《五年级语文期中知识点》
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
五年级语文知识点
⒈由单句直接组合而成的,如
我是中国人,我们爱自己的祖国。
老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚。
⒉借助虚词组合成的,如:
我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体,就能增强体质。
这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合。
复句有哪些基本类型
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同,我们可以把复句分成以下八种类型:
⒈并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况,或者是一件事情的几个方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如:我们一边走,一边高兴地谈笑着。
⒉承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作,或者是先后发生的几种情况,它们之间是前后相接的。如:电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下起了瓢泼大雨。
⒊选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况,其中至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。
如:星期天,我们是去郊游呢,还是去图书馆?
⒋递进关系的复句,它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如:美不美不光在外表,还看能不能为人们做事。
⒌转折关系的复句,它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面,它们在意义上是相对或相反的,如:虽然他个儿长得矮小,但是力气可大着呢!
⒍因果关系的复句,它的两个分句这间存在着因果关系,有时前一分句说因,后一分句说果;有时前一分句说根据,后一分句说结论。
如:困为雷锋叔叔为人民做许多好事,所以人民永远怀念他。
⒎假设关系的复句,它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提出一个假设的原因或情况,后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如:要是你能刻苦学习,成绩就会提高。
⒏条件关系的复句,它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提出一个条件,后一部分说明在这个条件下产生的结果。如:
只要功夫深,铁杵磨成针。
无论困难多大,他都能克服。
五年级语文单元知识梳理
一、生字
鱼钩(gōu) 侧翼(yì) 纵(zònɡ)然啪啪(pā) 鱼鳃(sāi)
皎(jiǎo)洁嘴唇(chún)沮(jǔ)丧 诱(yòu)惑告诫(jiè)
践(jiàn)行鲈(lú)鱼 翕(xī)动 抉(jué)择粉黛(dài)
国宴(yàn) 缝纫(rèn)络绎(yì)不绝一亩(mǔ)尝(chánɡ)试
吩(fēn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
葱茏(lónɡ)瞅(chǒu)见 雏(chú)形框(kuànɡ)架
嚓嚓(cā) 蜡(là)笔 嘀嗒(dā) 细腻(nì) 眼睑(jiǎn)
眼眸(móu) 咂(zā)舌 倾泻(xiè)
二、多音字
着(zháozhuó) 量(liángliàng)
挑(tiǎotiāo) 教(jiàojiāo)
几(jījǐ) 种(zhǒngzhòng)
答(dādá) 卷(juǎnjuàn)
扒(bāpá)
三、近义词
剧烈——激烈 沮丧 ——颓丧 抉择—— 选择
乞求——恳求 和蔼—— 温和 教导——教诲
垂头丧气——没精打采 络绎不绝——连续不断
大喜过望——喜出望外 居然——竟然
吩咐——嘱咐 爱慕—— 倾慕 开拓—— 开辟
舒适——舒服 细腻 ——细致
信赖——信任 淘气——顽皮
四、反义词
剧烈——轻微 筋疲力尽 ——精力充沛 沮丧 ——得意
熟练——生疏 和蔼 ——粗暴 推迟—— 提前
垂头丧气——得意扬扬 消失 ——出现 便宜—— 昂贵
爱慕——嫌弃 轻松 ——紧张 信赖——怀疑
淘气——乖巧 亲近——疏远
五、词语积累
【描写心情的词语】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安
沾沾自喜 心花怒放
【形容不怕困难的词语】
锲而不舍 排除万难 百折不挠
知难而进 勇往直前 愚公移山
【形容人很多的词语】
络绎不绝 人山人海 水泄不通
门庭若市 比肩接踵 座无虚席
【描写食物的词语】
肥而不腻 香脆可口 咸甜适中
五味俱全 鲜美多汁
【描写鸟的词语】
莺歌燕舞 鸟语花香 羽毛未丰
倦鸟知还 呼朋引伴 成群结队
六、词语搭配
(皎洁)的月光 (柔和)的月光(月光如水)的夜晚(剧烈)地抖动 (轻微)地抖动 (高高)的塔顶 (尖尖)的塔顶 (星罗棋布)的村庄
(风景秀丽)的村庄(与众不同)的展览会(独一无二)的展览会
(鲜红嫩绿)的果实(香甜可口)的果实 (蓬松)的球 (圆润)的球
(美好)的境界 (迷人)的境界
七、积累句型
第14课通往广场的路不止一条
关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)
比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
第16课珍珠鸟
比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
小学五年级语文第一单元知识点
一、《师恩难忘》
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方、博学多才的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2."谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。"这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，为我今后的文学道路打下了良好的基础。
3.关于感谢师恩的名句：
老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
随风潜入夜，润物细无声。
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
二、《陶校长的演讲》
1.《陶校长的演讲》是教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2."建筑人格长城"指健全个人的人格。"真人"指真诚、不虚伪的人。"科学的健康堡垒"指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
3.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
三、《古诗两首》
1.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是“满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。”
2.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
3.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
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