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《2022一年级语文课文知识点》

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勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些一年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。

▼▼句子

1、水池里,睡莲刚刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”

2、小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”睡莲说:“今晚就在这我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

3、小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。

4、蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。

主要内容:

《夏夜多美》这是一个童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,你会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。

学习书写生字

1.读生字“她、他”等。

2.举例讲解“她”与“他”的区别。

3.指导书写,学生练写。

复习巩固

1.填上恰当的词语[多美的()高兴地()静悄悄的()]。

2.做“找朋友”游戏。

3.课外延伸,用课文中的词语描述身边的夏夜美景。

说说生活中潮湿天气的具体现象有哪些,进一步理解词语意思。(空气湿度大、地面湿滑、室外物体表面有水珠,室内部分家具上有水珠等)

3、说一说,联系生活,哪些地方容易“潮湿”?(洗手间、池水边、厨房等。)

【设计意图】在这个环节中,通过联系生活、图片,帮助学生理解“潮湿、伸腰”等词语的意思,体会情感;同时积累词语,拓展运用,学以致用。

方法

3、用学过的词语说句通顺的话。

4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

三、复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

语文教案

学习目标:

1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。

教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

教学难点:体会中国画与西洋画的不同。

[教学过程]

一、谜语激趣,导入新课

(多媒体演示。)

我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。(影子。)

今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》,希望今天的学习对同学们有所启发。

二、作者介绍

(学生交流收集的丰子恺的资料,讲述有关作者生活创作的故事。)

三、自由朗读,整体感知

自学指导(一)

用一句简洁的话概括课文内容。

明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验,从中获得了艺术美的发现。

四、品味朗读,体验童趣

自学指导(二)

童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现。那么,你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来,有感情地朗读。

五、拓展欣赏

在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下,“我”和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力。下面让我们借这次语文课。也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。

(多媒体展示几幅中国画和西洋画,配音乐。)

六、口语交流

我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的?后来它发芽成长了吗?

七、课堂小结

通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?(学生回答,教师归纳演示板书。)

艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现在平凡的生活中,美无处不在。罗丹也曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。

心得体会范文

期末将至,是时候好好沉淀下来,反思一下本学期的工作得失了。

一、得到了历练。

这学期不大好过。一言以蔽之,时间短,任务重,琐事多。有句话说得好,人不逼自己一把,永远不知道自己的潜力有多大。这学期我是真真切切地体会到了这句话的含义!

接二连三的公开课、无生授课、复习课,让我应接不暇,每天不是在教室上课就是在办公室备课。以致学生问我:老师,你怎么老师调课?之前疲于应对各种事情,现在坐下来回想起来才发现其实这种忙,是有意义的。我要感谢这些繁重的教学任务,因为它使我得到了快速的成长。

二、得到了认可。

胡老师的认可。七年级下半学期,胡老师的身体虽然抱恙,当他在养病期间仍旧多次询问我的教学情况,并给予我积极地鼓励和赞美,让我有信心在创新的教学风格中大胆地走下去。任校长的认可。《最后一课》的公开课,使我来到成效的第三次公开课。我迫切的希望它能够使我的教学水平迈上新的台阶。任校长突然替代其他评委来听课,这让我更加紧张。但转念一想,这何尝不是一次很好地展现自己的机会呢?由于准备较为充分,学生配合较好,上的效果不错。

任校长评课时不吝赞美之词,给了我莫大的鼓励。白校长的认可。白校长兢兢业业的工作态度,孜孜不倦的教学态度,让我很是敬佩。所以得到他的认可让我觉得非常激动。还记得入职以来白校长第一次听我的课时,说了一句话:没抓住重点。顿时我感到羞愧万分,更害怕让白校长失望。这学期的常规听评课,白校长的到来仍然让我始料未及紧张不已。

这次听课之后,白校长同样也说了一句话:我要给同学们点这个赞,给这节课点个赞,给晶晶老师点个赞!从《女娲造人》到《斑羚飞渡》,从重点不突出到得到赞扬,这一路走来不太容易。然而恰恰是因为不容易,成功的喜悦才更加强烈。

三、得到了回报。

虽然和其他老师相比,我只带了一个班,在经济效益上不占优势,但换一种角度来看,我能够全身心地投入其中,并和他们一起成长。这学期同学们的进步都很明显。虽说比不上前几名,但是学生们一直在进步。优秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成绩之外,部分学生的学习态度发生了转变,整体的精神面貌良好。因此,我始终相信“不怕慢,就拍站”。“牵着蜗牛去散步”又何尝不是一种机遇呢?慢下来,静下来,沉下来,扎扎实实地工作,定会有意想不到的收获!

四、教师的专业素养和业务能力仍有待提高。

每天疲于应对各种事情,没有进修的意识。每天都在忙,而且常常以此为借口自我安慰,作为“不思进取”的理由。我每天有时间关注各种新闻、阅读各种博客,却没有时间安静地看看书。仔细算起来,我每天的空闲时间也不少,为什么我仍然会感到“忙得没时间”呢?课间的时候,我可以反思下上节课的得失;中午我可以将这些得失写下来;睡觉之前我可以放下手机,拿起书本。我是新老师,前辈们都值得我去好好学习,但为什么听评课的时候老师盯着人家的不足呢?为何不能深刻地反思自己呢?每一节课,我的教学语言是否简洁,我的教态是否合宜?这些都需要时时自省,但我做的还不够好。

五、学生的语文素养有待提高。

在语文成绩方面,我班的后进生的比例逐渐缩小,但仍占较大比重。良好的学生进步的空间仍较大,尤其是118/119到120的跨越,以及125向128的飞跃。因此七年级我将后进生作为主要的关注对象,八年级我将会将中上等的学生作为主要的关注对象。除了语文成绩之外,部分学生的语文学习习惯仍没有养成。这需要教师不厌其烦地及时发现及时纠正。这将是贯穿初中三年的长期性工作。

总而言之,本学期教师的进步大于学生的进步。因此,以后教师工作的方向应该是,在保证自我业务水平不断提高的同时,也使学生有更大的进步。

2022最新一年级语文下学期教师教学工作总结