《八年级上册物理实验大全与压力压强实验》

　　物理是一门很有趣的学科。因为在生活中，很多现象都和物理知识有关，所以学好物理知识是很重要的。物理实验是很有趣的!如何才能学好物理呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!

　　八年级上册物理实验大全

　　第二章：

　　声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。

　　1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。

　　答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发现乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。证明：“声音是由物体振动产生的”。

　　2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。

　　答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发现同学B能够听到敲击声。证明：“声音能在固体中传播”。

　　3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。

　　答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。证明：“声音能在液体中传播”。

　　4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。

　　答：让一同学在对面敲鼓，发现自己能够听到敲鼓省。证明：“声音能在气体中传播”。

　　5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。

　　答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机逐渐抽出罩中的空气，发现铃声逐渐变小。证明：“声音的传播需要介质，真空不能传声。”

　　第三章：

　　熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。

　　6. 设计实验说明熔化现象的存在。

　　在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发现试管内固态的冰变成了液态的水。说明固体可以熔化。

　　7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变

　　答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发现海波逐渐变成液态，且从出现液态海波开始，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯，发现熔化立刻停止)。证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变。”

　　8. 设计实验说明液体可以凝固。

　　在烧杯中装入适量的水，将烧杯放入冰箱的冷冻室，发现一段时间后，烧杯内液态的水变成了固态的冰。说明液体可以凝固。

　　9. 设计实验证明：非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

　　将蜡油放在小烧杯中并一起放到冰块上，在装有蜡油的烧杯中放入温度计，一段时间后发现蜡油逐渐变成固态，温度计示数一直在降低且烧杯底部的冰块熔化，证明非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

　　10. 设计实验证明：气体遇冷可以发生液化。

　　将一块冰冷的玻璃片放到沸水的上方，发现玻璃片上出现小水珠。证明气体遇冷可以发生液化。

　　11. 设计实验证明液体可以汽化。

　　在一块玻璃板上滴上一滴酒精，发现过一段时间后酒精消失了。证明液体可以汽化。

　　12. 设计实验证明：液化放热。

　　将一个盛有碎冰的试管放到沸水的上方，发现一段时间后碎冰熔化，同时试管外壁出现小水珠。(将冷手放到开水上方，发现手上出现小水珠，同时手感觉到烫。)证明液化放热。

　　13. 设计实验证明：蒸发吸热致冷。

　　将蘸过酒精的棉花球包在温度计的玻璃泡上，发现一段时间后棉花上的酒精减少且温度计示数下降，说明蒸发吸热致冷。

　　14. 设计实验证明：温度越高，液体蒸发越快。

　　在两块玻璃板A、B上分别滴两滴等质量的酒精，把两块玻璃板放到同一窗台的阳光下，用纸板给A玻璃板挡住阳光，保证两滴酒精的表面积和上方空气流速相同。发现用接受阳光照射的B玻璃板上的酒精先变干。证明液体表面积和液体表面空气流速一定时，温度越高，液体蒸发越快。

　　15. 设计实验证明：液体表面积越大，蒸发越快。

　　将两滴质量相同的酒精滴在玻璃片上，一滴摊开，另一滴不做处理，放在温度和表面附近空气流速相同的地方，发现一段时间后，摊开的那滴酒精先变干，证明在液体温度和表面附近空气流速一定时，液体表面积越大，蒸发越快。

　　16. 设计实验证明：液体表面空气流速越大，蒸发越快。

　　用滴管在两片玻璃片上各滴上一滴表面积(形状)相同的等质量的酒精，放在温度相同的环境下。在一滴水上方用电风扇(不要用吹风机，为什么?)吹，另一滴水不作任何处理。发现用电风扇吹的那滴酒精先变干，证明液体温度和表面积一定时，液体上方空气流速越大，液体蒸发越快。

　　17. 设计实验证明固体可以升华。

　　在烧杯中放入少量碘颗粒，烧杯顶部用玻璃片盖住，用酒精灯给烧杯加热，发现不一会儿烧杯内就出现了紫色的气体。证明固体可以升华。

　　18. 设计实验证明气体可以凝华。

　　在烧杯中放入少量碘颗粒，烧杯顶部用玻璃片盖住，用酒精灯给烧杯加热，待烧杯内出现大量紫色气体后，停止加热。发现冷却后的烧杯壁和顶部玻璃片上出现了黑紫色的碘颗粒。证明气体可以凝华。

　　第四章：光的直线传播

　　19. 设计实验证明：光在同种均匀介质中沿直线传播。

　　在水槽中加几滴牛奶并搅拌均匀，用激光照射水槽，发现水槽内激光的传播路径是一条直线，证明光在同种均匀介质中沿直线传播。

　　第五章：凸透镜、凹透镜对光的作用。

　　20. 设计实验证明：凸透镜对光有会聚作用。

　　在暗室中，用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照射凸透镜，发现三束激光向主光轴方向靠拢，并能会聚到一个点上，证明凸透镜对光线有会聚作用。

　　21. 设计实验证明：凹透镜对光有发散作用。

　　在暗室中，用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照射凹透镜，发现三束激光经过凹透镜后向远离主光轴的方向发散开来。证明凹透镜对光有发散作用。

　　压力、压强经典题型集锦

　　一、压强

　　1.压力：

　　⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

　　⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G

　　⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。

　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

　　2.研究影响压力作用效果因素的实验

　　⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

　　概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

　　本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

　　3.压强：

　　⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

　　⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

　　⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。

　　A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

　　B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh

　　⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。

　　成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N

　　⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

　　也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

　　4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题

　　处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。

　　二、液体的压强

　　1.液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

　　2.测量：压强计

　　用途：测量液体内部的压强。

　　3.液体压强的规律：

　　⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;

　　⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;

　　⑶ 液体的压强随深度的增加而增大;

　　⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。

　　4.压强公式：

　　⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

　　⑵推导过程：(结合课本)

　　液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh

　　液片受到的压力：F=G=mg=ρShg

　　液片受到的压强：p= F/S=ρgh

　　⑶液体压强公式p=ρgh说明：

　　A、公式适用的条件为：液体

　　B、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m

　　C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

　　D、液体压强与深度关系图象：

　　5.

　　6.计算液体对容器底的压力和压强问题：

　　一般方法：

　　㈠首先确定压强p=ρgh;

　　㈡其次确定压力F=pS

　　特殊情况：

　　压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S

　　压力：①作图法　②对直柱形容器　F=G

　　7.连通器

　　⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

　　⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

　　⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

　　三、大气压强

　　1.概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

　　说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。

　　2.产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

　　3.大气压的存在——实验证明：

　　历史上著名的实验——马德堡半球实验。

　　小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

　　4.大气压的实验测定：托里拆利实验。

　　(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

　　(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

　　(3)结论：

　　大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　(其值随着外界大气压的变化而变化)

　　(4)说明：

　　A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。

　　B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m

　　C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

　　D若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强(管中液体为水银)。

　　(从左到右依次为)H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg

　　E标准大气压： 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

　　1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m

　　5.大气压的特点

　　(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

　　(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa。

　　6.测量工具

　　定义：测定大气压的仪器叫气压计。

　　分类：水银气压计和无液气压计

　　说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

　　7.应用

　　活塞式抽水机和离心水泵。

　　8.沸点与压强

　　内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

　　应用：高压锅、除糖汁中水分。

　　9.体积与压强

　　内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

　　应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

　　☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?

　　答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动

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