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《幼儿园艺术组教研总结集锦3篇》

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幼儿园艺术组教研总结集锦(精选3篇)

幼儿园艺术组教研总结集锦 篇1

情况分析:我班有幼儿35名,其中男生19名,女生16名,由于我们小班幼儿年龄教小,在生理、心理、技能掌握方面存在较大的困难。在教学过程中,根据幼儿的年龄特点、心理特点,因材施教,以分组教学为主的教学方法,来引导幼儿对学习音乐的兴趣。

音乐是门听觉艺术,幼儿对声音的强弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中,幼儿才能轻松愉快的学习,音乐是一门表演艺术,要使幼儿感受各种表演手段,所表达的内容,单靠听觉是难以完成的,它必须让幼儿在实践中直接体现,感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期,对我们小班的幼儿来讲,引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的,所以在这个学期中,我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣,努力的为幼儿创造良好的教育环境,让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动,对幼儿进行早期的艺术熏陶培养,如何激发幼儿对音乐的兴趣,我是从以下几个方面着手的:

一、在音乐欣赏中,激发幼儿的兴趣

它能使人快乐,也能安抚人的心灵,如何引起幼儿对音乐的`兴趣,首先得选择好的音乐,让幼儿来听,在听的过程中,感受音乐的美,所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显,旋律优美的曲子,让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行,在他们进行游戏时,我会放一些轻快的音乐,让幼儿感受活动时特别快乐,在他们午餐时,我会播放一些较为舒畅的音乐,让幼儿愉快的进餐,在优美、安静的摇篮曲的陪伴下,他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次,要让幼儿了解音乐美的因素。例如:在欣赏《钟表店》的过程中,这是一首经过缩短后的欣赏音乐,边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐,用各种不同的钟摆运动模仿动作表演,让他们了解在A段音乐中的节奏是均匀的,而且非常愉快,用各种不同的钟表店工人的舒展、柔和的动作感知、了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的过程中,幼儿已经投入到这音乐中去了,被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解,这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中,一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事,只知其表不知其内,如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象,让幼儿易懂易记,我经常以一些小故事来引导他们。比如:在进行音阶的练习时,我会先让幼儿听故事,在很远的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排台阶,有一只小花猫经常去玩,着台阶很奇妙,共有七步,每踩一步都会发出一个好听的声音,那就是1234567,上到顶上的时候,小花猫觉得很有趣,又从上面走下来,7654321,小花猫会用这些声音唱歌,所以小花猫特别喜欢,从低到高,再从上面下来。讲完故事后,我让幼儿扮演小花猫上下楼梯,从低到高,从高到低,让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐,依照这样的思路,每当碰到新的难懂的乐理知识时,我都会编出一些比喻恰当的故事,让幼儿容易接受,而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣,既可以学小花猫上下楼梯,又可以学到新的知识。

三、在音乐游戏中,引起幼儿对音乐的兴趣

在小班的音乐教学中,由于小班幼儿年龄较小,所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐,在这个学期中,我们就接触到了音乐游戏。例如:我们在学习音乐游戏《办家家》的过程中,我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家的,着重看爸爸妈妈是如何做饭的,怎样炒菜的,在幼儿了解了这些做饭、炒菜的经验后,我们就学习《扮家家》的歌曲,然后就根据歌词,我们玩了扮家家的音乐游戏,让他们围着围裙,抱着娃娃做妈妈,很神气的拿着铲子做爸爸,随着音乐节奏进行炒菜,他们真的象能干的爸爸妈妈,炒好小菜还会大叫一声"开饭喽"然后再喂娃娃吃饭,这些对幼儿学习这首歌,帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助,而且幼儿的兴趣也很高。

幼儿园艺术组教研总结集锦 篇2

随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段。

一、指导思想:

本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、教研活动回顾:

本学年,艺术组的教研活动分为音乐与美术两方面,本学期主要从美术方面进行研讨,现将活动情况进行小结:

1.共同策划活动,提高教研整体水平。

本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的教研计划,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧。本学期的几次活动,和人员的安排,都是在教师们共同讨论下决定了,体现了教师是教研活动的主体,以教师发展为本的理念。

2.巧手绘画,加强基本功练习。

每次的活动开始部分,都是简笔画的基本功练习。让本组的每一位教师能切实地提高美术绘画的技能,而担任简笔画的指导老师则为本组的成员讲授:简笔画的绘画技巧,让绘画内容更加生动形象。老师们都积极认真的参加到简笔画的练习中,要求老师们画两个动物,有的画了四五个,越画越想画,看着自己笔下生出的可爱的小动物们,她们互相观摩,不停的讨论哪一点画得好、画得可爱。经过几次活动,一些很少画画的老师,也掌握了一些绘画技巧,能画出可爱的小动物了。

3.抓好学习,努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一。在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习本次活动主题方面的有关知识,促进大家对幼儿教育理论知识的了解,加强教师们的理论基础。每一次活动的主持人,都按照预定的内容,提前找好了相关的学习资料。虽然有的老师在这一领域并不擅长,可她们也十分积极的参与着,珍惜着每一次的活动机会。

4.携手研讨,增强组内凝聚力。

我组成员将分别担任主持人、中心发言人、简笔画指导教师、活动记录人等等角色,让大家在不分彼此,共同承担活动任务的过程中,增强组内成员的凝聚力,让大家心在教研组,劲往一处使,提高教研活动的实效性。

三、我们的亮点

这学期,我组的教研活动过程中,闪现出不少亮点:

1.说课能力提高:我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的精神,精心撰写了自己的一次集中教育活动说课稿

2.评课能力增强:我组成员在学习了评课指标后,增强了评课的能力。在我执教的集中教育现场研讨活动中,以闪电般的速度发现了我打印错误后出现的活动目标。还根据观摩情况,提出了很多好的建议。

3.参与活动兴趣浓厚:不管是哪个程序的活动,老师们都很认真的参加,并能很好的完成教研任务。

四、不足点

本期的教研活动中,虽有许多的闪光点,但也有一些不足之处:

1.细节上的失误:例如,在资料准备的时候,作为组长的我,竟然将自己的将执教的活动目标打印错误,给了组员们很不好的导向。我想今后一定加强各细节的检查,力求把工作做好。

2.开学时,个别教师的工作调节没做好,没有切实解决好教师执教时间和参研时间的冲突。虽然在后面的工作中进行了调节,但是,对于安排的失误却值得反思,更应该引起重视。

3.没注重活动的反馈。每一次活动后,应该多方面收集老师对参研活动的意见反馈,这学期这方面比较差。

教师都希望自己的专业素养得以提高,也想通过教研活动提高自己的各种能力,我组将在本期活动的总结中,积累经验,把以后的教研活动开展得更好。

幼儿园艺术组教研总结集锦 篇3

教研组是提高教学质量的重要阵地,也承担着两方面的探索任务:一方面是探索教育教学改革的途径和方法,解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究,提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展。本学年在领导的关心和教师们的积极、认真的参加教研中圆满地完成了教研任务,我们教研活动的形式是多种多样的,有集体学、有分小组学、有互相观摩学等等。现将工作总结如下:

一、科学合理的计划是教研组正常运行的保障。

开学初,根据上级部门对我园教研工作的要求、教师和幼儿的实际情况制定本学期的教研计划。组织本组教师认真学习计划,明确自己在教研活动中的任务。每次教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人,布置相关的任务,使每位教师心中有数,充分做好下次活动前的准备工作。同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。活动前,我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导,又了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的渗透情况。这学期我们级组的组员们能结合园务计划精神,认真学习《新纲要》,有计划地开展了一些教研活动、业务学习,在每次的教研活动及业务学习时,组长都有计划地准备好学习材料,认真做好会议学习讨论的记录。

二、加强学习,注重教师成长。

本学年组织老师全面学习《幼儿园教育指导纲要》中科学这一领域的目标内容及要求,学习科学活动的组织方法。大家一起探讨了各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标,使老师在制定活动计划时找到知识点和能力点、找到相应的理论依据,让活动目标全面而准确,并将目标贯穿于活动准备、过程、结果和评价等环节中,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。“质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,老师之间互相观摩活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

三、听评活动

着重抓教师上课质量,提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课,在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当,师生配合的协调性如何,是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查,促使教师认真自觉地去上好每节课,大部分教师都能做到“打有准备的仗”,事先熟悉教材,课前做好充分准备,课中能灵活运用各种教学方法进行教学,能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题,能及时向班上老师提出,帮助其纠正。要求每位教师每学期听其它他老师的课15节,做好教学过程记录,课后要进行评析,期末时并把听课记录交教研组长检查。

怎样把理论知识运用到教学实际中?我们开展了现场观摩和评课活动,通过大班科学活动《神奇的纸桌》的现场观摩。这次活动根据幼儿身心发展的特点,注重幼儿的操作性、感受性、体验性,并结合讨论法、比较法、操作法等多种方法,鼓励幼儿分组讨论,放手让幼儿自己去尝试,在实际操作中来解决问题;使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中,能够身临其境地感受到物体的轻重的区别,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索和表达,形成合作探究式的师生互动,使每一个幼儿都能获得满足和成功。大家及时总结优点,提出好的建议,互相学习,促进教师专业化的成长。教师知道了在实践工作中如何正确认识自己的角色,形成新的教育技能;如何在实践中让幼儿自主学习、合作学习和探究性活动等问题。在这些活动中,教师不在仅仅是幼儿活动的指导者,而成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,为幼儿的学习活动创造条件,提供机会。并适时对幼儿的学习活动加以引导。通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解,找到活动设计的规律及成功与失败的原因,取长补短,吸其精华、弃其糟粕,使教师们的教学水平提高得较快。这些活动帮助教师树立新的教育理念,重新认识教师的角色定位,并逐步积累新的教育经验,掌握新的教育技能。展示观摩活动也为教师成长提供了一个平台。通过不断的展示、评价、反思,让教师形成新的工作方式。我们的教研活动就是要让教师在教育实践是展示自己的能力和风采,接受多方的评价,对自己的教育观念及行为进行了反思与调整,并努力把教育理论转化为自己的教育行为。

四、做好家长工作,家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作,每班人员进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等,让家长更多了解国内外幼教动向。

五、存在的不足和下期活动的想法:

第一是本学年虽然加强了理论知识的学习,老师们也把《纲要》理念贯彻到平时的半日活动中,但对《纲要》的理解还不够深入,如平时的活动中教学方法的选择还比较单一,不会灵活运用。第二是对课题研究不够。

下期将结合本园实际,加强课题研究,提高教师科研意识;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验,充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来保教工作质量的真正提高。