《新初三学生怎样才能学好化学?6大快速地记忆化学元素符号方法送给您》

　　初三化学能不能学好关系着中考成绩能否提高，所以在升初三阶段就应该准备好学习化学的方法。小编在此整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　新初三学生怎样才能学好化学?

　　一、 课前搞好预习：

　　预习时要注意除了要全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容外，还要在不懂地方划上记号，并试着做一做课本上的练习。这样在听课时带着问题听讲，既能使自己学习主动、有兴趣，又能提高听讲效率。

　　二、 提高听课效率：

　　在听讲时要带着自己预习中出现的问题听，不仅要记住老师给出的结论，还要注意得出这个结论所用的思路和方法，要要勤于思考，力争从不同角度去分析和理解所学知识。那种只知道记答案、得数，只重“结果”而轻“过程”，忽视学习思维方法的听讲是难以提高分析问题和解决问题的能力的。

　　化学是一门以实验为基础的学科，上课时要认真、细致地观察老师的演示实验，而不是为了图热闹、看稀奇。要想一想为什么要这样操作?如果不这样操作可能会出现什么后果?实验中的现象说明了什么问题?对于实验原理、仪器装置、操作步骤、注意事项都必须弄清、记熟。

　　在听课的过程中，还要作一些笔记，要学会巧妙完整地记笔记，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。课后应全面系统地整理笔记，这是提高每个同学的化学悟性也是将知识消化、理解的过程。

　　三、 课后经常复习：

　　复习是对知识的巩固、记忆的过程，是进一步落实课本知识为自己知识的过程。化学学科知识点既多又分散，有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等，及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。复习一定要及时，对当天所学知识的复习，所花时间不多，但十分重要，贵在持之以恒。每学习一个阶段后复习时，要注意知识的拾漏补缺，要重视知识的整体归纳和总结，要做到理解透彻，将知识上升到理性认识并灵活和综合地运用。

　　四、作业认真完成：

　　作业是同学们学懂会用的体现，做作业时要先复习，把所学知识理解之后再做作业，切忌边翻书边做作业。做题时不要满足于解法、答案是否正确，关键在于要理顺所做题的思路、把握相关知识之间的内在规律，掌握了规律就能驾驭知识，迁移知识。如果把平时练习和考试中做错的题目积累成错题集，每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，这样既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。

　　学习化学的方法还有很多，只要我们在老师的指导下不断地总结和完善，抓住化学学科的特点，掌握适合自己的行之有效的学习方法，就能体验到成功的喜悦，以轻松愉快的心情须利完成九年级化学的学习。

　　6大快速地记忆化学元素符号方法

　　一、拼音法

　　钠(Na)、钡(Ba)、氟(F)、钨(W)、锂(Li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(Na)，“钠”的汉语拼音为nà;钡元素(Ba)，“钡”的读音由汉语拼音“b”的发音与英语字母“a”的发音拼成;氟元素(F)，“氟”的读音的声母为“f”，钨元素(W)，“钨”的汉语拼音的声母为“w”;锂元素(Li)，“锂”的汉语拼音为“lǐ”。

　　二、形象法

　　有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如，钨元素(W)，可以联想白炽灯内的钨丝，酷似“W”形;硫元素(S)，可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水，形如“S”状;氧元素(O)，可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(K)，可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。

　　三、谐音法

　　如金元素(Au)，可以设想这样的情景：有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子，他一定会情不自禁地发出“哎哟”的惊叹声，这“哎哟”的发音不正是英文字母“Au”的发音吗?

　　四、韵语法

　　其一：按字母对比记忆法。

　　如：金银铝氩“A”开头，“B”字开头钡和溴，钙铜碳氯先写“C”，“M”领头锰和镁。

　　常用元素符号按英文字母顺序对比记忆：

　　A：Ag(银)、Al(铝)、Ar(氩)、Au(金)。

　　B：Be(铍)、B(硼)、Ba(钡)。

　　C：C(碳)、Cl(氯)、Ca(钙)、Cu(铜)。

　　F：F(氟)

　　H：H(氢)、He(氦)、Hg(汞)。

　　I：I(碘)。

　　K：K(钾)。

　　L：Li(锂)。

　　M：Mg(镁)、Mn(锰)。

　　N：N(氮)、Na(钠)、Ne(氖)。

　　O：O(氧)。

　　P：P(磷)、Pb(铅)。

　　S：S(硫)、Si(硅)。

　　W：W(钨)。

　　Z：Zn(锌)。

　　其二：前二十种元素五个一组记忆法。

　　氢(H)氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B)，

　　碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne)，

　　钠(Na)镁(Mg)铝(Al)硅(Si)磷(P)，

　　硫(S)氯(Cl)氩(Ar)钾(K)钙(Ca)。

　　其三：金属活动顺序表(也便于以后应用)。

　　钾(K)钙(Ca)钠(Na)镁(Mg)铝(Al)，

　　锌(Zn)铁(Fe)锡(Sn)铅(Pb)氢(H)，

　　铜(Cu)汞(Hg)银(Ag)铂(Pt)金(Au)。

　　五、联想记忆法

　　碳元素符号：C英文单词Coke(可乐)是碳酸饮料所以碳---C

　　铜元素符号：Cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说：“seeyou”谐音Cu

　　硅元素符号：Si龟很长寿所以不死“死”读作“Si”

　　氧元素符号：O人要呼吸氧气才能生存，“O”就像人张嘴呼吸

　　硫元素符号：S硫的谐音“流”，S就像流水

　　氦元素符号：He氖元素符号：Ne拼音“hai”“nai”

　　氮元素符号：N氮气被认为是无用的气体“没有”英文“No”所以氮元素是“N”

　　氢元素符号：H氢气密度很小，很轻，常做成氢气球往上升符号“H”就像一个梯子，让你往上爬

　　钙元素符号：Ca联想“Ca”锅钙

　　钾元素符号：K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”

　　锰元素符号：Mn猛男(Mengnan)

　　镁元素符号：Mg美丽的女孩Meigirl

　　铜元素符号：Cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的，象醋(Cu)

　　铝元素符号：Al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能“Al”—“安老”

　　磷元素符号：P磷片“P”

　　钡元素符号：Ba钡是宝贝“Baby”

　　锌元素符号：Zn锌元素对大脑发育有利，所以补充锌元素是“长脑—Zhangnao”即“Zn”

　　银元素符号：Ag即“Angel”

　　汞元素符号：Hg喝汞“Hegong”

　　六、分散记忆法

　　对于课本中给出的常见元素的符号，如果集中在一节课里，记忆密度过大，难以全部识记。结合前面内容的渗透，若将它们按各自特点用上述方法分散识记，每次记几个，则可大大降低识记的难度。

　　还可以自制元素扑克牌，在卡片的正面写上两三个元素符号、背面写上相应的元素名称。每天记忆几个，同学之间相互提问，比赛记忆，相信很快就能记住了。

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