《收易拉罐的小男孩初中作文【优秀9篇】》

《收易拉罐的小男孩初中作文【优秀9篇】》由精心整编，希望在【罚坐酒瓶】的写作上带给您相应的帮助与启发。

捡垃圾的小男孩初中作文 1

捡垃圾的小男孩初中作文

“下楼玩喽！”在一个周末的下午，随着我的欢呼，在阳光的映照，小鸟的欢送下，我兴奋的跑出了家门，自由自在奔跑着。

可没过多久，这种兴奋劲就被好奇与疑惑掩盖过去。在小区里，一个看起来比我小三四岁的小男孩低着头，西瓜头下嵌着一双圆溜溜的'大眼睛，身穿一件蓝色短袖与一条时尚的休闲裤，似乎在寻找什么。人来人往，他仿佛都没看到。一心想着与同学去玩的我，没在意多少，便飞奔而走。

不知不觉间，已跟同学玩了好几个小时，太阳也即将落山，我顾不了那么多，急急忙忙向家跑去。在小区中，我又看见了刚才的小男孩，他仍是低头，专心致志地寻找什么东西。这回我再也按耐不住好奇心了，向他走去，试图引起的他注意。可他仿佛没看到我。直到我拍拍他的肩膀，对他说：“小朋友，你在这里干什么啊？”

小朋友抬起头，转身望着我良久，咽下了自己的口水，才鼓起勇气回答：“我在捡垃圾。”天真的声音从他那圆形小口中传出。

他顿了一下，看我非常面善，才开口：“还没有人这样问我呢。我想让全世界都变得干干净净，但是世界太大了，我无法做到，所以先从小区开始。”

天已经完全暗了下来，天上的星在月亮身边，交织成了一副画。世间那么多人就像天上的星星，却没有一个人有小男孩那样像月亮一般纯洁的心。希望更多的人像小男孩那样，为环保事业献一份力，让这个世界变得光鲜亮丽。

玫瑰蔷薇小男孩初中想象作文 2

玫瑰蔷薇小男孩初中想象作文

雨，淅淅沥沥的下，花园里的花儿，正在对语，在微弱的星光下，她们深深的互相交谈了。花园中，玫瑰花和蔷薇花无奈地叹了叹气。蔷薇语：“雨，滋润了我们大地，而人类对我们做出的，却是种种的伤害。”玫瑰语：“天空，本来是多么的美丽呀，现在却。”

“玫瑰姐姐，你看那里，那小男孩在干什么啊！”玫瑰顺着蔷薇所说的地方望去，看见一个小男孩正在拔蔷薇的头发。玫瑰惊呼：“你这可恶的人类，伤害了我们的同胞，还不肯罢休，你们应该受到谴责！”那小男孩听了，阴阴地笑了一下，说：“你们这弱小的。身躯，就是来给我们人类玩弄的！”说完又继续拔了起来。

蔷薇哭了，她说：“玫瑰姐姐，我死了不要紧，我要人类每做出一件坏事就会受到良心的谴责，受到折磨！”蔷薇微笑着离开了人间。愚蠢的小男孩从此，一直受到良心的谴责和折磨，最后受不了，自杀在花园里了。玫瑰看着这一切，喃喃自语地说：“蔷薇妹妹呀，你的不会白死，你惩罚了那些恶人！”她仿佛看见了蔷薇在微笑，玫瑰也笑了，她带着微笑离开了人间。

收易拉罐的小男孩 教案教学设计 3

教材分析：本课书是北京市义务教育课程改革实验教材第6册第22课。课文讲述的是发生在美国的一个故事：兄弟俩想用卖易拉罐的钱买一辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不间断。课文语言朴实、自然，令人深思。作者想通过故事告诉我们做事不能依靠别人，要自强自立，还要有始有终，不能半途而废。

教学目标：

1、学会14个生字及新词，认读7个字。

2、能用多音字组词。

3、联系课文内容说说结尾一句话的意思。

4、用“清脆”、“整整齐齐”造句。

5、了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。

教学重点：了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。

教学难点：联系课文内容说说结尾一句话的意思。

课时：2

教具准备：多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、导入新课：今天我们来学习第22课，齐读课题。

二、自学字词：

1、轻声读课文，画出生字和不懂的词语。

2、课件出示，指名读词语，中间加上对一些重点词语的理解（贮藏室   全然  不介意    折腾  熟门熟路   光景）

三、初读课文：

1、小声读课文，注意把字音读正确，把课文读顺畅，读得不熟的句子再读一遍。读完思考课文说了一件什么事。

2、指名说一说课文主要内容。

四、品读课文：

1、师：（边出示图片边说）孩子们，这是一个易拉罐和一辆汽车，你知道他们在中国的价钱么？

一辆汽车多少钱？（按最便宜的计算4万左右）

一个易拉罐卖多少钱？(1角)

4万元=40万角=40万个易拉罐

40万是多大？就是40个1万

⊙指导朗读句子：卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗？”

2、师范读开头结尾两段（重读男孩子，男子汉），比较作者在称呼上的变化。

师：男孩和男子汉有什么不同呢？自由回答。（师根据学生回答板书勇敢正直、宽容豁达、充满爱心、坚强执著、有责任感、礼貌教养、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等）师相机板书

3、� 找完后认真读一读。

4、汇报自学成果， 师相机指导朗读。

①“不，不，别丢掉，放在贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”师：朋友为什么这么肯定呢？（因为他们每个星期天都来，朋友都已经习惯了，从侧面写出了小男孩坚持不懈）

②过了一小时左右，有人敲门，一个男孩的声音在问：“可以进来吗？”

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢了，再见。”

接着传来轻轻的关门声。（有礼貌，他们是怎么说的，怎么做的？从语言和动作上看出小哥俩很有礼貌）

③听得“他们”熟门熟路进了贮藏室，（“熟门熟路”说明他们经常来）又听得叮叮当当一阵空罐子响，朋友与我在室内聊天，全然不介意小家伙们在贮藏室里折腾。师：朋友为什么不介意呢？（他们每次都能把储藏室收拾好从侧面写出男孩诚信，很有责任感）

④几个曾装满空罐子的硬纸箱空了，一个摞一个地堆得整整齐齐，地上也没有滴滴嗒嗒的喝剩饮料令人可厌的痕迹。（责任感使然。什么是责任感？就是把自己应该做的事干好，自己应尽的责任完成。具体到你身上就是在家你得知道你姓什么，你是谁家的孩子，知道我要为我们家争光，在学校里我知道自己是哪个班的，我清楚自己该做什么，我要让我们班应为有我而感到骄傲。这小哥俩很清楚自己在别人家里收易拉罐，我不能把人家的房间弄乱，这就是责任感啊，孩子们，希望你们也做个有责任感的孩子。）

⑤每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。（坚持不懈）

拓展练习：刮风了，他们的车子推不动了，这时，-----------。下雨了，雨水打湿了他们的衣衫，这时，-----------------。下雪了，-------------。夏天，------------。

师：知道什么是次次不落了吗？这种次次不落的精神就叫坚持不懈。男子汉必须要有坚持不懈的精神。

⑥我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那小的大约只有10岁左右，在前面蹦蹦跳跳地走着。

哥俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖着，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。（乐观开朗）

师追问：他们可能在唧唧喳喳地说些什么？生讨论。师：他们为什么这么高兴呢？生讨论（以为这些钱是他们自己挣的，他们为自己的自强自立而自豪。）

5、小结：（生齐读黑板上的词）在座的小男孩们，你们想成为男子汉么？知道怎样才是真正的男子汉了么？那么努力地做到（坚强执著、有责任感、有礼貌、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等 ）吧。在座的女孩子们，将来你们大了选择男朋友的时候，记住：一定要找一个男子汉啊！当然，我更希望你们成为“女子汉”超过他们！

6、师：课文学到这里你还有没解决的问题吗？我还有一个问题，请大家帮我解答好吗？（出示句子）：嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！作者为什么这样说呢？（因为他们俩坚持不懈，有礼貌，有责任感，乐观开朗，待人诚恳……所以作者称他们为男子汉。因为这辆车是他们用一个个易拉罐换来的，最主要的是他们在收易拉罐的过程中体验到了成功的快乐，所以叫易拉罐号）

五、回归整体，总结全文

1、有感情地朗读全文。

2、说说你想对小哥俩说些什么？

（第二课时略）

北京市大兴区黄村镇第一中心小学

闫  瑾

附：《收易拉罐的小男孩》原文--北京版第六册课文第22课

星期天，我去美国友人家里玩，喝完饮料，想顺手把空罐儿扔进垃圾袋。

“不，不，别丢掉，放在贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。

“谁？”“两个男孩子。”

过了大约一格小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应声道：“进来吧。”听着他们熟门熟路地进了贮藏室，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在贮藏室折腾。

10分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了贮藏室。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。

我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。

“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更赚钱。

“这空罐儿卖不了多少钱，可小哥儿俩讲，他们要靠卖这个买一辆汽车。”

卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

哥俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

突然，我涌上一个念头，于是追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”

[收易拉罐的小男孩 教案教学设计]

收酒瓶的小男孩小学三年级作文 4

收酒瓶的小男孩小学三年级作文

今天，我坐在沙发上看电视，忽然楼下传来一阵幼稚的喊叫声：收酒瓶——收酒瓶了。

阳台上正好有七八个瓶子，我便想拿下去，可一次又拿不了这么多，变高声招呼哪个小男孩上来收，收酒瓶的小男孩作文。

他提着一个筐子上来了，头发乱乱的，满是灰尘，无精打采的。

他给了我卖瓶子的钱，正准备走，我对他说：“你为什么不去上学？”他小声地说：“我妈妈不让我上。”我又问：“你想上吗。”“当然想！”他说完，便提着那个沉重的箱子一步一步地下楼去了。

我望着他远去的。背影，心里感到很不是滋味。

我真不知道他的妈妈为什么不准他上学，难道是为了让儿子挣几个钱吗？

我走进屋里，心里久久不能平静。我是多么希望那个收酒瓶的小男孩——我的同龄人能像我一样，坐在宽敞的教室里读书、写字呀！

《闻官军收河南河北》古诗扩写初中作文 5

《闻官军收河南河北》古诗扩写初中作文

伴着春姑娘轻盈的脚步，凛冽的冬风早已失去了往日的威力，把春天的温暖带给我们。剑门外的春天似乎比平时来得更早了一些，春姑娘轻轻把小草唤醒，让大地焕发出一片盎然的生机。春姑娘是快乐的，人们也在春姑娘的感召下充满着活力。纷纷开始播种希望的`种子……

在成都浣花溪畔有一座小茅屋，虽然简陋但也不失清新雅致。大诗人杜甫全家就住在这里。此时此刻，杜甫正手捧一本书站在窗前向远处眺望。想着自己颠沛流离，远离家乡已经是第五个年头了，这都是“安史之乱”惹的祸呀！不知道家乡的父老乡亲怎么样了？难道还在承受着战乱之苦吗？不知道什么时候才能平息叛乱，平安还乡呢？

想着想着，不禁一阵愁绪涌上心头，摇头叹息。正想到这里，却见一个人慌慌张张地跑进院子，边跑边叫道：“杜兄，杜兄。喜从天降呀！”

杜甫定睛一看，原来是诗友张兄。忙出门迎接道：“别急别急，慢慢说，喜从何来呀？”

“你不是时时刻刻思念故乡吗？这下好了。听说唐军打胜仗了，蓟北已经被收复了。官府也贴出来告示。不久就可以返回家乡了。此乃大喜之事呀！”

杜甫听得怔住了，他不敢相信这是真的！门外“咣当”一声，夫人也听到了这个消息，激动地连打翻了水盆都不知道了，只顾着喜极而泣。撩起衣角擦了擦满脸的泪水。就匆匆忙忙带着孩子去后堂收拾东西去了。

这喜讯来得太突然，慌忙之中，杜甫碰洒了书桌上的墨汁，也已经顾不上收拾了。胡乱把桌面上的书卷了卷。激动得都不知如何是好。是啊，苦日子总算熬过来了。这一场浩劫，终于象恶梦一般过去了，自己终于可以开始新的生活了。

“来，来，来。张兄！为这个好消息干一杯吧！”说着拉张兄坐下。一起纵酒放歌，好不舒畅！

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。好，就这么决定了。明天就按此行程出发，一刻也不再耽搁。

几年来的思乡之情终于如愿以偿了，这个消息真如春雷乍响，山洪突发，惊喜的洪流，一下子冲开了他郁积已久的情感闸门，喷薄而出，涛翻浪涌。挥毫写下了这首脍炙人口的七律名作------《闻官军收河南河北》。

收易拉罐的小男孩初中作文 6

收易拉罐的小男孩初中作文

星期天去美国友人家玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放到贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来的。”“谁？”“两个男孩。”

过了一小时左右，有人敲门，一个男孩的声音在问：“可以进来吗？”朋友应声道：“来罢，来罢。”听得“他们”熟门熟路进了贮藏室，又听得叮叮当当一阵空罐子响，朋友兀自与我在室内聊天，全然不介意小家伙们在贮藏室里的折腾。

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢了，再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了贮藏室。几个曾装满空罐子的`硬纸箱空了，一个摞一个地堆得整整齐齐，地上也没有滴滴答答的喝剩饮料令人可厌的痕迹。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的十四岁左右，在推着一辆装满了不少空罐子的手推车；那小的大约只有十岁左右，在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这是一对哥俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了，刮风下雪，次次不拉。

“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更得利。

“是卖不了多少钱，可小哥俩讲他们要靠这个买一辆汽车。”

卖易拉罐买汽车，这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还 远：“这能行吗？”

“不知道。”他把手头一罐刚喝完的罐头放进了一个硬纸箱，“说是在哥哥达到法定驾驶年龄时就能买上，他们是仔细算过的。”

哥俩还 在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖着，一边唧唧喳喳地与在后面推车的哥哥说着什么，尖尖脆脆的童音在静静的街上传来传去。

突然我涌上一个念头，追上这哥俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们那辆车就叫‘易拉罐号’吧！”

《收易拉罐的小男孩》的教学反思 7

《收易拉罐的小男孩》的教学反思

《收易拉罐的小男孩》这篇课文讲述了两个小男孩每个星期天到周围邻居家收易拉罐，次次不落。他们想靠收易拉罐的钱买一辆汽车。赞扬了小哥俩为了实现自己的梦想做事坚持不懈、自信、有计划的品质。本文抓住“我”对两个小男孩看法前后发生巨大的变化这一线索，引导学生进行学习。重点体现以下几点：

1、巧设质疑点，引导学生发现“我”的情感变化。

文中的“我”听到小哥俩的梦想后，情感上从怀疑到支持，课上引导学生抓住重点句子，自己提出疑问，带着自己的问题，激发学生热情，调动学生的主动性，使学生尽快进入到文本中。

怀疑：卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。

支持：突然，我涌上一个念头，于是追上这哥儿俩，冲着他们说：“嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”

2、巧设训练点，引导学生在读中、情感中理解。

在理解课文和解决问题的同时，还设计了语言的训练点，从而引导学生感受到小哥俩的坚持不懈、有计划地做事等。

（1）对比句子：

他们说哥哥达到驾驶车的。法定年龄时就能买上车了。

他们说是仔细算过的，哥哥达到驾驶车的法定年龄时就能买上车了。

（抓重点词句“仔细”“算”，体会小哥儿俩计划的周密。）

读一读，想想如果你们就是小哥俩，小哥俩你们都会算什么？互相说一说。

出示：他们仔细算过，还仔细算过（）……

（2）在想象表达中读懂表面、内涵。

想象：小哥俩们，你们在这种恶劣的天气下，会遇到什么困难呢？

课件：听！大风呼啸而来，路边的小树被吹得东倒西歪。此时，你们会遇到什么困难？外面又下起了大雨，雨点不住的打着大地，打在你们的身上。此时，你们会怎么想？再读一读。

3、巧设情景，捕捉学生的心理。

小哥俩的梦想不仅要有计划地完成，而且他们还要克服各种各样的困难。课上，创设情境，引导学生扮演小哥俩，想想星期天，小朋友们在干什么？你们为什么不去呢？在角色中体验到小哥俩为了实现自己的梦想坚持不懈、快乐、自信乐观的态度。

4、教学中应注意的问题：

（1）在课堂上要及时发现教学中的问题，适时适度的根据学生的情况改变教学设计，不要为了完成教学设计而打消学生的积极性。

（2）朗读的指导要落到实处，不能走过场。

初中环保作文：收看低碳环保相关知识讲座有感 8

收看低碳环保相关知识讲座有感

我看了有关低碳环保的知识讲座后，知道了什么是低碳，还知道了我们该怎么做才是低碳环保的。

现在地球的温度正在升高，南极和北极的冰也在慢慢地融化。我们不能让那里的冰融化掉，否则海平面就会升高，把像上海这样的靠海的城市全部淹没掉了。为了保护我们的家园，我们要节约用电，尽量用节能灯。我们还要节约用水，不用水时就要把水龙头关紧。我们还应该尽量少开汽车，多骑自行车，这样既方便出行又可以锻炼身体。

我觉得低碳环保要从我们每个人做起，我们的生活环境才会更美好。

收玉米初中作文 9

收玉米初中作文

国庆节放假了，我和妈妈妹妹回柳屯奶奶家，正巧赶上收玉米，今年的玉米又丰收了。

秋天是一个丰收的季节，各家各户有的在晒玉米、有的在剥玉米皮、有的在摘甜甜的枣，脸上都洋溢着笑容，一片收获的景象。

爷爷家的玉米也丰收了，晒在了大路边上，看那金黄金黄的玉米个个颗粒饱满，猛的一看，就像穿了一件黄澄澄的珍珠袍，又像绽放的笑脸，仿佛置身于金色的海洋中，似乎在感谢农民伯伯的辛勤栽培。

玉米晒了几天之后，一位叔叔把打玉米粒的机器开到了爷爷家。开始打玉米粒了！爷爷和妈妈开始用铲子往那个机器了扔玉米，玉米就会往上升，进入机器的一个小洞里，哈哈玉米粒就从右侧出来了，而玉米棒就从左侧出来。真神奇，有些玉米就像一个个调皮的孩子，调皮地乱滚，不舍得脱去自己华丽的外衣。但是最后，它们还是一个个从玉米棒变成了金黄的玉米粒。我也帮忙向机器里扔玉米，扔了一会我就感觉腰酸腿疼，这时我感觉到农民伯伯真的很辛苦。我们一定要节约粮食。

打成玉米粒后，妈妈和爷爷就将玉米粒摊开铺在马路边上晾晒，就像是给马路铺上了一层金黄的棉被，耀眼极了！我们小孩子高兴地在玉米粒上躺着、坐着、玩着也感受到了丰收的喜悦。

爷爷每天都要来回的翻动着玉米，让玉米受到均量的热度，再用耙子把玉米薄薄的摊均匀，爷爷每天都这样顶着烈日，不厌其烦的来回翻动着玉米，这时我看见爷爷在和别人高兴地交谈着“今年的玉米大丰收，玉米晒干一定能卖个好价钱”说着脸上露出灿烂的`笑容。应该是对今年的丰收感到高兴吧！

玉米营养价值很高：玉米磨成面可以蒸馒头还可以熬成粥，每100克玉米能提供近300毫克的钙，丰富的钙可起到降血压的功效。玉米中还含有胡萝卜素，被人体吸收后能转化为维生素A，它具有防癌作用；延缓衰老，降低血清胆固醇，经常吃玉米增强人的脑力和记忆力。

这次在奶奶家，我感受到了劳动的辛苦和快乐！秋天真是一个丰收的季节！收获的季节。