《六年级上册语文期末试卷及答案》
在各个领域，我们需要用到试卷的情况非常的多，那么关于六年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。
六年级上册语文期末考试卷
一、正确、工整地抄写句子(2分)
处处留心皆学问，三人同行有他师。
二、 根据拼音，联系词语意思，在□里填上合适的字 (16分)
ji? yù yōu qiān?
爱护庄□ 富□百姓 □国爱民 热血满□
lí lián? lián kuān?
拓荒□地 种植高□ 挥□收割 收获万□
pén? zhū zhí ?òn?
牛□整洁 □肥马壮 养□鱼蟹 □献城乡
tuò rǔ xiè ?ǎn
开□进取 忍□负重 不□奋斗 □动八方
三、选择题 (10分)
1、下面带点字的注音不正确的一个是
⑴辅导(fǔ) ⑵ 哺育(fǔ) ⑶ 悄(qiǎo)无声息
2、下面词语中，没有错别字的一组是__ _
⑴ 弥留之际 疾驰而去 针锋相对
⑵ 深明大意 井然有序 节衣宿食
⑶ 宽容大渡 熟能生巧 颠沛流离
3、下面三组词语中意思不相同的一组是__ _
⑴代替――替代 ⑵著名――名著 ⑵式样――式样
4、加点语句用得不恰当的句子是____
⑴ 几个战士趁着夜色，在院子里负隅顽抗，终于等来了增援的友军，一
举击退了日寇。
⑵ 妈妈第一次照着菜谱烧酸菜鱼，虽然很认真，结果却远不是那个味儿，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊!
⑶ 在回答邻家小弟弟“作文写得好靠什么”时，陈?说：“古人说得好，问渠哪得清如许?为有源头活水来……”
5、下面各句中没有语病的是____
⑴ 改善他们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。
⑵ 近年来，他国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。
⑶ 其实，投篮就跟剪纸一样，只要多练习，就会有准头的。
四、根据课文内容填空(15分)
1、 无论何时，无论何地，只要忆及那 ，他的
就立刻变得 。《姥姥的剪纸》(3分)
2、 每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是 和 的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中，使人 。《安塞腰鼓》(3分)
3、走了许久，远远地望见了一条 的带子――河!牛羊多起来，也看到了马群， 有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的 穿着各色的衣裳， ， ，像 朝他们飞过来。《草原》(3分)
4、从古到今，祖国的安危与荣辱总是高于一切。闻官军收复河南河北，杜甫欣喜万分，先是“初闻涕泪满衣裳”，继而“ ”;陆游心系祖国的统一，临终嘱咐儿子：“ ， ”;为了国家的利益，蔺相如对廉颇不是斤斤计较、针锋相对，而是 ，真是深明大义啊!詹天佑为了给中国人争气，顶着帝国主义者的阻挠、要挟和 ，主持修筑京张铁路，不愧是一位 工程师。(6分)
五、阅读短文，完成答题 (27分)
短文1：
《麋鹿》片段 (11分)
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，他国黄河、长江中下游地区就有麋鹿 ，但汉朝以后就【逐渐 陆续】减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被【相继 陆续】盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
1、联系上下文，在【 】里选择合适的词语，用“√”标出。(2分)
2、用自己的话概括这段话的主要内容。(3分)
3、选择题。从 “据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在
介绍事物时，非常注意说法的 (2分)
⑴ 生动形象 ⑵准确妥帖 ⑶通顺完整
4、选择题。短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如： (2分)
⑴ 数十头，惨遭厄运，几乎绝迹
⑵ 经历，竟然，从此
⑶ 再后来，随后，最后
5、对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感?请用几个词写出来(2分)
短文2：
狮子和野牛 (16分)
①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏――六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。
②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。
③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了!但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上!它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛!
④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。
⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌!
1、“如愿以偿”的意思是 ，“愿”在文中指 ;“寡不敌众”的意思是 ，“寡”在文中指 。(4分)
2、“但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，这“奇迹”是
(2分)
3、 读第②段，把小野牛遇袭的过程补充完整。(3分)
一头狮子将小野牛扑进河里→( )→( )→狮群与鳄鱼展开拉锯战 →( )。
4、判断，在最正确的说法后面打“√”。(4分)
小野牛奇迹逃生的原因是：
(1)小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。 ( )
(2)一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。 ( )
(3)两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。 ( )
(4)是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。 ( )
5、 读第⑤段，写出你的感受。(3分)
六、习作 (30分)
开卷有益!写一件自己读书受益的事，注意表达出真情实感。
(习作稿纸另附)
七、名著阅读(20分)
(一)填空。(7分)
1、_____________________，不拘一格降人才。
问渠那得清如许?____________________。
2、《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是________、
3、“草船借箭之后，周瑜因嫉妒诸葛亮的才能，埋怨苍天，说下一句话：_______________
4、从《三国演义》的描写看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是_________、________、________。这就衍生了一个俗语:______________
5、 “欲破曹公，宜用火攻;_____，_____”这是《三国演义》中_______写给________的信中的内容、
6、《城南旧事》是由_________个故事组成，作者是____________。
(二)选择
1、“《鲁滨逊漂流记》是英国作家____________写的一部现实主义小说。小说以第______人称记叙，给人以真实感。”( )
A 笛福 第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二
2、踏青时，米老师和同学们营救的是( )
A、松鼠猴 B、*** C、小熊猫 D、长尾猴
3、官渡之战中( )投靠曹操而使曹操获得了胜利。
A、高览 B、荀? C、荀攸 D、许攸
4、下面不属于“五虎上将”的是( )
A、关羽B、张飞C、 黄盖D、赵云
(三)阅读理解：下面的片段描写的是谁?出自哪个故事?
1、他气极了，一把把他从床上拖起来，他的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，他挨打了!
“他”指的是( )，出自《城南旧事》中的《 》
2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝他身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，他怎么说的，刚合适!那么就开领子吧。” “她”指的是( )，出自《城南旧事》中的《 》。
(四) 简答(2分)
1、简述《三国演义》中能体现“骄兵必败”主题的一个故事。
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六年级上册语文期末试卷答案：
第一题，考查书写水平，内容选自本册教材《古今贤文(读书篇)》。
第二题，所写的字都是本册教材要求“四会”的字，考虑到了字形结构的代表性，放在常用词语构成的语境中，也能考查学生灵活运用新字的能力，以及常用词语的积累、理解水平。
第三题，本题内容都源自课本，且都是课文或单元练习中所突出的重点训练内容。考查的能力项主要是：读准该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字;分辨常用词语中的音同/近字、形近字;理解常用词语的感情色彩，了解一些诗文名句的基本意思，并能恰当运用;句子中有无常见毛病的判别。
第四题，以填写关键词语、诗文名句等形式，主要考查的是：根据语境提示填写教材中要求读、背的优美诗句和关键词语的水平。 照课文填空和根据语境提示在理解感悟的基础上填空的形式，既注重了教材的整合，也体现了“以本为本、读背积累、灵活运用”的教学与评价愿望。
第五题
短文1：主要考查的是:联系上下文，利用文本信息对相关词句作出合理的解释。完成题目时，或提炼，或概括，或用自己的话叙述。
短文2：几个题目，有的关注短文的用词，积累词语，把解释词语的权利交给学生;有的要求揣摩表达顺序，读懂语段的大意，并作简要概括，考查学生理解能力、归纳能力;有的考查学生理解判断能力的题目，采用了一组判断题，降低了难度，而且几个小项有主有次，学生可以有不同的理解和认识，体现了测试的包容性。
第六题，依据课标 “内容具体，感情真实”的要求，在内容上，给定的是常见的而且是有话可写的范围，能考查学生对生活的观察与感悟，以及基本的生活观、价值观等。
二、根据拼音，联系词语意思，在□里填上合适的字。(每词1分，共16分)
稼 裕 忧 腔
犁 粱 镰 筐
棚 猪 殖 贡
拓 辱 懈 感
三、选择题。(10分)(每题2分，共10分)
1、(2) 2、(1) 3、(2) 4、(1) 5、(3)
四、根据课文内容填空。(15 分)(每处1分，共6分)
4、 漫卷诗书喜欲狂;王师北定中原日，家祭无忘告乃翁;宽容大度;嘲笑;杰出的爱国
五、阅读短文，完成答题(11+16=27分)
短文1：
1、 逐渐 陆续
2、 麋鹿在他国由盛到衰，最后几乎绝迹的传奇经历。
3、 (2)
4、 (3)
5、 自豪、惋惜、痛心……
短文2：
1、每空1分。如愿以偿：按所希望的那样得到满足，指愿望实现。“愿” ：把这个战利品拖上岸享用。寡不敌众：人少的敌不过人多的。“寡”：指鳄鱼。(以上意思正确即可)
2、 数百头野牛狂奔而来，把狮群和小野牛围在中间。野牛和狮子奋力搏斗，狮子落荒而逃，小野牛回到了野牛群中。 2分
3、 群狮来咬 鳄鱼咬住小野牛 小野牛被群狮拖上岸 3分
4、选(2)得1分， 选(3)得2分 ，选(4)得4分
5、 要点：围绕野牛的团结、勇敢、机智或强大与弱小的关系写，评分要灵活，符合文意即可。
六、作文
共30分。建议分别从选材内容、语言表达、格式标点等方面，按等级计分。
七、名著阅读(20分)
(一)填空。(7分，每空0、5分)
1、他劝天公重抖擞 为有源头活水来
2、关羽
3、既生瑜，何生亮
4、火烧新野，火烧博望坡，火烧赤壁 新官上任三把火
5、 万事俱备，只欠东风 孔明 周瑜
6、五 林海音
(二)选择(5分，每题1分)
1、 B 2、 B 3、D 4、C
(三)阅读理解：下面的片段描写的是谁?出自哪个故事?
1、 爸爸《爸爸的花落了》
2、 ( 秀贞)，出自《惠安馆》。
(四) 简答(2分)
关羽大意失荆州：关羽拒绝和孙权联姻，激怒了孙权。孙权令吕蒙夺回荆州。吕蒙把战士化装成商人的模样，骗过了关羽的江边守军，顺利渡江，趁关羽轻敌，毫无防备，没伤一兵一卒就占领了荆州。同时关羽在前线被徐晃包围，败退到麦城。吕蒙又把麦城紧紧围住，关羽突围不成功，被俘不降，孙权杀之。
小学六年级语文复习计划
复习目标：
1、通过复习使学生将小学阶段所学的基础知识进行归纳整理，牢固掌握。
2、能够掌握基本的阅读知识，具备基本的解答阅读题的能力，并在复习中有所提高。
3、能够掌握写人记事文章的基本特点，做到语句通顺，有中心，有真情实感。会写想象中的事物。
学情分析：六年级两个班学生的语文基础知识掌握比较扎实，大多数学生学习态度比较端正，能够较好地进行语文学习。一班学生整体语文水平均衡，学生的阅读、习作能力大都能够达到中等或中等以上水平;二班学生两极分化情况比较严重，好学生整体语文能力较强，但是学困生欠债较多，基础和能力与其他学生相比，均有很大差距。
内容时间要点
汉语拼音6月8日(一课时)声韵母、整体认读、字母表、隔音符号，选音汉字6月9、10日
(二课时)同音字辨析、形近字、查字典、纠正错别字
词语复习(一)6月11、12日
(二课时)辨析近义词、反义词的方法、词语搭配、选词填空、积累与运用、辨析词语、理解词语的方法
成语归类积累6月15日(一课时)分类复习：
1、从内容分：描写人物、景物、思乡、爱国、友情、成语故事等。
2、从形式分：含比喻、拟人，AABC，ACBC，ABAC
3、造句
诗词归类复习6月16日(一课时)把小学部分应该掌握的诗词进行归类整理。
句子总复习6月17日、18日(二课时)句子类型、改变句式、缩句扩句练习，写具体，各种修辞方法。