《幼儿园规章制度【精选7篇】》

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园规章制度【精选7篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

园本课方案 篇1

一、指导思想

为贯彻落实《纲要》精神，结合《教育事业发展十二五规划》要求，充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，结合本园特色，自主开发符合本园的园本课程，从而提高我园教师的课程研究、开发和管理能力。

二、现状分析

1.我园办园显年轻。原因在于我们的师资发展不均衡，个体差异较明显，多年来一直缺少专家型教师引领。因此，教师的理念和行为与课改所要求的理想行为之间存在一定的距离。

2.在近几年我园不断反思，努力创设机会向各幼儿园学习，本着“走出去，带回来”的理念，逐步在我园形成良好的教研氛围，园级骨干教师不断呈现，并逐步成为园骨干力量。

3.我园充分利用教育教学资源，结合我园实际，将艺术教学作为我园的特色。依据我园三年发展规划，本学年我们将乡土美术特色作为重点，发挥教师特长，让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中，逐步对乡土美术课程有了初步的理解和认识，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。

三、园本课程开发总目标

1.以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对乡土美术课程的开发利用，满足不同年龄段的幼儿对乡土美术的兴趣。

2.提高幼儿园教师的课程意识，注重学习，实践—反思—实践—总结的过程性研究，全面提升教师挖掘具有园本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有本园特色的课程内容体系。

3.丰富课程资源，使幼儿园园本课程适应社会发展需要，使家长能参与园本课程的开发。

四、园本课程开发内容

1.尝试开发利用多样的乡土材料对不同年龄段的幼儿进行美术教育活动：小班为撕贴美术教育；中班为拓印画；大班为剪贴画。充分激发幼儿潜在的创造意识及创造能力。

2.年级组组长负责，年级组教师参与，为幼儿提供多种尝试、表现的情境与条件、鼓励、支持幼儿尝试创造。根据幼儿的年龄特点进行分层研究，采用幼儿喜欢的形式，开展美术教育，从而促进幼儿社会化进程和全面素质的提高。各年级组根据本年龄段幼儿的年龄特点结合园本课程开发内容，制定合理有效的目标及具体的实施方案、评价标准。

3.社区环境资源、家庭有效资源的挖掘与利用，提高家长对园本课程的认识，指导家长参与实验的实施，成为园本课程实施的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者。

五、园本课程开发的具体措施

（一）完善园本课程开发制度，保障园本课程开发的实效性。

1.领导小组制度：修改园本课程开发领导小组成员，明确各自职责。领导小组成员由园级领导、中层干部、教师代表三个层面组成，根据各自负责的研究小组产生。

2.每月汇报制：各年级组长每月末向保教主任汇报园本开发动态和存在的问题，并针对问题采取相应的措施。

3.随机督导制：园长针对各年级组的园本课程实践研究过程进行随机督导。

4.资料收集制：对研究过程中所产生的资料要及时收集，在每月交流时上交各类资料。

5.园本课程考核制：每月由园长、业务园长和各负责人从态度和质量上进行考核，考核成绩纳入每月教师考核之中，并重复计算到年终考核之中。

（二）健全园本课程网络，保障园本课程开发有效性。 完善幼儿园园本课程开发网络。根据职责分为：研究组——教研组——班级，三级网络。由教研组长带头分年级推行“个人备课——集体研讨——个人修订——教后反思——定稿”的集体备课模式。课程研究组主要是各年级组组长：每周落实本年级教师依据本年龄段幼儿特点，开发一节与本年龄段主题相符的乡土美术园本课程、开展案例研究。教研组成员是各班班主任，将开发的成果进行商讨分析，在教育实践中予以验证；班级的职责是将园本课程有效运用，并及时反馈相关的信息给年级组长。

（三）建立课程管理细则，保障园本课程的顺利开展。 加强园本课程备课管理，每周三下午由年级组长牵头，保教

主任参与每周备课内容制定。园本课程开发的集体备课要做到“五落实”：落实时间；落实地点；落实主备人；落实活动程序；落实活动记录。

园本课程融入幼儿集体教学中，各班级根据年级组集体备课内容一周必须开展一次园本课程。内容选择具体体现为：明确了一个确定、二个优先、二种关系。一个“确定”：结合我园特色教学，确定将乡土美术融入幼儿园美术教学；二个“优先”：有利于幼儿发展的优先、幼儿当前喜欢的优先。二种“关系”：预设与生成的关系、个体构建与共同构建的关系。

（四）创新园本教研形式，提升教师研究的实效性。 园本课程的开发需要教师以理论为基础外还必须有较强的研究能力。因此我园除每周三的集体备课，每周五下午三点半至四点半，根据园本计划按时开展园本培训。园本培训形式多样，通过专家引领、自我培训、同伴交流有效促进专业成长。

1.专家引领：努力创设机会将专家请进来，避免教师的实践陷入从操作到操作的低水平的重复，让教师借鉴并进行针对性的反思，更有效地激发教师改革的愿望和自我发展的需求。

2.自我培训：骨干先行，带动全体，提升经验教师的发展动力。将骨干教师外派培训、听课，将先进理念付诸实践，并将理念传达结合我园实际有效利用，真正发挥“走出去、带回来”的作用。

3.同伴交流：给每位教师提供宽松的氛围充分交流，避免“一言堂”，在交流中解决在日常教学活动中所产生的困惑，从而反思教学行为，促进有效教学。

幼儿园招生启事 篇2

一、招生对象：

20xx年9月1日-20xx年8月31日出生，属xx区户籍，身体健康的'适龄幼儿。

二、招生方式

为了方便家长，确保报名工作的有序进行，本次报名实行“预约登记”与“正式报名”向结合的办法。

1、预约登记：xxx年5月12-13日，家长携带幼儿本人户口薄，在xx区汶水路以北地区房产证，到幼儿园预约登记，确认报名时间段。(注意：请勿带幼儿来园)

预约时间：上午9:00-11:30，下午13:00-15:00

2、现场报名：xxx年5月14日(周六)上午8:15-11:30，下午13:00-16:00

三、报名手续：

家长陪同幼儿，携带预约单、幼儿本人户口薄、xx区汶水路以北地区房产证，《xx市儿童预防接种卡》、幼儿本人近期1寸报名照1张，独生子女证、《xx区0-3岁科学育儿指导记录手册》等相关证明，到幼儿园报名登记。

四、预约与报名地址：xx市xx区安庆幼儿园内

西部：xx路517弄46号(近临汾路)，电话：xxxxxxxxxx

东部：xx路71号(进闻喜路)，电话：xxxxxxxxxx

幼儿园教师校本培训简报 篇3

工欲善其事，必先利其器，在新学期到来之际，为全面提升教师综合素养，促进教师专业发展，筑牢师德师风底线。8月23日，十三团第一幼儿园组织开展校本培训活动。

该园副园长张景歌对《3-6岁儿童学习与发展指南》解读培训，她以蜻蜓之眼为喻，引导教师洞见教育改革的新变化；以蚂蚁之眼为喻，引导教师找准学科落地的新途径。培训目标明确，内容简洁明了，教师们很容易理解并吸收消化。后勤、安全管理副园长曹学群，对全体教师进行疫情防控方面的知识培训，使全体教师掌握疫情安全基本技能。保育组长张念针对保育工作进行全面细致的培训，强调保育工作在实践的同时更需要专业理论知识的引领，同时也是提升幼儿园保教质量的基础。

该园党支部书记、园长安丽珍进行了廉政教育和师德师风培训，通过廉政教育警示片的反面案例，深刻揭示了腐败的危害性，安丽珍要求全体党员进一步增强廉洁自律意识，提高拒腐防变的能力。在师德师风教育培训中，安丽珍反复强调了师德师风建设的重要性，要求全体党员进一步提高遵纪守法意识和职业道德水平，做到师德为先，廉洁从教，将廉洁从教的思想内化于心，外化于行，不忘初心，为人师表。

通过此次培训，全体教职工纷纷表示，教育之路任重而道远，要进一步明确自身肩负的“立德树人”教育使命，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育，推进幼儿园全面发展，坚守初心，争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心新时代的“四有”教师，为新学期开园奠定坚实的基础。

幼儿园招生启事 篇4

为有计划、有步骤地做好20xx—20xx学年度的保教工作，学校幼儿园定于5月4日—6日进行入园新生集中报名登记，以便确定各年龄班班额量，安排床位。

凡20xx年下半年参加过幼儿园摸底登记的我校在职职工子女(含学校组织人事部正式聘用职工)、学校第三代子女，于8月31日(含8月31日)前满3周岁的，请家长持户口本(或出生证)、工作证、幼儿保健手册来幼儿园报名。

符合以上条件(即20xx年8月31日前出生)、20xx年9月暂不入园但计划20xx年3月入园的'幼儿也同时进行预登记，并提前确定床位，除此以外不再接收插班生。

烦请各单位通知本单位员工，并相互转告，逾期不再受理。

中南民族大学幼儿园

20xx年x月x日

园本课方案 篇5

一、指导思想：

为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。

二、参赛对象：

全园一线教师（共计28位）

三、比赛时间：

20xx年11月15日至11月19日

四、教学活动设计基本要求

1、活动的选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。

2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。

3、活动过程要面向【WWW.BAIHUAWEN.com】全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。

3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。

五、评比领导小组

组长：王苗苗

副组长：赖芳

评委：王苗苗、田玉蓉、赖芳、周振宇、吴淑奕

幼儿园招生启事 篇6

亲爱的家长朋友：

x市解放幼儿园x年秋季招生工作开始啦！现将招生登记相关事情告知如下，请您务必认真阅读了解。

幼儿园简介

解放幼儿园是xx年成立的一所公益性幼儿园，位于xxx，占地面积11亩，园所规模设置为12个教学班，每班师资按照"两教一保"配备，设备设施先进，今年9月开学。在顶新新建小学多年的文化积淀影响下，以"自然心，教育爱"为办园理念，以"解放孩子的天性，用心用爱培育每一朵美丽的花蕾，共同享受成长的快乐。"为办园宗旨，致力于用优秀的团队、先进的教育理念、舒适的`环境、贴心的服务赢得社会、家长和孩子们的认可。

招生原则

根据公益性幼儿园招生精神，本着就近就便的原则，以幼儿园园址为中心，招收教育服务区域内的适龄儿童。

招生对象

小班：3—4岁幼儿

中班：4—5岁幼儿

大班：5—6岁幼儿

开园时间

x年9月1日

登记事宜

1、登记时间：

x年5月10日—x年5月27日

2、登记地点：

x市顶新新建小学

x市解放幼儿园

(可电话报名预登记)

3、咨询电话：

(杨老师)

资助工作

地震再生育家庭幼儿、低保、残疾、孤儿以及家庭特殊经济困难幼儿均可按照国家相关资助惠民政策申请相应补助。

幼儿园地址：

xxx

园本课方案 篇7

一、指导思想

为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于2016年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。

二、活动形式：

本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。

三、活动目的

1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。

2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。

三、活动形式

本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的教学能力，有效促进我园保教质量的提高。

三、活动要求

1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。

2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。

3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。

4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。

四、其它注意事项

1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。

2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。

3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。

五、奖励方案：

本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。