果作为教师考核的主要方面，对于作出突出贡献的教师给予表彰、奖励。

（四）构筑理想课堂

1、全面落实新课程理念下的基本规范，深入研究有效预习、有效备课、有效上课、有效作业和有效教研，逐步探索出有自己特色的课堂教学模式。

2、深入开展教师全员赛课活动，提升教师驾驭课堂的能力。

3、扎实开展课堂教学开放周活动。要求每个学期至少举办两次课堂教学开放周，在些时间内面向社会进行开放教学接受社会与学生家长的检验与评价。

4、要求45周岁以下的教师必须会制作PPT课件并能运用课件进行教学，同时还要学会利用网络与别人交流，获取信息，不断提高自

的业务能力。

5、教导处要做好对各类资料的搜集、整理和保管工作，建好新教育资料陈列室，规范化管理好资料。

（五）开展“每月一事”

在我校“八好”常规管理的基础上，全面落实新教育实验中的“每月一事”活动，在“教给孩子一生活有用的习惯”理念引领下系统对学生进行养成教育。具体是把每年的十二月确定为十二个活动主题：

一月份：吃饭（节俭）、二月份：走路（规则）、三月份：种树（公益）、四月份：踏青（自然）、五月份：扫地（劳动）、六月份：唱歌（艺术）、七月份：玩球（健身）、八月份：微笑（关爱）、九月份：阅读（求知）、十月份：家书（感恩）、十一月份：演说（自信）、十二月份：坚持（毅力）

通过这些活动，让学生学会吃饭、懂得安全、知道与自然和谐相处、学会劳动、学会健身、学会感恩、学会微笑、学会自信等真正有用的好习惯。

每个学期，学校都要针对每月一事确实的主题开展活动，每个月的活动除了有相应的主持人专门负责指导、督查外，要有相应的活动计划、活动记录、活动总结、活动图片等。

四、阶段安排

第一阶段：学习准备阶段（20xx年4月---5月）

1、全面营造开展新教育实验的氛围，定期召开“新教育实验”专题会，让每个教师都了解新教育、支持新教育实验。

2、积极参加教育局安排的各类外出学习、考察及新实验学校教师的全员培训。

3、开展全体教师共读《与理想同行—新教育实验指导手册》活动。

4、在全体教师中开展“三字一画”练兵活动。

5、制定并通过《乌龙镇中心小学新教育实验实施方案》。

6、召开“新教育实验”启动大会。

7、添置新教育实验必需的办公设备、图书仪器等。

第二阶段：全面实施阶段（20xx年6月——20xx年6月）

按照上述实验内容分项逐一落实。

第三阶段：总结提炼阶段（20xx年7月——20xx年8月）

1、筹建资料陈列室，收集整理各类资料、图片、数据等。

2、形成主报告及音像、著作、网页等相关成果。

3、表彰实验阶段涌现出来的优秀人员，上报实验成果。

五、保障措施

1、成立新教育实验领导组及业务指导组。

领导组：由校长任组长，全体班子成员为领导组成员。

业务指导组：由学校分管业务副校长任组长，小教办成员、本校语文、数学、艺体教研组长、本校所有教坛新星任成员，分人负责上述各项实验内容。具体是：

⑴“营造书香校园”负责人：沈明净赵黎俐万敏

⑵“师生共写随笔”负责人：翁国成胡瑜贾永中

⑶“聆听窗外声音”负责人：李雪陈林庆王贞菊

⑷“构筑理想课堂”负责人：郑春萍何娟杨新芹

⑸“每月一事”负责人：周年东苑学全

2、制定新教育实验奖惩制度、学习与培训制度、经费管理制度等各项制度，为新教育实验保驾护航。

3、落实教育局的“底线+榜样”的实验管理制度，即对所有的教师设置行动底线，树立教师学习的榜样，引导全体教师积极投身于新教育实验，对拒不参加实验，批评后仍然不改的，调离本校。

4、逐步加大对新教育的经费投入。为新教育实验的需要，学校将为每位教师的办公桌配备一台电脑，对积极参加新教育实验并取得一定成果的教师优先配备笔记本电脑。

5、争取经费，在今年暑期对所有教室墙壁进行粉刷，为安装“班班通”作好充分准备，同时对学校大院墙壁、操场围墙等也进行一次全面粉刷，

争秋学期开学给全体师生一个全新的校园。

六、资料搜集

1、拟建资料陈列室，全面收存各类资料。

2、确定一名有事业心和责任感的教师专门用于平时各类活动的拍照、摄像及资料的打印、整理、装订、保管等工作。