《感悟幸福教师节演讲稿通用三篇》

感悟幸福教师节演讲稿（精选3篇）

感悟幸福教师节演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

我的家像千万个家庭一样平凡，我的家也像千万个家庭一样幸福。

我的家由弟弟、爸爸、妈妈和我组成，所以它是一个温暖的家。虽然我和她们有时也会闹小矛盾，但是到了第二天，我们的矛盾就被爱与亲情化解了。

我先介绍介绍我的家庭成员吧，妈妈——是家里的后卫，她非常能干，我们的一日三餐都是她负责，妈妈做出的饭菜美味可口，有时间她还会和我们一起玩，不像爸爸经常出去工作很少和我们在一起，只是今年是我们在一起过生日的。还有我的小弟弟，他可是一个十足的捣蛋精，在家里发生的坏事都有他的份，我可是怕了他了，他不但非常捣蛋，而且每次都是针对我的，有一次他给我端过来一杯水，我正在做作业呢，也没看就一口喝了下去，我整个人差点张了过去，这个小坏蛋给我倒得竟是醋，你说他顽皮不顽皮。

这就是我的家——一个充满欢笑、充满幸福的家。

感悟幸福教师节演讲稿 篇2

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

下午好！

值此第36个教师节，祝大家节日愉快，一切顺心！

能做为优秀教师代表在这里发言，我的心里有激动，也有幸福。今天，想跟大家分享一下我在这三年期间幸福的教育生活，说的大一点，也就是教师的专业成长的故事。

我幸福的教育生活从20xx年秋季开始。在那个多情的秋天，万分荣幸的我与胡凤莲老师做为内黄县的教师代表，参加了安阳市的国培短期培训班，在那里进行了为期半个月的培训学习。可心说，这半个月，改变了我们两个人的生命状态。

在那年，我认识了特级教师王君，她现在就任于清华附中学，担任清华附中圆明园分部创新班的管理者。在她的介绍下加入了她的老公也就是北京人大附中西山中学的语文老师尹东创办的互联网研学中心“语文湿地”。从那年起，我通过互联网结识了一大批全国的优秀的语文教师，并自觉加入了他们的队伍，目前负责语文湿地微信公众号里一个子栏目的编辑工作，由此开启了“自成长”与“共成长”的专业成长模式。

在王君老师每天不间断的鼓励下，我迅速的成长着。在课堂中，由原来随意的备课讲课到有意识的反思，并努力把自己的反思形成文字，现在积累教学反思数万字；在写作中，由最初的艰难斟酌词句到如今的思路畅通，一气成文，这一切的进步都是在同行者的不断鼓励中实现的。

我努力的学习状态潜移默化地影响着自己的学生。三年来，我的学生和一起成长着。

20xx年，我从七年级接手的三班走到了九年级，因为有女儿在自己的班里，因此整个班级的孩子就像自己的孩子一样，母性天然的爱在班里肆意滋生，每个孩子看起来都像女儿一样亲切可爱。

回忆当年，我私下里认为，有几个学生在冲刺的阶段能冲上去，是受了我的影响。因为在那一年里，我终于有资格报考心仪的心理咨询师，在同事们狐疑的目光里，在半真半假的玩笑中，三百多天昼夜不停的起早贪黑，后来的结果竟然顺利通过了考试。孩子们对我更是一脸敬佩。在与女儿一起奋战中考的日子里，妈妈老师在前面狂奔，孩儿们自然不甘落后。结果就是，女儿和她的同学们，在我和同事们的共同努力下，顺利进入了理想的高中。

20xx年，接手毕业班一二班的语文课。要接的`这两个班级，轮到我接手语文课的时候，已经是第五任语文老师了！其中有我爱人的一个班，接手后，心里油然而生一种神圣感：这个世界，需要我来挽救！别无选择，与私与公，接受任务在所不辞。在这一年里，我在语文湿地里扎根，欢快地喝风饮露，精力充沛，信力十足。带着两个班的孩子疯狂地成长，孩子们天天被告我弄的激情飞扬，简直爱死了语文课！多少个对语文已经失去信心的孩子在我的鼓动下重燃了学习语文的欲望。原本一潭死水的语文课堂生生的被我搅得风生水起，云起浪涌！

其中一名学生王照阳，当时接班时语文成绩63分，最后中考成绩93分，期间还考到过103分的好成绩，聪明的孩子上了高中后还不时的跑来借我的书来读。二班学生崔晨光，教他一年，性格也发生了极大的变化，原来像一个羞涩的小姑娘，后来变成一个坚强的男子汉，顺利的进入县一中，报了文科，每次回家后都要和我聊上几句，回家后就不停的读我发在空间里的日志。还不断的给我留下评论文字。最后分科时，晨光同学毫不犹豫的报了文科，现在在高二文科培优班就读，目标就是北师大。

20xx年，我又成了新一任毕业班的语文老师，外加一个班主任。

这一次，虽说重任在肩，心里却没有想像中的压力山大，因为有语文湿地和青春语文这两个强力磁场，自我感觉有超能力在体内发酵。

又是一段激情燃烧的岁月。三百多个与梦想同在的日子，我与孩子们一起拼搏，继续跟着青春语文女神王君一路修行做老师。在王君的修行系列著作里，我潜入她的《一路修行做班主任》里认真学习，虔诚取经。真是篇篇在理，字字入心啊。在班主任的修炼中，昭君心法如股股清泉，“滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。”在昭君的引领下，我学会了耐心等待，学会了悦已悦人，学会了在阴沟生存也要仰望蓝天……终于，我的强力耐心等到了一树的花开，我的欢悦情绪感染了周围，我的积极心态改变了河流的走向。我的孩子们，与我相处一年的孩子们，如条条欢乐的鱼儿游向了她们梦想的海洋！

在这一年里，我运用王君老师的阳光思维方式管理班级：会欣赏，爱赞美。喜微笑，乐帮助。先自省，善理解。不指责，勿抱怨。拒焦虑，永乐观。

用欣赏的眼光看每一个学生，充分做到了对学生的尊重。一年来，学习成绩无论优劣，没有一个学生，没有一个家长找过我的麻烦。这是阳光思维方式最有力的证明。

只要有一线希望，不放弃一个能考上高中的孩子。曾经的一个学生的妹妹韩雪珂，是一个语文优秀数学很差的女孩子，性格柔弱，一说话就爱流泪。学习十分努力，就是学不好数学，不敢到办公室问数学老师问题。每次月考，数学成绩不超过40分。考试过后，只要和她一说起数学成绩就泪流不止，经过几次的沟通，原来，她在小学的数学成绩就不好，多年来，她对数学产生了恐惧心理，一考数学就发懵。我想，这样的问题解决不了，将直接影响着孩子的升学。

体育考试过后，因为思想压力过大，孩子的体育考了48分，比班里其他同学少了十几分。孩子痛苦的几乎崩溃。在近一个月的时间里，我用多种方式帮助她摆脱焦虑。日记评语，聊天，紧紧握手，深深拥抱等等，经过一次又一次的交流，一次又一次的鼓励，孩子终于走出了焦虑的阴影，学习状态恢复了正常。在最后的中考考试中，雪珂的数学成绩考到了80分，这个80分让弥补了体育考试的不足，顺利被一中录取。

如今，我又一次留在了九年级，开始了又一次毕业征程。

新学期，那就跟着君姐继续修行吧！

跟着昭君一路修行，自我感觉收获巨丰。严重自卑、过度敏感的心灵在修行中慢慢修复，在湿地姐妹兄弟的鼓励和帮助下，逐渐发现了越来越好的自己。接连三年的毕业班工作，我尽情享受着工作带来的乐趣，享受着语文的美妙，享受着文字的魅力。语文湿地这个隐藏着无穷正能量的精神乐园，改变了我的精神走向，激活了我的生命密码。

跟着昭君继续修行下去，会感受到语文教学创新的无限乐趣。面对同样的教材，王君绝不会上出同样的味道，一个人的同课异构被她玩出了“道”，每一次面对已经熟悉的文本，她都会在原有的基础上不断的超越自己，一次比一次深刻，一次比一次接近生命的内核！这正是青春语文的本质。创新，再创新，激活，再激活，是青春语文不变的誓言！我会跟着昭君继续修行下去，学会把“工作变成爱”：带着爱工作，最后把工作也变成了爱，工作的方式，工作的产品全都是爱，越工作越爱，越爱越工作！这是多么美好的生命状态！

新学期，我会跟着王君继续修行，继续享受教育教学给我带来的幸福生活。跟着王君学习，会让你永远也不会患上职业倦怠症。在今年的开学季，王君老师写了很多给我们打气的文字：《王君是个好姑娘》《昭君救命，我上班如上刑！》《一切不以谈恋爱为目标的上班都是慢性自杀》。无论哪一篇让人读了之后都会忍俊不禁，捧腹大笑，笑中含泪，笑罢之后浑身就像打了鸡血般沸腾，浑身有用不完的劲儿！且看：

教书是个良心活，我先做个良心人。既不能跪着教书，也不能跪着考试。否则，中国校园的竞争，是惨烈的浩劫轮回。即便你考了第一，也未必有心灵的幸福和安适。高处不胜寒。你将永远战战兢兢，如履薄冰。放下恐惧，放下焦虑。跟着我，欢天喜地上班去！

如何治疗上班焦虑？王君说：”焦虑其实是个小姑娘，自尊心很强，脸皮没有昭君大姐厚。她一旦发现你移情别恋，注意力转移到其他事情上去了，她就会知难而退。如果你做的那些事而还结出了一二正果，那更不得了，焦虑姑娘基本就对你死了心。“

说白了，就是自己跟自己耍赖。

一赖：天要下雨，娘要进班。一切该来的都会来。躲不过的就不要躲，无需躲。上班就上班，上刑就上刑，难道还会死人？

二赖：这世界人人都忙。我没有那么多观众；既没有人等着为我点赞，更没有人候着专挑我的刺儿。所以，风风火火，放开手脚，干我所干，爱我所爱。

三赖：如果哪件事干得不漂亮，甚至很失败，那就正常了嘛。年轻的，自然因为经验不足；中年的，肯定因为负担太重；年老的，年长智衰，发个呆，更是人之常情。天天低头拉磨的肯定不是人，一定是驴。

所以，无论哪个年纪，都需正大光明地犯错，然后光明正大地认错，接着大正明光地改错。中人咱们永葆学习者心态，就坦坦荡荡自自然然轻轻松松潇潇洒洒。

记住，遇事儿就这么想事儿对事儿，然后再低头看看自己的“病例”，一条一条，是不是都基本不治而愈了。

最有用的药引子就是：脸皮厚点儿，再厚点儿。活得迟钝一些，再迟钝一些。对自己，有十二万分的爱心和耐心。

老师们，我们不能活在社会给予我们“灵魂工程师”的光环中，更不能被物质生活左右我们的心情。既然离不开这个工作岗位，那就在这个岗位上寻找到自己的幸福点。如果不能这样，我们消耗的不仅是我们的身体，更严重的还有我们的心灵。因此，希望每个老师都像我一样，也找到一个能让自己激活生命密码的团队，为拥有幸福的教育生活而努力！

谢谢大家！

感悟幸福教师节演讲稿 篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

“我活得幸福吗”?几乎每个活在世上的人都会问自己。我这样一个凡人更是摆脱不了这样的问题。幸福是只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就在200×年8月我踏进大门时已悄悄地栖落在我肩头。

漂亮、整洁的校园，教学设施齐全的教室和办公室让我感到幸福，看到了希望：这肯定是一块教育的肥沃土壤;数学教研组活动，让我面对面与特级教师、市教研员等数学名家在一起，聆听了新的教育理念和教法，数学组同行的开课、评课，又让我汲取到别人的长处，每天课前课后与备课组老师交流教学内容、教法以及课件的时候，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与交流中不断地进步，这些让我感到幸福。

我很幸福，出生是一种幸福;品尝人生五味是一种幸福;工作着是一种幸福;被孩子们喜欢是一种幸福…，平庸、普通的我都由幸福堆积而成的。

幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不一定是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。法国作家罗曼-罗兰说：“幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱之心的和声。”幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。

感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。