首页 > 工作文档 > 工作计划 > 学期工作计划 > 小学下学期语文教研组工作计划(四篇)正文

《小学下学期语文教研组工作计划(四篇)》

时间:

小学下学期语文教研组工作计划(精选4篇)

小学下学期语文教研组工作计划 篇1

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师。

3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达字,每日一记,做到“不动笔墨不看书”。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

2、备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

4、每人每周听课不少于1节,同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

6、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师,多读书、Ф梁檬椋形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,让书香伴随教师一路同行。

四、各月活动安排:三月份

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课:作文教学探讨安排

5、教学常规检查四月份——五月份

1、继续开展作文教学探讨,安排探讨课的开展。

2、语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四年级钢笔字比赛。

(3)、四、五年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

六月份:

1、检查学生作业和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结

5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

6、复习课展示,进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学下学期语文教研组工作计划 篇2

一、指导思想

坚持以打造“学导课堂”为目标,在学校教研室的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。以学生为本,培养学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素质。

二、工作措施

(一)加强学习,提升理论水平

1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。

2.结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。

3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物,与时俱进,感受新的教学理念,及时运用到自己的教育教学中。

(二)提高教研组活动质量,服务于教学

1.认真组织每周教研组活动,探讨交流,集思广益。

2.确定学习时间:每周四下午,人人参加,形成人人发言的氛围。

3.开展主题探讨和同伴互助活动,及时在校园博客中展示。

4.组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。

5.积极、主动配合执教公开课的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。

(三)在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究能力,根据高段的特点,在教学时注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,及时有效地提高学生的习作水平。

1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合,教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。

2.坚持不懈地抓学生的课外阅读,每月进行读书能手的评比,家校形成合力,真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。

(四)各项常规工作

1.把好教学质量关,作业认真批改,及时订正讲解,教好每一位学生。

2.认真备课,钻研教材。

3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。

4.组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中遇到的问题,解决困难。

5.努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率。故事比赛。

5.确定本学期开展的学生层面的主题活动。

三月份:

1.讨论制定第二单元“走进童年”主题相关的教学活动。

2.班容班貌评比。

3.读书沙龙:“群文阅读”

4.参加“亲近母语”培训活动

四月份:

1.读书沙龙:如何指导学生做好有效阅读。

2.加强组内观课议课。

3.学生“读书笔记”评比活动。

4.参加县“语文单元整组教学”培训活动。

五月份:

1.抽查组内老师的电子备课,总结得失,提出修改意见。

2.讨论学生课外阅读存在的情况,商讨改进措施。

3.组内综合实践活动展示。

4.组织学生参加六一文艺汇演排练。

六月份:

1.制定复习计划,组内分工,编制复习专项训练。

2.写好各类总结,迎接学校常规检查。

3.学生“读书笔记”评比活动、展示活动。

4.做好本年级的教学质量评估与分析。

5.商讨暑假学生学习任务的安排。

小学下学期语文教研组工作计划 篇3

一、指导思想:

本学期,我们语文教研组将根据教导处工作计划,认真学习“中小学学业质量评价绿色指标”,聚焦基于标准的教学与评价,探索“用好统编教材,开展校本化、集团化研究”的有效策略和实施路径,力求“立足上海经验,用好统编教材”。

二、具体工作与实施方案:

一)提高教学工作实效性

1.校本教研求实效

本学期,我们仍将认真地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习,帮助教师理解和内化新课程标准的理念,并在自己的教学实践中加以运用。积极探索评价的校本化实践,强化作业与命题的目标意识,组织教师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期,我们将进一步新完善一、二年级学段的校本作业。对统编教材的知识点进行梳理,设计出科学、合理的校本作业和实践作业,使它们能为教学服务,有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥学生的主观能动行,让学生体验成功的快乐。

2.师徒带教促成长

继续开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识技能;带师德——育德之道,为人师表。平日里,指导徒弟合理有序地开展教育教学活动,帮助他们解决教育教学中遇到的困难,解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见;徒弟要做到“三学”:学师德;学思——教育教学理念;学本领——教育教学能力。在教学工作中,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报教学工作,谦虚谨慎,勤奋好学,不断提高业务能力。

二)提高教师教学素养

1.进行课题研究

我们将继续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修,围绕“关注学生学习经历,提升阅读教学有效性”这一主题,开展一系列的听课评课活动。将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合。

2.加强过程管理

为了规范老师们的教学常规,我们将继续听随堂课。备课组组内听课要求每月至少两节,教研组每月至少听一节推门课。听完课后,我们会及时交流,对教师课堂不规范的行为提出整改,帮助教师提高课堂教学的效率。同时,我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查。每次检查后,都会将结果反馈给老师,帮助他们及时调整自己的教学工作。

3.规范教学评价

为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程,发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用,我们将进一步修改校本作业——课课练和语文实践作业。努力地使我们的评价紧扣教学目标,以便教师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度,教学活动中使用的方式是否有效,学生的接受程度和学习状况,从而随时调整自己的教学行为,反思和改善自己的教学计划与教学方法,不断提高教学水平。

4.积极参与数字化环境建设与学习方式变革的研究

这学期,我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动。利用先进的信息技术辅助教学活动,充分调动学生的学习主动性,在学习过程中提升学习能力,激发学习兴趣,获得学习的快乐。此外,我们还会像上学期一样,借助云课堂的平台,指导学生运用移动终端,开展语文活动。

小学下学期语文教研组工作计划 篇4

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领,贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和县政府《学在平阳三年行动》精神,根据平阳县教育局和市教研院、市教师教育院的工作要求,着力推进教育质量提升工程和教师教育十大行动计划,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务,创新活动载体,打造品质教育,规范教学行为,深化教育功能,使教学管理细致化、深入的教学研究有效化、课堂实践常规化。加强学科素养与校本培训,汇总新情况,发现新问题,研究新做法,加强教导处自身建设,提升我校办学水平。

二、主要工作

1.规范管理。继续落实学科组活动规范以及学生课程管理,严格执行课程的同时,落实学校的特色项目(教学)建设。在规范、科学、有效的教学管理中,追求质量与特色的发展。 同时根据《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施办法(试行)》,结合学校工作实际,认真制定教学常规管理各个项目优化方案。

2.狠抓教师队伍建设。本学期严格按照青年教师培养方案,通过走出去、请进来、师徒结对、写教学随笔、开展教师优秀博客评比等方式,进一步加大对新教师的培养力度。

3.研究制定教学质量监控体系。本学期如何提高20%学生的学业质量是学校工作的重点,因此研究制定教学质量监控体系,落实有效的提高教学质量方案,做好后进生转化工作最终体现在教师专业发展与学生学业质量上。本学期继续开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级考核活动,致力营造“我读书、我快乐”的学习氛围。

4.保证教研。本学期开展同课异构教研活动,采取一人一课的形式,鼓励年轻老师走上公开课舞台,力求教学研讨活动的正常有效地开展,努力提升教师“教”和“研”的能力。

5.营造书香氛围。通过校图书室、室外书吧、班级图书角建设,以渲染浓厚的书香氛围,逐步提高全校师生的阅读习惯。

6.继续开展课题研究。以“从问题到课题”为途径,坚持“抓住两头,当好中介;深入实践,调研分析;把握整体,突出重点”,引领学校领导、教师向草根教科研(以小切口、真研究、扎根实际为特征)转变。

7.开展学科素养与校本培训工作。继续实施以“教科研兴教,教科研兴校”战略,从我校教育改革和发展的实际出发,开展学科素养与校本培训,提升教师自身素养。

8.争创品质。配合各科室完成本学期学校各类验收。

三、具体措施

1.教学常规管理。

根据学校制订的教学常规管理各个项目优化方案,有效开展各项常规工作。做好“备课、上课、作业和学生辅导”。

备课:积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期备课的操作流程:要备足课时,教龄6年内(含6年)的及新教科目的教师必须写详案,教龄6年以上12年(含)以下的教师详案不少于教材课时数的50%。教龄12年以上的教师详案不少于教材课时数的10%,层次高、经验丰富的老师可采取活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到:通读教材。(不能教一课备一课)通读《课程标准》要求。重视课本上的备课。阅读《教师用书》与他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)独立思考,发挥自己的优势,撰写生成教学预案。

上课:课堂教学研讨活动与常规课相结合。继续以校长为首,组织中层领导与教研组长深入教师课堂,开展听课鼓励跨学科听课,落实“阳光课堂”抽听随堂课和“四招教研”活动,必须做到真实有效记录。

2.狠抓教师学科素养与校本培训,发展教师教研能力。

本学期,教务处还承担着对学校学科素养与校本培训工作研究、指导、服务的重要任务。教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者,提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将继续开展形式多样的课堂教学研讨活动、信息技术、先进教师经验交流、教师心理健康培训等等活动,加快教师的专业成长。

3.提高教育教学质量。

本学期的目标还是全面提高后进生的学习质量。因此,本学期重点是后进生的辅导工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表,让教师更清晰的看到学生的问题所在,以便教师制定出有效的跟踪式帮扶措施。

4.开设拓展性课程。

课程打通,兴趣活动走入课堂。组织教师开设不同的实践课程。由各年级学生自主报名参加自己感兴趣的课程。此外,还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课,使传统文化流传下来。

班级技能考核,考查不一样的教育数据。学校开展学期技能考核以来,技能考核是得到了大家的认可。本学期要注重过程性的技能培训,结合发展中心开展的项目学评,进一步提高技能考核的时效性。

快乐书虫,开展丰富的读书活动。书中自有黄金屋,阅读是一种心灵的旅行。为此结合校读书馆,开展快乐书虫读书系列活动。并结合学校为教师开辟的休闲书吧,鼓励全体教师(特别是班主任)参与其中。此外开展教师读书交流活动。