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《小学学校整体期末复习计划【3篇】》

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小学学校整体期末复习计划(通用3篇)

小学学校整体期末复习计划 篇1

一、 指导思想:

认真学习贯彻“和十八届三中全会”对教育提出的一系列方针政策,以实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”为引领,以党的提出“把立德树人作为教育的根本任务”为追求,依据教育法规及《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20__-20__年)》,深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议及文件精神,以学校“一个都不能少”的办学理念为行动指南,在“幸福教育”品牌的教育愿景下,紧紧围绕提升“四个质量”(教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量)为目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,坚持“强化管理,深化改革,务实发展,聚焦课改,决战课堂,成就教师”的策略,努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显,进一步加强内部管理,紧紧团结和依靠教职员工,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,又好又快地建设和谐校园,努力办人民满意学校。

二、工作策略

工作思路:树形象,寻优质,创和谐,促发展。

工作作风:求实、求趣、求新、求精。

工作方法:规划详尽、落实到位。

工作态度:尽心、精心、静心、倾心。

三、工作重点

1.学校发展:巩固成果,深挖内涵,抓好常规,整体发展

2.队伍建设:优化资源,竞争激励,抓好培训,专业发展

3.常规管理:超前预见,精细操作,突出过程,重视质量

4.德育工作:以德育研究推动德育创新,以养成教育促进行为规范

5.教学工作:深化教学改革,提高课堂实效;突出过程管理,推进质量提高

6.科研工作:立足校本,服务教育;优化环境,专业成长

7.校园环境:平安和谐,适合师生发展;文化育人,打牢人文底色

四、工作目标

1、围绕提升“四个质量(教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量)”,强化学校管理,管理科学化、规范化、精细化,提高管理水平。

2、以提高教育教学质量为目标,加强教学常规管理,加大常规管理检查的力度。努力抓好教育教学工作,全力提高教育教学质量。

3、加强教研工作,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动正常化、规范化。研究新教材的教法,积极实践新课程,并在实验中不断反思和总结。

4、加大体音美工作力度,开展丰富多彩的学习活动,重视学习兴趣培养,注重学生学习习惯的养成教育,全面推进素质教育。

5、加强学生心理健康教育和安全卫生教育,做好传染病和突发事件的防控工作。

6、全力抓好校园文化建设,打造“励志·怡情”校园文化主题。建成“安全文明卫生”校园。

7、按照绩效工资分配政策,制定实施方案,健全、完善奖惩制度,加强过程管理。

8、抓好毕业班工作,力争毕业水平测试成绩全面提高,确保各项指标达标。

9、加强党建工作和群团组织建设,提升教师职业幸福指数。

五、 工作思路:

(一)学校管理

目标:推进校园民主建设,提高目标管理意识;加强师德师风建设,规范教育教学行为;加大有效教学研究力度,提升课堂执行能力。

要求:教研组建设有抓手;常规工作出新意;重点工作闪亮点;整体工作上台阶。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式,用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动寻求对策,去克服困难,更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好常规考核,使学校规范深入人心。

(1)加强师德师风建设,规范教育教学行为。在日常教育管理中,要坚持“用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶”的教育原则。巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围,推进和谐温馨校园建设。

(2)加大有效教学研究力度,提升课堂执行能力。抓常规工作的改进、落实与检查,引导工作出“亮点”有新意。减负执行有计划抓落实;增效策略重改进抓研究;学科德育重研究抓推进,教育教学重环节抓保障。

(3)共建温馨安全校园,提升目标管理意识。在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围。加强安全、廉洁教育,让安全、廉洁教育进校园、进班级,提高师生的安全防范能力和廉洁意识。

(4)加强“学案教学”的过程管理与总结反思,追求教学质量的可持续提高。“学案教学”的推进不仅是教学管理的抓手,也是养成教师专业习惯、提升教师专业能力的抓手。通过去年导学案的推行,已积累了较完整的各科学案。站在促进教师专业发展和学生学习能力可持续发展的高度来看,迫切需要将“学案教学”推向精细化、个性化、多元化、合理化、科学化、品牌化,要及时组织对“学案教学”工作的梳理、反思,提炼经验,归纳问题,真正从关注学生成绩转变到为学生设计积极、主动、高效的学习方式上来,更有效地组织、指导、促进学生的学习。①准确定位。促进教师在原有素材的基础上进行优化而不是简单照搬,摒弃省事、怠惰的借口,依靠团队的智慧共享,做好学案设计与情境研讨环节中的技术引领、过程指导,通过对统一制定的确定性的教学内容的深度开发,重新组合和多向激活,使学案设计为师生课堂教学的实践留出主动参与、积极互动、创造生成的可能。②重点突破。在学案文本已经形成的基础上,致力于课堂教学根本变革的研究和实践,进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学。丰富课堂组织形式,关注课堂动态生成,变“教师带着知识走向学生”为“教师带着学生走向知识”,营造民主愉悦、师生共进的氛围,使学生产生最佳的学习心态,确保学生后续学习有动力,后续发展有潜力。③增强效能。引导学生用好学案,促进学生思考质疑、自学探究、分析纠错、反思补缺、整理复习等,实现学习习惯的养成和学习品质的提升这一价值追求。要进一步加强学案教学的研究,采取有力措施抓好学案的使用,充分发挥学案课前预习、课上学习、课后巩固的作用。

(二)班子建设

目标:注重有效整合,体现协同推进,提高整体成效。

要求:追求卓越,认同平凡;力求到位,树立表率。突出两种意识实践,落实两项能力提升。☉责任意识——以坚持原则为前提,有为管理;☉发展意识——以与时俱进为前提,自觉提升。☉组织执行能力——以计划统筹为前提,协调周全;☉反思调整能力——以检查思考为前提,改进提升。

(三)教师队伍建设

目标:将学科建设和骨干教师的培养有机结合起来,在教育教学实践中努力打造学校名师队伍。

要求:进一步加强教师队伍建设,不断提升学校的核心竞争力。领导要率先垂范,打造精致服务型的管理团队。要扎实抓好集体备课、教学反思、校本培训、公开课、微型课及点录评课工作,努力实现“四上”目标:即教学理论上水平,教学能力上层次,教学艺术上品位,教学实绩上台阶。大力倡导广大教师树立高尚的师表形象。抓好业务培训,使全体教师都能使用多媒体电教设备上课、制作课件。对青年教师的培养,确立采取结对子、压担子、搭台子的策略,为青年教师的成长创造机会。45岁以下教师必须确保备课、命题、课件制作这三项教学基本功过关,由教导处负责考核。凡开会必须记笔记。作业批改有钩子、有日期,单元练习要严格命题监考,认真评讲。

①规范教育教学行为,拓展学校精神内涵。倡导“合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋发向上的进取精神”,树立以德修身、以德育人的风范。针对学校师德师风建设意见,从教师教育教学行为规范抓起,做到:

(1)做微笑教师──教态亲切,关爱每一个学生;

(2)做亲情教师──民主平等,与每一个学生交谈;

(3)帮孩子明理──因材施教,让每一个学生有体验;

(4)教学生求知──培养习惯,解答每一个学生的问题;

(5)教学生自主──张扬个性,尊重学生的意志;

(6)给学生机会──设计空间,展示每一个学生的特长;

(7)替家长分忧──加强联系,让学生校园生活愉快安全。

②积极投身教改实践,提高团结协作意识。参与学习积极自觉,教育语言规范健康,教育行为文明友善。通过多层次、全方位的“实践课”、“研讨课”、“公开课”、“汇报课”、“展示课”等课堂教学形式来提高师能;开展“微笑教师”、“阳光教师”、“学科带头人”、“教学能手”、“师德标兵”等评选,创新形式,鼓励先进,培养奉献,提倡团结。

③搭建专业发展平台,描绘丰富成长足迹。

A、做好六个“一”教工系列读书活动:读一本好书、做一本笔记、开一门课或一次讲座、练一手好字(钢笔粉笔字)、写(交流或发表)一篇论文和一篇案例。

B、做到六个“一点”的专业积累:学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。

④推进学科教研深入,加强组织管理力度。加强有效教研力度,深化课程目标要求,树立全新的课程观和质量观。建设一支以教研组长、备课组长、教师骨干为核心的、课题组长领衔的研究队伍,组织、发挥教师专长,推进教学研究。

(四)教学工作

目标:切实加强校本教研建设;提升教师课程执行能力;积极参与课改实践研究。 要求:树立“面向全体学生,向40分钟要效益”的质量观,进一步强化课堂改革的力度,打造高效课堂。要持之以恒落实 “重基础、多活动、快反馈”的课堂模式,强化课堂教学读书单元、检测单元、活动单元、训练单元这四个单元建设。强化备课、上课、作业批改、单元练习等常规工作。每节课要有教学反思。增强问题备课意识,带上问题结合目标备课,在备课基础上,使用媒体上课。强化学生的参与度,多让学生展示,强化学生小组活动,增强小组间竞争。大力培养学生的学习习惯和行为习惯,课堂桌上必备两色笔、错题笔记,注意单元练习等资料的收集。积极开展兴趣课堂、活力课堂、情智课堂、高效课堂研究,探索建立符合学校和学生实际的教学模式,依靠“聚焦课堂、决战课堂”来提升教育教学质量。

①立足课改实践研究,加强流程环节管理。继续加强教学流程管理,突出有效性探索:备课(有适应学生个性的设计)——说课(有有效性达成度的目标)——上课(有教与学的“案例”剖析与反思)——评课(有提高有效性的改进措施)。以“精选——(适合学生特点的教、学例题)、精讲(符合学生要求的方式)、精练(能启发学生的练习)”为要求,规范教师教学行为,实现“减负增效”,形成良好的教风。

1、备课——有适应学生个性的设计与修改。教研组采用“单元协作、研讨、共享——个性修改——资源共享”的模式完成备课。随笔及课后小结体现教学过程个性的反思,提倡教学环节调整的备课“痕迹”。

2、上课——有有效环节的设计(学科德育的思考与体现)。关注课堂教学环节的有效设计与学科德育体现:创设有利于学生主动探索的学习环境,让学科体现德育的效能;让学生在获得知识、技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。

3、听课——有有效性达成度的思考。认真积极参加各级教研,领会教研精神,并善于落实并体现在教育教学中。做好课题研究和教研活动的相关记录,及时反思,不断提高自身的专业水平。

4、作业——有分层抓落实。从“精选、精练”做起,体现分层要求,注重有效,关注差异。

5、评价——有激励重发展。关注激励对课堂教学有效性提高的作用,注重多元评价,探索有利于树立学生学习自信心,提高学习兴趣的实践做法。

6、监控——有反思重改进。落实自检,定期互检,组织校检。发现问题,思考原因,研究改进。

7、辅导——有记录重个性。关注个性学生学习,及时补习,细致辅导,提高针对性有效性。

8、坚持“六认真”“五有效”。本学期我们将进一步加强“六认真”(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动)的检查力度,“求真、务实、有效”地落实各项教学常规制度,推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。督促教师严格按照学校“有效教学”的要求,继续坚持“五有效”(有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业),探索课堂有效教学策略、方式方法,确保教育教学效益的最大化。

9、坚持优教减负,坚持抓好“培优”“扶困”。要求全体教师要在不增加学生负担的前提下,认真抓好“培优”“扶困”工作。对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养,每位教师每学期应有针对性地确定培养对象,对优生的培养要努力促进他们个性特长的发挥。重视扶困补差工作,本学期每位教师都要确定扶困对象,分析学困原因,制定有效的帮扶措施,确保扶困工作有目的、有序、有效的开展。对“学困生”,尤其要注意多鼓励、少批评,多辅导、不放任,设计适当、适量的作业,促进学习自信心的提高,并对阶段性的学习效果进行分析、评价,以提高扶困效果。

(五)德育工作

目标:开展学科德育的研究;注重温馨教室的内涵建设;增强学生的社会责任感和使命感。

要求:人人都是德育工作者,营造时时、处处的健康向上德育氛围。

①加强德育队伍建设:学习交流有理念、有操作、有亮点的工作经验,促进和形成团结、协作、进取的团队氛围,带领全体教师不断进步。

②加强班主任队伍建设与专业化培训。班主任工作对学生、对家长讲话有方圆、做事有分寸,体现训练有素的专业性和科学性。做好“温馨教室”的创建工作。在具有磁场般的温馨教室中让学生做人做事,让班主任在创建中提高人文素养和德育能力,师生双赢。班主任工作要做到重心下移,要切实提高班会课教育质量,充分利用班会课开展各项教育活动,使德育教育落到实处。政教处要经常对班会课进行检查,并作为对班主任工作考核的项目之一。鼓励班主任积极开展德育课题研究活动。要策划好班主任工作论坛。

③加强任课教师队伍建设:引领全体教师的德育观念,加强学科课堂德育的主渠道功能,在听、评、议课过程中重视和加强对学科德育的实践与研究。

④加强年级组建设,实现规范管理。年级组团队是学校各项工作深入落实的中流砥柱,是学校管理中的重要纽带。年级组作为学校管理的基层组织,其地位日益突出。作为一个集体,它强调统一认识及整体教育功能。本学期,学校将进一步重视和加强年级组团队建设,营造一个令人精神振奋,充满活力,共同进取的团队氛围,有效促进学校的规范管理。年级组实行年级主任负责制,年级主任主要由政工处、教导处牵头管理。年级组团队的主要职能有:负责年级常规管理;组织年级学生活动,包括周会活动、年级竞赛活动等;协调年级组相关教育教学工作,包括教育(学)常务检查、协调等。年级主任对年级的管理要在 “细”字上做文章,做到抓点滴、点滴抓,切实抓好年级组工作的细致管理和安排,这对于整个年级的稳定,对于整个年级组工作的顺利展开都是至关重要的。学校将定期对各年级组工作状况进行考核,以充分发挥教师的工作主动性、积极性以及团队协作,确保实现年级工作规范管理。

⑤加强卫生管理、倡导“五有”“五无”,即:课堂有纪律,课间有秩序,待人有礼貌,心中有他人,人人有爱好;地上无纸屑,墙上无污渍,桌面无划痕,课桌无杂物,橱窗无破损。

⑥加强少先队组织建设。深入开展增强队员意识的主题教育活动,提高少先队员的道德素养和政治思想素质。开展少年服务队服务社会、服务学校、服务师生活动,弘扬助人为乐的社会风尚。加强队伍建设,把优秀学生团结在少先队组织的周围,增强组织的凝聚力和号召力。

⑦加强教研组、备课组建设。实施教研组、备课组工作量化考核制度。注重常态课堂,提高教学实效。教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。每次活动必须都要有主题,有中心发言及活动记录。学期末学校将进行优秀教研组、备课组评选活动, 并给予表彰奖励。

(六)突出抓好安全保卫工作维护学校的和谐稳定。

广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会,邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座,定期组织师生进行应急疏散演练,提高全体师生的安全意识和自我保护能力。定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查,建立隐患台帐,限期整改销号。强化晨、午检制度,课前点名制度、因病缺勤登记制度,校内进行定期消毒、定期大扫除,多管齐下,确保师生平安。严把“入门关”,实行保安人员24小时值班制度,每天安排8名教师协助值勤。

学校要在开学前再组织一次常规性拉网式安全自查活动,有效排除食堂、宿舍、车辆等设施安全问题;与当地有关部门加强沟通联系,切实做好校园周边环境整治工作,依法取缔校门口流动摊点,消除安全隐患。特别是接送学生车辆管理问题,要一丝不苟落实学校自身的管理责任。开学后,学校要通过多种途径与家长做好沟通对接,求得家长的理解与支持。要按照何局长的要求,抓好食堂质量。教育部副部长、全国学生营养办主任鲁昕强调,对食品安全问题,要落实地方责任,坚持预防为主,严格落实供餐(货)准入和退出制度,坚决依法依规惩处食品安全领域犯罪、腐败等行为,让危害食品安全的犯罪者付出他们付不起的代价。对资金安全问题,要加强财务管理,坚持透明操作,严格落实内控制度,加快实名制学生信息管理系统建设,让那些从孩子嘴里抢食的人身败名裂。

(七)党务工作、工会工作、计生工作

1、加强对党员干部的教育、管理,组织好“两会一课”活动。

2、按上级要求开展各种活动,做好常规党务工作

3、组织好年度教代会,开展教职员工文体活动,加强对教师健身活动的指导。

4、抓好计划生育工作,根据新的计生政策创新工作思路。

(八)总务财务工作

1、工作中严格贯彻执行《会计法》、《审计法》等相关法律法规要求,提高技能,强化服务,参与管理,将会计工作置于法律、法规的约束和规范之下,不断提高与其职能相适应的职业道德水准。认真落实《宁远县中小学财务制度》,管好用好经费。加强年度财务预算,量入为出,保证重点,合理合法,及时进行校务公开。

2、我校所有收入均纳入财政专户集中管理。凡现金支付的原始凭证必须严格审核,经审核后再按付出现金的顺序记入现金日记帐。加强过程管理,及时统计教育经费使用情况,做到数据清楚,信息准确,做到财务透明,公开、公正;开源节流,将有限的资金运用到推动学校发展中,不断改善办学条件。

3、抓好食堂质量,做好办公物品购置配送工作。厉行节约,采取有效措施制止各种浪费。做好大型维修的预算,申请和监管工作。做好期初、期中、期末的物品检查登记工作。及时检查房屋,设施设备,水电,发现问题及时解决。

(九)其他工作

①狠抓实验教学工作:本学期,学校将加强实验教学的常规管理,切实提高实验仪器等各种教学设施的利用率,提高实验的开出率。教导处、教研组、年级主任要定期对各年级的实验教学开展情况,学生的实验技能掌握情况,进行调查和抽查,促使实验教学工作落在实处,并将实验教学在量化考核中适当的倾斜。

②狠抓电化教学工作,实现教育信息化。鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时,积极运用现代教学手段辅助教学,充分运用远程教育下载资源,逐步实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革。鼓励教师应用和开发多媒体教学课件,充分发挥信息技术的优势,做好学案与多媒体的有机整合,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

③抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分,我们要以新课程标准为指导,根据《教育部学校艺术教育发展的若干意见》,认真抓好课堂教学的研究,同时要切实重视特长生培养、运动队的训练,开展相应课外活动和举办校级活动。争取在各类比赛中获得好成绩。杜绝送课和上自习现象的发生,加强音乐、体育、美术等所有副科教师的常规检查和坐班时间检查,加大奖惩力度。

④构建家校一体新特色。家庭教育是学校教育重要组成部分,今后我们将继续做好以下三个方面工作 :①各年级每月召开一次家长委员会会议、征求家长对学校、班级的管理提出合理的建议。②每个月印发一份家长学习材料,包括安全教育、学习习惯教育,行为习惯教育等方面内容。③每学期安排两周对家长开放及活动。

总之,新学期的工作目标和任务已经基本明确,立足现在,展望未来,我们要以全县开学工作会议精神为指导,紧紧围绕学校的教育教学工作,以马踏实地的工作作风,一马当先的责任担当,万马奔腾的协作态势,马行千里的韧劲耐力。马衔寸木的自律精神,认真落实好教育局的各项工作,更加紧密地团结起来,在规范上下功夫,在创新上做文章,用更高的工作热情,更强的敬业精神,更实的工作作风,充满信心,鼓足干劲,勤奋工作,齐心协力,朝着更高的目标迈进,为我校再创新的业绩而努力奋斗

共勉:

静心思考您的设计 、 精心打造您的作品、 尽心展示您的才能 、 倾心投入您的工作!

小学学校整体期末复习计划 篇2

为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。

一、课程设置的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。

二、课程实施

(一)国家课程

1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。

2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。

3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。

5、学校开设英语课,起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

(二)地方课程与学校课程

1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。

2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,

3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出:培养中小学生写好字,不一定要求都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正,干净,容易认,这样对养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家,那是另有一套专门的练习步骤的,不能作为对于中小学生的普遍要求,因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间,其中一、二年级铅笔;

三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。

4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

四、制度保障

(一)目标管理及任课情况安排原则

1、为促进国家课程方案的'实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。

2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。

3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。

4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。

3、以上措施通过教师评估考核实施。

五、课程计划实施

1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。

2、附具体活动时间和地点

(1)、音乐类(合唱):活动地点在学校音乐室,负责人______;(电子琴):,负责人______;

(2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场,负责人______;(花式跳绳一)活动地点在学校操场,负责人______;(花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人______。

(3)、美术类(绘画):活动地点,负责人______。

(4)、书法类:(硬笔书法)活动地点在,负责人______;(软笔书法)活动地点在,负责人______;。

(5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人______。

(6)、语言类:(故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人______、______、______。(英语口语交际)活动地点,聘请外教;

(7)、棋艺类:(象棋),负责人______;(围棋)活动地点(五二班);

(8)、科技类:活动地点,负责人______;

(9)、舞蹈类:(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人______

时间安排

周五下午3:20——4:50活动(课间休息10分钟)。

小学学校整体期末复习计划 篇3

一、备课组概况:

备课组共有5个班,担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入,每人的教育观念有了改变,教学能力在不同层次上有了提升,从而也激起了对新教材的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好,中老教师有深厚的教研经验,年轻教师有热情饱满的工作态度,这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐,统一,有序地完成。面对新学生,新教材,我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。

二、指导思想:

1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改,争创特色;抓教师发展,争出成绩;抓教学评价,提升质量”开展工作。

2、根据我们年级的自身实际情况,立足课堂,充分挖掘文本,促进年级组教师的交流与协作,进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。

三、实施方法:

1、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

四、主要工作:

1、重视学习习惯的培养

听:听人讲话,态度认真,注意力集中,还要边听边想,边听边记。

说:能说普通话,要口齿清楚,声音响亮,态度大方,学习使用礼貌用语。

读:读准字音,不加字,不漏字,不唱读,不顿读,能在课外阅读适合自己的书报。

写:正确的书写方法和写字姿势,以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。

想:边听边想,边读边想。

问:碰到疑难问题不能解决的,敢于提出。

2、汉语拼音:学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。(要认真识记,拼读,找到识字和拼音的联系点,做到有机结合,互相渗透,相得益彰。利用看拼音读课文识字,进一步复习巩固汉语拼音。)

3、识字:400个生字,读准字音认清字形,大致了解在语言环境里的意思,生字在课文里会读,离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首,了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。(识写分流,识多写少,识400个写100个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字)。

4、阅读:学习朗读课文,对朗读有兴趣。能读得流利,读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(利用所学字词,进行课外阅读适合自己的书报,古诗一定要熟读成诵,经常复习。)

5、加强备课组集体的力量:

(1)在教学中遇到问题,及时讨论研究,及时解决。

(2)本学期的试卷命题工作,组内老师一起讨论,出好每一份考卷。

五、活动安排:

(1)教师备课详尽,注重与创新的结合。易化难点,备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。

(2)布置的作业要有层次感,多面批。努力做好培优抓差的工作。

(3)做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。

(4)本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。

一年级上册语文备课组活动计划

(5)课余时间积极观摩示范课,并完成评课活动。并努力上好一节教研课。

(6) 我们一年级组语文教师要立足岗位,团结协作,求真务实,顺利而圆满地完成各项教育教学任务。

六、具体安排:

周次 时间 活动内容

一 9月4日 一年段制定教学进度,教学计划

二 9月11日一年级语文集体备课(拼音教学)

三 9月18日参加校教研活动。

四 9月25日 一年级语文学习区关于集体备课的指导性意见。

五 10月9日参加校教研活动。

六 10月16日一年级集体备课(写字教学)

七 10月23日参加校教研活动。

八 10月30日一年级语文集体备课(识字认字教学)

九 11月6日参加校教研活动。

十11月13日 一年级语文集体备课(阅读教学)

十一 11月20日参加校教研活动。

十二 11月27日 一年级语文集体备课,关于口语交际

十三 12月4日参加校教研活动。

十四 12月11日 一年级语文集体备课(看图说话)

主讲:文慧红

十五 12月18日 校级教研,期末复习工作。

十六 12月25日 一年级语文集体备课(复习计划)

十七 1月9日 参加校级教研总结活动。