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《文言文阅读及翻译【最新3篇】》

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文言文的学习好比是另一门语言的学习,语言的学习是一个漫长的过程,要注重积累基础知识,付出了时间,才可以学好文言文。这次帅气的小编为您整理了文言文阅读及翻译【最新3篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

文言文阅读理解及答案 篇1

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:“善哉!”

[注]①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。

1.下面句子中的“以”和“蒙辞以军中多务”的“以”意义不同的一项是:

[ ]

A.葬以大夫礼

B.以钱覆其口

C.有好事者船载以入

D.请以军礼见

2.解释下面句子中的划线词:

①孤岂欲卿治经为博士邪!( )

②及鲁肃过寻阳。( )

③欲学,恐已暮矣( )

④晋平公问于师旷曰( )

3.用现代汉语翻译下列句子:

①卿今者才略,非复吴下阿蒙!

_______________________________________________________________________________________

②安有为人臣而戏其君乎?

_______________________________________________________________________________________

4.两段文字叙述的内容都可以用“____________”二字概括。晋平公担心学不好的理由是__________

___________________,吕蒙不愿学的理由是________________________________________________。

参考答案:

1.C

2.①研究,专攻

②到访或到

③迟,晚

④向或对

3.①你如今的才干和谋略,不再是(当初)的吴下阿蒙了!

②怎么(或哪里)会有作为下臣的却戏弄他的君主呢?

4.劝学;年纪大;事务多。(意思答对即可)

文言文阅读理解及答案 篇2

「甲」秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

「乙」晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”

【小题1】解释下列各句中加点的词。(4分)

⑴长跪而谢之()⑵为小门于大门之侧而延晏子()

⑶天下缟素() ⑷傧者更道()

【小题2】翻译下列文言语句。(4分)

⑴安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

⑵其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。

【小题3】晏子和唐雎同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家利益?(2分)

【小题4】读了甲、乙两文的故事,你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?再列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人员,并用一句话概括他们的主要事迹。(3分)

参考答案

【小题1】⑴道歉⑵请⑶穿孝服⑷改

【小题2】⑴安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊⑵贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去,没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。

【小题3】唐雎靠勇敢,靠大义凛然,威武不屈拼命精神。晏子主要靠幽默机智的外交辞令。

【小题4】⑴热爱祖国、勇敢,责任感强。⑵示例:诸葛亮,舌战群儒,联吴抗曹;墨子,阻止公输盘和楚王攻击宋国。

解析【小题1】

试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“谢”古今异义。此处是“道歉”。“缟素”,名词作动词。重点识记两个字的含义,常常考到。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意1句中的两个“以”和2句中的两个“使”的意思。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:通过阅读可知,唐雎主要靠勇敢,拼命等精神,晏子主要靠外交辞令。

考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析:此题考查学生的概括能力,“士”是一种阶层,共同的特点,爱国,士为知己者死。等。荆轲刺秦王,墨子说服楚王等。

考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

文言文阅读答案 篇3

宁越,中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳,谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰;“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰:“请以十五岁。人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也,而不过二里,止也;步之迟也,而百舍③,不止也。今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉? (10分)

(选自《吕氏春秋》)

【注释】①中牟:地名。②矢:射出的箭。③舍:古代度量单位,三十里为一舍。

小题1:.解释下面句子中加点的词语。(2分)

(1)苦耕稼之劳苦:

(2)学三十岁则可以达矣达:_________

小题2:.翻译下面的句子。(2分)

(1)何为而可以免此苦也?

(2)十五岁而周威公师之。

小题3:.文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?(2分)

小题4:.从选文看,宁越身上有哪些优点?(2分)

小题5:.小故事说明了什么道理?对你有何启发?(2分)?

参考答案:

小题1:(2分)(1)以……为苦 (2)显达

小题2:(2分) (1)怎样做才能够免除这种辛苦呢?

(2)(学了)十五年,周威公拜他做了老师。

小题3:(2分)对比,通过对比突出坚持不懈的意义。

小题4:(2分)①虚心听取别人的建议②勤奋刻苦(或认准目标,坚持不懈)

小题5:(2分)知识改变命运,教育我们要有自强不息的奋斗精神。略