《2023六年级上册语文期末试卷含答案》

很多学生都觉得学习语文很枯燥,其实做语文试题是很有趣的学习方式。那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些2023六年级上册语文期末试卷含答案，仅供参考。

六年级上册语文期末考试卷

第一部分：字词能力

一、根据拼音写同音字，然后自己再找一个同音字并组词，参照例题。

例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī

廉 颇 巴 雾 头 毁

镰 刀 地 击 泪 眠

二 、给下面两个多音字加注拼音并组词。

粘： ( ) 扎： ( )

( ) ( )

三、给带点字选择正确的字义，将序号填在括号里。

饱经风霜( ) 一饱眼福( )

①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分

负荆请罪( ) 负隅顽抗( )

①背弃，辜负 ②依仗，依靠 ③背 ④亏欠

横遭不幸( ) 老泪横流( )

①粗暴 ②不吉利、意外 ③杂乱 ④汉字的一个笔画

四、选择填空(填序号)与自主理解填空(自主理解填空填成语或者俗语，填在括号里)。

①孜孜不倦 ②粉墨登场 ③生旦净丑 ④喜闻乐见 ⑤脱颖而出

戏曲，是以前我们中国老百姓 的一种艺术表现形式。每当锣敲起来，鼓打起来， 就会一个个 。他们的唱腔( )，他们刻画的人物()。然而，这离不开演员们台下 的努力，俗话说：( )。有了过硬的功夫，才能从同行里 。

第二部分：阅读能力

(一)课内阅读

按课文内容填空并完成相关练习

船长哈尔威 在舰桥上， 也没有做， 也没有说，随着轮船 。人们透过 ，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守， 。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

1.作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是 。

2.“忠于职守”四个字在《船长》一课里有千斤重。课文哪些地方体现了哈尔威船长的“忠于职守”?

3.用心读读划横线的语句，用自己的话说说你从中读懂了什么?

(二)课外阅读

好看的小孩

莫小米

希曼在很小的时候因一场大病而双目失明。幸运的是，就在他将要到上学年龄时，得到了一个身患绝症的女孩的角膜，他的眼睛复明了。

希曼眉清目秀，很讨人喜欢。每天早晨，他在学校对面的早点铺吃大饼豆浆，早点铺里的那个师傅总是对他特别优待，把饼子烤得格外香，在豆浆中多放点儿调料。小学毕业升初中，中学离家远，父母给希曼买了自行车。一天车胎爆了，希曼四下张望，校门边正好有个修车摊子，他喜出望外地将车推过去，却惊讶地发现，修车的正是早点铺的那位师傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在这附近。”希曼看到，师傅两鬓斑白。

希曼成绩平平，舞倒跳得不错，中学毕业被选送艺术学校学舞蹈。他与一位女同学早恋。经常不守校规超时返校，传达室的老师傅少不了要数落他。他一看愣了，又是那开早点铺、摆修车摊的老人，他愤怒地想：这老头怎么幽灵似的老跟着我?终因严重违犯校规，希曼被学校开除了，临走时朝老人瞥去一眼，倒似乎有某种解脱的快意。

之后很长一段时间里，希曼再也没有看到那位老人。被学校开除后，他过得稀里糊涂，到歌舞厅打工的收入远不抵开销，他终于迈出了罪恶的第一步。然而，当他第一次入室行窃得手，带着赃物刚要逃离时，被一个人堵住了他的退路，堵他的不是别人，正是那位老人。

希曼原本好看的眼睛此时含着深渊般的恐惧，他用沙哑的声音问：“我真的是恶魔附身吗?你是谁?为什么总盯着我?”

老人说：“因为你的眼睛。”

希曼不解地问：“眼睛?”

老人声泪俱下：“是的，十几年前，我的独生女儿快要死了，她是一个美丽善良地孩子。她在临死之前对我说：‘爸爸，请答应我一个要求，我死后，你把我身上有用的器官捐给别的孩子吧，你要把我的角膜捐给一个好看的小孩，以后想我的时候，你看到他明亮的眼睛，就像见到我……’”

“好看的小孩”此后再也没有见到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢轻视生命。他仿佛觉得，这世界的某一角落，有一个人在始终注视着他。

1.短文中用着重号标出四个表示“看”的词语，请你对照意思分别填在下面的括号里。

很快地看一下( ) 把视线集中在一点上( )

向四周或远处看( ) 注意地看( )

2.文中“好看的小孩”是指 。试着用简洁的语言概括第8自然段的主要意思。

3.结合短文内容回答。

(1)希曼觉得老人“像幽灵一样老跟着他”，这仅是一种巧合吗?你觉得是什么原因?

(2)读读文中划横线的句子，结合上下文想一想，希曼不敢轻视生命的原因是什么?

(3)故事中还有一位虽没有出场，但极其重要的小女孩也肯定给你留下深刻的印象。假设你是那个小女孩，你想对希曼说些什么呢?

4.文中多次描写到希曼复明后的眼神，请自选一处描写，写出这样的描写好在哪里。

(三)综合阅读

1.将作品相应的序号填入作者后面的括号里。

巴金 陆游 司马迁

老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福

①《鲁宾孙漂流记》

② 《冬夜读书示子聿》

③《简爱》

④《家》

⑤《负荆请罪》

⑥《草原》

你还知道老舍的哪些作品，请写在横线上 (至少两个)

你还知道有关爱国的哪些诗句，请默写一句：

第三部分：习作能力

“有阅读的生命是精彩的。”在你看过的书里边，肯定有一本是你特别喜欢的。你为什么那么喜欢这本书呢?向你的好朋友推荐推荐吧!

要求：1.题目：《你也读读这本书吧!》。

2.语句通顺流畅，内容具体、字里行间能让大家分享你的读书体验。

3.书写规范整洁，文中勿出现真实的人名、班名、校名，不少于400字。

第四部分：口语能力

同学们，你一定去过许多地方。那里有迷人的风光，有令人向往的名胜古迹，有珍奇的动、植物，有丰富的物产资源，有与众不同的民俗民风，有引人入胜的`民间传说……如果让你介绍曾经去过的一处地方，你打算怎样介绍呢?注意：介绍时不需要面面俱到，但要组织好语言，有一定条理。

第五部分：综合能力

1.请你向同学们介绍你最喜欢的一份报纸。

名称： 版面数量：

栏目名称(至少写四个)：

你最喜欢的栏目是：

喜欢原因：

2.在本学期的综合性学习过程中，你一定了解到许多国际国内新闻，请用简洁的语言介绍一条：

试卷做完了，心情如何?交流一下吧!

我对自己说

老师对我说

家长对我说

六年级上册语文期末考试卷答案

一、20分

1.题：6分(一空0.5分)

巴黎 薄雾 剃头 摧残

犁地 搏击 涕泪 催眠

2.题：2、2分(一个1分)

3.6分(一个空一分)④③ ①② ③②

4.8分(一个空一分)

④③②他们的唱腔字正腔圆余音绕梁，他们刻画的人物活灵活现栩栩如生惟妙惟肖①俗话说：台上十一三分钟，台下十年功。有了过硬的功夫，才能从同行里⑤。

(所填内容符合语境意思即可，阅卷要灵活对待)

二、40分

(一) 11分

填空3分(一个0.5分)

屹立在 一个手势 一句话 一起沉入了深渊 阴森可怖

1.3分 黑色的雕像 提示：这样写的好处： 2分

提示：使得船长高大的形象更形象可感地屹立于读者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如钢铁一般耸立的伟岸庄严的黑色身影，感受到的是那样一个伟大的灵魂，一种“船在我在，船亡我亡”精神和无与伦比的责任感。

2.课文体现哈尔威船长“忠于职守”处： 3分

提示：“诺曼底”号遇险时船长站在指挥台上镇定自若的指挥，命令将60人全都救出，唯独忘记自己;乘客与船员撤退时船长继续镇定自若的指挥，使救援工作进行得井然有序;“诺曼底”号沉没时船长屹立舰桥，无私无悔无畏。只要言之有理、有据，语言表述清楚即得分。3、2分提示：当面对死亡时，哈尔威船长选择了以身殉职的办法，他忠于职守，临危不惧，表现了英雄形象。

(二)16分

1.4分 瞥 盯 张望 注视

2.4分 提示： 老人的女儿希望去世后能把自己的角膜捐给一个好看的小孩，以此减少父亲对自己的思念。

3.6分

提示：不是巧合，是老人故意跟踪，想看到自己的女儿。

提示：他的身上有一个善良可爱的女孩的希望、寄托。

提示：要珍惜生命，好好学习工作。

4.2分 提示：从眼神看到了人物的内心和感受。

(三)13分

6分 ④②⑤⑥③①

作品4分、诗句3分

三、25分

一类作文：23——25分

能通过事例叙述自己的读书经历或体验感受，且内容真实，推荐的理由充分，所言流露真情实感，语句通畅、优美

二类作文：20——22分

能通过事例叙述自己的读书经历或体验感受，且内容较真实，有一定的理由陈述，表达了一定的真情实感，语句通顺。

三类作文：17——19分

能通过事例叙述自己的读书感受，有一定内容，条理还算清楚，语句比较通顺。

四类作文：16分以下

四、5分

五、10分

1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分

2.3分

(所有灵活性试题，只要言之有理、有据，语言表述清楚即得分)

小学六年级语文复习计划

一、总复习指导思想

《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师需认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养需真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练需面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、总复习复习要点

(一)汉语拼音过关(复习指导两课时，练习讲评一课时)汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写能具体区分声母、韵母。

2、能准确、熟练地拼读音节。

3、认识隔音符号、声调符号并掌握“ü”的拼写规则。

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法。

5、复习“一”“不”的变调，复习“啊”的变声。

6、认识儿化音

(二)识字、写字过关(复习指导两课时，练习讲评两~三课时)识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思特别是十二册的生字词要熟练掌握。

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316。

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法。

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义。

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等(形近字、同音字、多义

字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法)

(三)词语过关(积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习讲评两课时)“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用

2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目

3、补充成语、成语归类。

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思。

5、能区分词语的感情色彩。

6、能根据意思写出相应的词语。

7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言。

8、词语按一定顺序排列可作一指导。

(四)句子过关(复习指导三课时，练习讲评三课时)一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语。

2、能修改常见类型的病句、病段。

3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等。

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用。

5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整。

6、仿写句子。

(五)段篇阅读(复习结合练习进行，安排五课时)阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整。

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目。

3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序。

4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法。

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫。

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处。

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握。

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受

9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法注意书名号的使用方法特别强调的。

11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。(六)综合知识及综合运用(复习指导两课时，练习讲评两课时)“厚积才能薄发”。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

2、其中名句要会默写，会运用。

3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用。

4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等。

(七)口语交际((复习结合练习进行，安排两课时)口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

1、梳理十一、十二册的口语交际内容。

2、引导学生有目的、有重点地听引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目。

3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

(八)习作过关(复习结合练笔，共六课时)“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：

1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点。

2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学。

3、处理好“为什么写”“写什么”“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养最后，在我们全组的共同努力下，本次语文复习教学定会迎来又一个喜人的大丰收!