《五年级下册第八单元作文：校园的回忆【10篇】》

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？它山之石可以攻玉，本文是可爱的小编山仔为大家收集的10篇五年级下册第八单元作文：校园的回忆，希望能够帮助到大家。

五年级语文下册第八单元试卷答案 篇1

五年级语文下册第八单元试卷答案

一、看拼音，规范正确地写词语。

jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ

脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆

chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó

船艄 哗笑 祷告 松弛 按摩

二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。

B J H Y N 北 欢 京 您 迎

三、找出成语中用错的字，并改正过来。

繁花似绵(锦) 再接再励( 再接再厉 ) 毫不松驰(松弛)

熟视无堵(熟视无睹 ) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有礼(彬彬有礼)

四、根据提示组词填空。

(1)在小组(讨论 )中，我们为了一个问题，( 争论 )得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个( 辩论 )会。(提示：用“论”)

(2)水面上渐渐(平静 )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周( 安静 )极了，( 静寂 )笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)

五、按要求写一写。

(1)写一则手表广告： 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

(2)写一句挂在餐厅里的诗句： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。

(3)写一句俄国诗人普希金的名言：

(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默 献身的阴影里做叶的事业吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上维持治安。

(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

七、课内阅读。(读下面的文段，做后面的题。)

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放)，(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接√不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”

(2)这段文字选自课文《 自己的花是让别人看的 》，作者是我国当代作家 季羡林。

(3)“人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。 虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。

(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味？因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

(1)这段文字主要写 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱

(2)这段描写主要抓住 蓝天 和 夜空 来写。

(3)文中写得最形象的一句话是 泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。

八、课外阅读。(阅读短文，完成练习。)

家乡的小河

在我家院子的'后面，流淌着一条清澈的小河。

(小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树);她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。∥

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。∥

家乡的小河啊，你真美！

(1)文章是按什么顺序写的？作具体说明。(先写什么再写什么) 时间。先写早晨小河的迷人 ，接着写中午小河活泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。

(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。 一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。

(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？ 总领全文；总结全文，。

(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；用 [ ] 括出一句拟人句。

(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的，其中迷人是重点词。这段文章通过 水、霞、雾气 等事物的描写，写出了小河早晨 这一时间的景色。

九、习作。

选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400以上。

五年级下册第八单元作文600字 篇2

河边有一棵小柳树，它的腰细细的，长着一头嫩绿的头发，美丽极了。有一天，小柳树生病了，疼得直嚷嚷。啄木鸟看见邻居小柳树很痛苦地叫着，连忙问：“你怎么了？”小柳树有气无力地说：“我肚子好痛，好像有虫子咬来咬去。”于是热心的啄木鸟就去找医生了。

啄木鸟一边飞一边往四周看。突然，它看见一只燕子飞过，一下子把虫子吃掉了。啄木鸟心想：燕子姐姐真厉害，应该能帮小柳树捉虫子吧！于是啄木鸟问：“燕子姐姐，您可不可以帮小柳树治病啊？”燕子摇摇头说：“不行，我只能捉天上的虫子。”中啄木鸟失望地说：“我还是去找其他的医生吧！”说完啄木鸟飞走了。

啄木鸟在空中四处张望，看见了田野里的小青蛙舌头一伸，害虫就不见了。啄木鸟想：青蛙弟弟可真厉害，它一定能帮小柳树捉虫。于是，它飞到田野边问：“青蛙弟弟，你能帮小柳树捉虫吗？”青蛙说：“不好意思，我只能捉田里的害虫，不会捉树干里的害虫。”啄木鸟失望地飞走了。

天渐渐地黑了下来，啄木鸟垂头丧气地回家了。妈妈看见啄木鸟心情不太好，就关心地问：“孩子，你怎么了？”啄木鸟把找医生的事告诉了妈妈，说：“我找不到帮小柳树治病的人。”妈妈笑着说：“孩子，我们就是帮柳树治病的呀！”中鸟激动地说：“真的吗？那我去试试。”

说完，啄木鸟迫不及待地飞到柳树旁，用爪子紧紧抓住树干，用像钩子似的嘴巴，这敲敲那啄啄，伸出又细又长的舌头，一下子就抓出了几条虫子。小柳树顿时觉得肚子不疼了，崇拜地说：“谢谢你，你真是一位神医呀！”啄木鸟开心地说：“不用谢。”

过了一段时间，小柳树的病就全好了，它又长出了碧绿的头发，美丽极了。

五年级下册语文第八单元作文：暑假记事 篇3

我与朋友约好要一起去新天地游泳池练习游泳。一大早，我匆匆忙忙的赶到游泳池的大门口，朋友们早已在门口等我了，真是不好意思！

换好泳衣后，大家就不约而同的跳进冰冰凉凉的水池里，真是舒服呀！我看看四周，哇！原来一大早有那么多人来“晨游”，突然，有一位陌生人摸摸我的肩膀，对我和朋友，说：“你们是来玩水，还是游泳？”，我当时吓了一大跳，想要把那一位陌生人的手甩掉，但是我看到朋友与陌生人好像很熟，我才知道朋友的妈妈就是她！

我与朋友来到新天地，一边玩水，一边游泳。大家一起比赛，谁游的速度比较快，又拿浮板当作冲浪板站在上面，好像真的在海边冲浪一般，但是站上浮板的过程非常不容易，因为我必须先把浮板压进水中，然而浮板一点都不服输，只好大家一起同心协力，终于“征服”了浮板，好不容易站上了浮板，一不小心让浮板又浮到水面上，经过一番搏斗后，自己没站稳，狠狠的摔进水中，跌，大家看了都哄堂大笑！

在水中游泳，可以增强游泳的能力、让心情放松、享受夏日的凉爽、和朋友的感情加深，真是一举“多”得呀！

五年级下册第八单元作文：忘不了老师 篇4

时刻像流水似的曩昔了，亲爱的马教员，我对你的无限的依恋，对有若干好多话想对你说啊！

记得刚上小学的时辰，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同窗们都争着举手回覆，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马教员，别叫我，别叫我”，可是，你仍是叫到了我，那时同窗们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一向不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回覆着问题，声音小得几乎只有我自己才感感受到，同窗们都笑了，我的头埋得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索性的闭着淄？氍不敢回覆教员的问题了，凡跟着怦怦的心跳，生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不单没有指责我一句，反而亲热的对我说“你不用害怕，其实你仍是默示得很好的”。你用鼓舞激励的目光看着我，此时，一股热传布遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正读假丙你那双密意的眼睛，让我一次次的大白了些什么，在往后的'进修中，我流利的回覆着教员们的问题。

每当我回覆问题时，我都很想起你，你的话语就会在我的身边回响，你浅笑的眼睛又在我的面前呈现，给我增添了勇气和抉择信念，恰是你慈母般的关切和鼓舞激励，我从一个不懂事的小孩子成为了一个及格的小学生。

我真想高声的对您说：“敬爱的马教员，我真的是忘不了你”。

五年级下册语文第八单元作文：暑假记事 篇5

今天的科学课，只见讲台上放着一个新鲜的鸡蛋、一瓶清水、一瓶盐、一双筷子。同学们议论纷纷，老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”顿时，教室里立刻欢呼起来，同学们炸开了锅。

老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，同学们好奇极了，看着鸡蛋说：“鸡蛋这时就像一个沉睡的娃娃一样，慢慢地沉到水底‘睡大觉’去了！”

接着，老师拿起勺子，把盐一勺一勺地放入水瓶中，果然，鸡蛋慢慢地浮上来了，仿佛沉睡的娃娃慢慢地刚从梦中苏醒过来。

老师询问同学们：“你们知道这是为什么吗？”

同学们都摇摇头说：“不知道。”

老师告诉我们说：“这是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以，在水中加盐后，鸡蛋就能浮上来了。”

啊！真是太奇妙了。

五年级数学下册八单元同步练习题 篇6

五年级数学下册八单元同步练习题

一、选择题。

(1)大于2的两个质数的乘积是

A.质数B。偶数C。合数

(2)。()表示分解质因数。

A.30=2×3×5×1B。30=5×6C。30=2×3×5

(3)。小于8的所有整数的积是()。

A.720B。40320C。5040D。0

(4)。甲数是乙数的15倍，这两个数的最小公倍数是()。

A.15B。甲数C。乙数D。甲数×乙数

(5)。已知三个数的和是470，第一个数比第二数多160，第三个数比第一数少180，则三个数的最大公约数是()。

A。20B。2C。10D。12

二、填空。

1.用10以内三个不同的质数，组成两个同时能被3和5整除的三位数，这两个数是()和()，它们的最大公约数是()。

2.一个数既是18的约数，又是18的倍数，这个数是()，把它写成两个质数相加的形式是()或()。

3.能整除255的最大两位数是()。

4.甲数=2×3×5，乙数=2×3×7，丙数=2×2×7，甲数和乙数的最大公约数是()，乙数和丙数的最大公约数是()，三个数的最小公倍数是()。

5.两个连续偶数的`和是142，这两个数分别是()和()，它们的最大公约数是()，最小公倍数是()。

6.用某数去除45，77，101结果都是余5，这个数是()。

7.有两个质数，它们的和是18，积是65，它们的差是()。

8.在1～100中，能被5整除而不能被7整除的数一共有()个。

三、两个数的最大公约数是9，最小公倍数是270，这两个数分别是几？

四、2+4=2×(2+1)

2+4+6=3×(3+1)

2+4+6+8=□×(□+1)

利用以上规律回答下列问题：

(1)2到16的偶数和是多少？

(2)44到122的偶数和是多少？

五、甲、乙、丙三个数的和是102，甲数比乙数大24，乙数比丙数大12，求三个数的最大公约数和最小公倍数。

六、人民公园是1路、3路汽车的起点站，1路车每隔3分发一次车，3路车每隔8分发一次车。这两路车同时发车后，至少再过多少分后同时发车？

七、下面的说法分别错在什么地方？请订正。

(1)15是倍数，3是约数。

(2)因为105=3×5×7，所以3，5和7都是质因数。

(3)能被2除尽的数叫偶数。

(4)互质数是没有公约数的数。

(5)求15、30、20的最小公倍数。

五年级下册第八单元作文600字 篇7

又是一个阳光明媚的早晨，太阳刚刚升起，啄木鸟一家遵循着自己：“为了树木的生长而奋斗”的诺言，开始为“木”除害，伸张正义了。

一只起晚了的啄木鸟还正在巢里睡着，“咚咚”的声音，把它惊醒了。难道是地震了？它惊慌起来，飞出了巢。它为了寻找源头，就飞上了一棵较为低矮的树枝上，向四周眺望。刚刚站稳，就看见一个人正在树旁做着什么。仔细一看，咦？树木上怎么有裂口？原来是一个瓜子脸的男人，穿着伐木工的工服，戴着一个福尔摩斯式的鸭舌帽，嘴里叼着一支快抽完的香烟，正挽着袖子，拿着一把闪着银光的大斧头，尽力地朝大树砍去。嘴里还嘀咕着：“借开发资源来躲开环保局，只要这个月砍够80根，一大笔钱就到手了。”一边说着又砍了几下，啄木鸟的心里和大树爷爷一样疼，仿佛心口在滴血。

啄木鸟落到了那个伐木工头上，愤怒地说：“你可真是个自私鬼，这段木头里一定有虫，我要把贪财虫给叼出来！”说着，狠狠地啄了一下，“让你也尝尝我的厉害！”“哎呦！”那个人一下子松了手，抱住了后脑勺，斧头砸到了他的脚。“哦！”他又叫了一声倒在地上。啄木鸟狠狠地对他说：“你知道吗？80年后地球资源就要被耗尽了，光指望钱有什么用？还不如保护树木，这才是真正的造福人类呢！”

以后，啄木鸟就落在他的脑袋上，逼迫他种树，每天必须种够10棵树，定时给它们浇水，施肥，还要精心修剪，之前的伐木工作做上了环保工作，只要这个伐木工有一点要破坏树木的行动，或是有一刻偷懒，那个人就会被啄木鸟啄一下，什么时候种够了80棵树，什么时候再放过他。

从此，树林又恢复了往日的宁静。

五年级下册5单元 篇8

五年级下册5单元700字

当你看见这篇文章时，你只能看，不能读出来，不然被我哥哥听见了，他准揪我的耳朵。

我的哥哥叫曾皓轩，他是我的双胞胎哥哥，他个子很高，比我高半个脑袋，再加上他特别的“好吃”，所以在我看来哥哥就是个小弟弟，当然了，这句话只能在心里偷偷地说。

提起哥哥好吃，那就是一点都不夸张。我手里如果有好吃的，他全部抢走，所过之处，一点儿好吃的都不可能留下，你不信？就看前天的事吧！

那天天气很热，我们热不可耐，妈妈正好从市场给我们一家口子买了八根雪糕，每人两根，哥哥三口两口就把他两根雪糕吃完了，他盯着我的雪糕，眼睛滴溜溜一转，我心想：“一定他又在打什么主意了，我一定要小心点！”他跑到客厅里，忽然大喊一声：“弟弟！有人给你打电话！过来接呀！”我信以为真，马上跑到客厅里去接电话。可是哪有人给我打电话，我这才知道上了当，马上跑回了厨房，但我的雪糕已经被哥哥吃掉了。那一次，我整整追了哥哥一天一夜！

如果这你还不信，那就听听我昨天的事情吧！

昨天中午妈妈从外面买回来了一小袋红枣，我正准备拿去厨房洗枣，前面传过来了哥哥笑嘻嘻的声音：“弟弟，你手里是什呀？红枣！给我几颗吧！”我马上给他了几颗枣，但全是青的，哥哥苦着一张苦瓜脸闷闷不乐的走开了。我得意洋洋地走进了厨房，开始洗红枣。我一直埋头在洗红枣，把洗好的`枣正放在池边的一个小碗里，洗完后却发现小碗里的枣所剩无几。我转过头看见哥哥就在我身后，嘴巴还一嚼一嚼的，我心想：“一定是他偷吃了我的枣！”我大声问他：“是不是你偷吃了我的枣？”他慢条斯理地说；“我没有啊，我吃的是你刚刚给我的青枣，你要不要尝尝？”他居然还给我了一颗青枣，我怕他还有要抢我那所剩无几的几颗枣，马上拿着枣溜了，然后传来了哥哥哈哈大笑的声音。

这就是我那“好吃”的哥哥，虽然“好吃”，但谁能不喜欢他呢？

五年级下册数学第八单元知识点 篇9

五年级下册数学第八单元知识点

一、找次品

什么是找次品？一般我们是指在一堆物品当中存在次品，我们需要利用天平找到次品。(次品个数一般为1个，外观与正品相同，质量比正品偏重或偏轻)

二、方法

尽可能将待测物品平均分，不能平均分的，也要使多的或少的那一份与其他的只差1，这样才能保证称的次数最少。

那么平均分成几份就是一个很关键的地方，一般都会想成平均分成2份，但是这并不是称次数最少的方法，最少的是要尽可能平均分成3份。

我们以8个物品中有1个偏重的次品为例来解释一下：

1)如果平均分成2份去做：第一次(4,4);第二次(2,2);第三次(1,1)。需要三次称出次品；

2)如果平均分成3份去做：第一次(3,3,2)，称(3,3);第二次(1,1,1)或(1,1)。需要两次即可称出次品。

三、规律总结

如果找次品的问题你能很熟练解决了，那么聪敏的你一定能找到这个规律：

要辨别的物品数目 保证能找出次品需要的次数

2-3 1

4-9 2

10-27 3

28-81 4

82-243 5

…… ……

结论：称n次，最多可以分辨3的n次方个零件。

四、不知轻重

以上内容都是知道物品轻重的情况下，但是在不知物品轻重的情况下，物品数目相同时，所需次数是知轻重的次数多1次。这里还要注意如果只有2个物品，在不知轻重情况下是无法找到哪个是次品的！

小学生数学应用题理解能力差怎么办

培养孩子理解应用题意的能力

孩子对于一些应用题目的表述，不能正确的理解其中的意思，也是正常的。应用题是小学低年级数学教学的重点和难点。是小学生害怕的学习内容。家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，诱发学习兴趣。

课堂紧跟老师

课堂时间的把握，我们都知道，老师是我们学到知识的最佳途径之一。只要自己课堂上面把握好时间，那么自己的数学成绩自然而然地就会提高。上课的时候，千万不能马虎大意。这一点是非常的重要，自己平时一定要牢记。

三步纠错法

很多孩子在做错题的时候，都只是简单改正，没有去思考背后的原因。因此，如果孩子做错题，要引导他们进行三步纠错法，从而从根源上解决错题。

当孩子做错题的时候，要引导他们从这三个方面进行思考：

1、错在哪里？

2、错的原因是什么？

3、当符合什么条件时，错误才能变成正确？

小学数学中零属于正整数吗

10是否为正整数

0不是正整数。

正整数，为大于0的整数，也是正数与整数的交集。正整数又可分为质数，1和合数。正整数可带正号(+)，也可以不带。如：+1、+6、3、5，这些都是正整数。0既不是正整数，也不是负整数(0是整数)。

2正整数简介

和整数一样，正整数也是一个可数的无限集合。在数论中，正整数，即1、2、3……;但在集合论和计算机科学中，自然数则通常是指非负整数，即正整数与0的集合，也可以说成是除了0以外的自然数就是正整数。正整数又可分为质数，1和合数。正整数可带正号(+)，也可以不带。

整数分为三大类：

1、正整数，即大于0的整数，如，1，2，3…

2、0。

3、负整数，即小于0的整数，如，-1，-2，-3…

3正整数与整数的数量

因为正整数是可以无限递推下去的，所以不管有多少个整数，一定能找一个正整数和他一一对应。比如我如果选一个整数是10000000000(10个0)那么它相当于第0000001个正整数。即使那个整数再往下数下去，也一定能够找到一个正整数与它对应。所以整数和正整数数量是一样的。

五年级下册单元作文 篇10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是五年级(2)班的刘晓莹，我想竟选墙报员。

墙报员是在春·秋游后用美丽的彩纸画出一些东西，再用小钉子在后面的墙上，为了美化教室和墙报评选的。我知道做墙报员很辛苦，常常要在副课被老师叫到美术室去贴贴剪剪画画涂涂。不光是辛苦，我们还有电影课和电脑课呢！你想想，等了一星期的课，终于等来电脑课，但是被老师叫去美术室做墙报，你是什么心情？但无论多辛苦，多悲惨，多劳累，我也要当上墙报员，为班级出一份力。同时，也可以锻炼自己的动手能力。首先我在美术方面成绩突出，其次，我之前还做过一年的墙报员，这方面有经验，还有，我有责任心，每天扫地总要到检查得没有一丝垃圾才走，最后，我真诚，开朗，做出来的墙报一定漂亮！

假如我当上墙报员，我会让期期的墙报评选都拿年级第一。

假如我当上了墙报员，我会把墙报员修得更加漂亮和美丽，让各位同学赏心悦目。

假如我当上了墙报员，我会和同学努力合作，探索美术的奥秘。

既然是花，就要开放；既然是小草，就要绿化大地；既然是雄鹰，就要搏击苍天；既然是班干部，就要成为千千万万个出色的领航员。

如果我没有当上墙报员，我不会气馁，我会找出自身的缺点，并改正，有朝一日我一定会当上墙报员的。

请投我神圣的一票吧！我一定会当一名出色的墙报员的。

谢谢大家！