首页 > 教学教案 > 教学设计 > 数学《三位数除以一位数》教学方案设计(优秀4篇)正文

《数学《三位数除以一位数》教学方案设计(优秀4篇)》

时间:

教学过程: 篇1

一、出示挂图观察思考。

1、提问:从图上你知道了什么?要求什么问题?让学生提出。

2、教师总结。

二、自主探索。

让学生独立思考,自主探索,同桌或小组商量,教师巡视指导。

1、交流汇报。

学生可能会出现几种解法,教师对每一种方法都正确地评价,并让学生说说是怎样想的。同时板书。

2、讨论比较。

提问:这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方?

三、应用提高

1、完成“想想做做”的第1题。

先让学生观察图片,了解图中呈现了哪些数学信息;再让学生独立思考解决;最后让学生交流思考方法。

2、完成第2题

让学生先讨论这些信息的含义,再商量解决问题的方法,并交流汇报。

3、完成第3题

出示学生购买乒乓球拍的图片,让学生观察思考,独立解答。

注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友”。

四、课堂作业

书第12页5、6、7。

课时 篇2

教学内容:商中间和末尾有0的除法

教学要求: 篇3

1、结合具体情景,让学生体会商末尾有0的除法计算过程,掌握算法。

2、让学生自主探索三位数除以一位数商中间有0的。算法,使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。

3、让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强应用数学的能力

课时 篇4

教学内容:用连除解决的实际问题