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《立志的经典励志名言警句9篇》

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在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是名言警句了吧,名言警句是指一些名人说的,写的,历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。那什么样的名言警句才是经典的名言警句呢?以下是人见人爱的小编分享的立志的经典励志名言警句9篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

立志的经典励志名言警句 篇1

1、学若牛毛,成如麟角。—北齐·颜之推颜氏家训·养生

2、学习的人多如牛毛,学业有成的人很少。即学业成功是不容易的。

3、积财千万,无过读书。—北齐·颜之推颜氏家训·勉学

4、知识最有价值。

5、玉虽有美质,在于石间,不值良工琢磨,与瓦砾不别。—唐·吴兢贞观政要·政体唐太宗语

6、玉石虽然有美好的质地,混杂在石头之内,不经过高明工匠的雕琢,也和普通石头一样。引申为人纵有良好潜质,不努力修身学习,也不会有成就。

7、种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。

8、自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

9、没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。

10、志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

立志的经典励志名言警句 篇2

1、吾生也有涯,而知也无涯。—庄子·养生主

2、生命有限而知识无边无际。

3、饱食、暖衣、逸居而无教,则返于禽兽。—孟子·滕文公上

4、强调教育对于文明人的重要性。

5、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。—管子·权修

6、强调没有比培养人才更好的了。

7、学不可以已。—荀子·劝学

8、比喻经过努力学习可以超过前人。

9、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。—荀子·劝学

10、强调学习持之以恒的重要性。

立志的名言 篇3

1、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

2、阅读的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的'困扰。

3、与肝胆人共事,无字句处读书。

4、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

5、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

6、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

7、书到用时方恨少,事非经过不知难。

8、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

9、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。

10、千教万教教人求真,千学万学学做真人。

立志的名言 篇4

世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

要成就一件大事业,必须从小事做起。——列宁

生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天

凡事都要脚踏实地去作,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学,则真理可明,以此态度作事,则功业可就。——李大钊

对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦

一个人应当一次只想一件东西,并持之以恒,这样便有希望得到它。但是我却什么都想,结果是什么也抓不着。每次我都发现,当一个所追求的东西唾手可得时,我正在追求别的东西。太晚了。——安德鲁·加德

没有风浪,就不能显示帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。

人的一生应当这样度过当回忆往事的时候,他不致于因为虚度年华而痛悔,也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——奥斯特洛夫斯基

坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里斯多德

一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。——高尔基

在命运的颠沛中,最可以看出人们的气节。——莎士比亚

别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

罗兰我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的。理想。——爱因斯坦

人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。——(美)亨利·门肯

生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。

只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志。——高尔基

科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥。居里

人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。

生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德

理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也是在厄运中被显示的。——培根

我们必须有恒心,尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的,无论代价多麽大,这种事情必须作到。——居里夫人

世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验,世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。

燧石受到的敲打越厉害,发出的光就越灿烂。——马克思

活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子

艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。——雨果

现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫

一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔

立志的经典励志名言警句 篇5

1.世界上没有不成功的人,只有不努力的人。

2.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。

3.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。

4.勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

5.后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的`损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!

6.复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。

7.只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。

8.不是你比别人差,只是付出不够多。

9.不要满足于眼前的小成就。问问自己:我这辈子就这样了吗?

10.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

立志的经典励志名言警句 篇6

1.智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。

2.不要让安逸盗取我们的生命力。

3.别人只能给你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。

4.别让过去的失败捆住你的手脚,否则永远难成大事。

5.因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。

6.跟别人比,会使得自己永远都不快乐。跟自己比,看到自己每天都在进步,你会很快乐。

7.不要在夕阳西下时幻想,要在旭日东升时努力。

8.我死了吗?没有,所以我不能活得像死了一样!

9.一个真正想成功的人是勤奋与努力的,而不是躺在床上说大话。

10.美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸。

立志的经典励志名言警句 篇7

1、改变,从现在开始;成功,由今天起步。

2、人生没有彩排,每一个细节都是现场直播。

3、善用内在潜能,你就是走运的人。

4、马车越空,噪音越大。

5、努力造就实力,态度决定高度。

6、恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。

7、没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。

8、要善于套用别人的成功模式,别人的成功模式可成为一种指引,让你有方向可循。

9、不要满足于眼前的小成就。问问自己:我这辈子就这样了吗?

10、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

立志的经典励志名言警句 篇8

1、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

2、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

4、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。

5、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

6、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

7、聪明出于勤奋,天才在于积累。

8、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

9、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

10、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

立志的名言 篇9

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

2百学须先立志。(朱熹)

3宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(舒元舆)

4笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

5别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

6博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

7博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

8不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

9不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

10不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……巴斯德

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中凯洛夫

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……巴斯德

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的。时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。奥斯特洛夫斯基

为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……巴斯德

人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……巴斯德

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中凯洛夫

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……巴斯德

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。奥斯特洛夫斯基

人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……巴斯德

人无志向,等于迷途的盲人。(朝鲜)谚语

最糟糕的人,就是没有志向的人。收集

人无志向,和迷途的盲人一样朝鲜

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。奥斯特洛夫斯基

勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。拿破仑

船在汹涌的波浪中行驶,固然是危险的事,但只要把舵者善于应付,未尝不可化险为夷,渡过大洋,安登彼岸。一个年轻人的就业,也是如此,四周都为困难所包围,你得镇静应付,把层层障碍打破,便发现你的康庄大道。你须知道,老天决不辜负有心人的上进志向,除非你畏难苟安,无毅力应付,结果才覆败。戴尔·卡耐基

真正的才智是刚毅的志向。拿破仑

确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。莎士比亚

志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德

最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。歌德

人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊

人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊

为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中凯洛夫